世说新语课后题答案世说新语出题及答案.doc

1、世说新语课后题答案_世说新语出题及答案世说新语两那么-七年级语文上册_课后练习题答案世说新语两那么-七年级语文上册_课后练习题答案一 在熟读的根底上背诵这两篇短文，并答复以下问题。1.咏雪中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同?2.陈太丘与友期中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。设题意图是使学生熟悉课文内容，并感知文章语言精练的特点。本文不是标准的书面体，只能算古白话，但文章不长，两那么加起来缺乏二百字，读读背背，有助于语感的培养。1.第一问是开放性的，说“家庭气氛”也不限于列出

2、的那些词语，能从整体上感知此刻的家庭气氛更好。答案可从“融洽”“欢快”“轻松”中任择一两个。第二问：“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻一代人。今之“儿女”那么专指子女。按：“儿女”在古诗文中亦有专指子女的用法，如杜甫“遥怜小儿女，不解忆长安”(月夜)“昔别君未婚，儿女忽成行”(赠卫八处士)诸句中，“儿女”皆指子女。2.第一问是常识性的，有这类常识，读文言文才不至于弄错人称。“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。“尊君”“家君”的用法见课文注释。第二问是探究性的，学生可以发表不同见解。二 解释以下各句中加下划线的词。1.俄而雪骤，公欣然曰2.撒盐空中差可拟3.未假设柳絮因风起4.太丘舍去，去后乃至

3、5.与人期行，相委而去设题目的是积累词语。1.“俄”，又常与“而”“顷”诸字连用，皆片刻义。“欣然”，快乐地。然，语助，无义；或作“的样子”。2.“拟”，比、比较。这是古义。唐以后才有准备、打算义，如“比较好心来送喜”(唐代民歌)，“也拟泛轻舟”(宋照词武陵春)。3.“未假设”，比不上。4.“乃”，这里是“才”的意思。按：此字用法较多，学生刚接触文言文，切忌多讲，碰上一种说一种最好。5.“期”，约会、约定。“委”，舍弃。三 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比较“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?设题目的是诱发学生评价诗句的兴趣，评价质量的好坏是次要的，有争

4、论更好。老师可以参考“问题研究”第1点的说法作解释，但无须作定论。最后一问可能有一定的难度，学生能自创比喻更好，假如想不出，也可以引下面这首诗为例，让学生说说诗中对飞雪的比喻好在哪里。春 雪 韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。世说新语二那么课后习题世说新语两那么 【根底知识】 1、给以下词语中的加点字注音。 雪骤 凝 之 柳絮 差 可拟 王2、文中找出你认为难写的、易写错的字，写在下面的横线上。 _3、解释以下加点词语。 寒雪日内集 雪骤 俄而 公欣然 曰 差 可 拟 白雪纷纷何 所 似 未 假设 期 日 中 下车引 之 4、翻译句子。 柳絮因 风 起太丘舍

5、去 入门不顾 语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.、白雪纷纷何所似_ 、 未 假设 柳 絮 因 风 起 _ 、 尊 君 在 否 _、日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。 _。 5、请找出文中古今异义字并写出其古义与今义。 不少于四个【阅读理解】 阅读咏雪 ，完成以下题目。 6、中“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语营造了一种怎样的家庭 气氛？7、用“撤盐空中”和“柳絮因风起”来比较“大雪纷纷” ，你认为哪 个更好？为什么？8、请你说出一两个形容飞雪的好比喻吗？语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.9、文章结尾

6、交代谢道韫的身份有何用意？【理论与探险】 通读下文并完成下文的练习 寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣庙中坐，怀剑将犬。 先将数石米餈，用蜜麨灌之，以置穴口。蛇便出，头大如囷 ，目如二尺镜，闻糍香气，先啖食之。寄便放犬，犬就啮咋；寄从 后斫得数创。疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄入视穴，得九女髑髅， 悉举出，咤言曰：“汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍！”于是 寄乃缓步而归。 【注释】 咋蛇犬：能咬蛇的狗。石：量词，十斗为一石。 米餈：用米或米粉做的团子。蜜麨：指用麦芽精搅拌炒面粉做的 馅。灌之：包在里面。灌，注。囷：圆形的米团。咤言曰：惋 叹地说道。汝曹：你们这些人。曹，辈。哀愍：哀怜。 10、解

7、释以下各句中加点的词语。 1寄乃告请 好剑及咋蛇犬 3先啖 食之 蛇因 踊出 6悉 举出 7为 蛇所食，甚 可哀愍 8于是寄语文备课大师 _ie_ingcun.2至 八月朝，便诣 庙中坐 5疮痛急，4寄从后斫得数创 语文备课大师 _ie_ingcun.乃缓步 而归 11、根据文意，按要求写下原文。 1李寄为杀巨蛇都做了哪些准备？ 答： 2 描 写 大 蛇 外 形 的 句 子 是_ 3 最 传 神 地 表 现 出 李 寄 自 信 从 容 的 句 子 是 _12、本选段细致地描绘了李寄杀蛇的过程，根据事件的开展，可将其 分为三个层次，用“|”在原文上标出，并概括层意。 1 2 3 13、诗名句欣赏

8、与填空。 、关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。(诗经) 、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐) 、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐) 、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参)语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.、小楼一夜听春雨，。、同窗好友将随父去就读，请选择古诗名句赠别纪念。以示万 水 “ 千 山 隔 ， 不 断 真 。 ” 挚 友 谊世说新语两那么 1、zhu _ ch n nng 3、家庭聚会 不久 凭借 急速 约定 快乐的样子 像什么 差不多可以相比 回头看 比不上不再等候就走了 拉4、这纷纷扬扬的大雪像什么呢？、不如比作柳絮凭

9、借风力在空中飞舞、你父 亲在家吗？、过了正还不到，就是不讲信誉；对着儿子骂父亲，就 是不讲道理。5、儿女 古义：子侄辈。今义：子女。 文义 古义：诗文。 今义： 文章的意思。 去 古义： 分开。 今义： 前往。 不顾 古 义：不回头。今义：不理会，不顾及。6、融洽、欢快、轻松 9、暗 示作者赞赏的是谢道韫的才华。10、 l向地方官府申请领取2 到时候 到3吃4砍伤口5于是6都7被 非常8漫步 11、 1寄乃告请好剑及咋蛇犬，先将数石米餈，用蜜 麦少灌之，以置穴口。 2头大如因囷目如二尺镜3于是寄女缓 步而归 12、 1杀蛇前的准备工作从开场至“以置穴口” 2 语文备课大师 _ie_ingcun

10、.语文备课大师 _ie_ingcun.李寄智杀大蛇从“蛇便出”至“至庭而死” 3李奇表现出沉着 镇定从“寄入视穴”至结尾13、深巷明朝卖杏花。、海内 存知己，天涯假设比邻。 世说新语两那么同步练习 10 一、积累运用 1解释以下加粗词的意思。 1谢太傅寒雪日内集 2下车引之 3元方入门不顾 4太丘舍去，去后乃至 2用下面句中加粗词的意思，各组一个成语。 1元方入门不顾 2友人便怒 3日中不至，那么是无信 3译句。 1待君久不至，已去。 2撒盐空中差可拟。 3未假设柳絮因风起。 4课文默写。语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.1公欣然曰：“_？”兄子胡儿曰：“

11、_。”兄 女曰：“_。”公大笑乐。 2 元方曰： _。 _， _； _， _。 ” 友人惭，下车引之，_。 二、阅读理解一荀巨伯远看友人疾荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死 矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂 荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝 何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代 友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军 而还，一郡并获全。 注荀巨伯：汉桓帝时许州今河南省许昌市人，生卒不详。 值：适逢，碰上。胡：我国古代对北方少数民族的蔑称。败： 毁弃。既：已经。汝：你。遂：于是，就。班

12、军：退兵，军 队出征回来。并：都，全。 5解释以下句中加粗的词。语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.1友人有疾，不忍委之 2吾今死矣，子可去 3荀巨伯远看友人疾 6用现代汉语翻译以下句子。 1败义以求生，岂荀巨伯所行邪！ 2我辈无义之人，而入有义之国。 7本文表现了荀巨伯的什么品质，你认为他这样做好不好，请谈 谈你的看法。二蛙跳天炽热，太阳光着屁股在河滩上耍野，烤得柴柴草草生烟。老汉带 着宝贝孙子小管在毛豆地里汗水淋淋地割草。小管抹着额上的汗说： “爷，热。” “热，歇歇。” 爷孙俩提着镰来到河边柳阴下歇坐。小管问爷： “我考上初中，你叫上不？我爹说叫上。”

13、 “咱不。咱认字儿念个信甚的，不是睁眼瞎就行。多了，种地也没 用。”语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.“也许能考上大学哩。” “兴不许呢？不是白耽误几年工夫？再说，咱这离城远，祖祖辈辈 谁家长进过人物？”小管不再言语，只管看着河水发愣。 一只青蛙自河中奔上岸来，三跳两跳隐入豆地。小管飞快跑过去， 转眼工夫把青蛙抓回来。 “拿绳绑住它。”小管捉弄着手中的青蛙，自言自语。 “不绑，爷有手段。”说着，老汉起身用镰尖剜地，不大会儿就剜 了个又窄又深的土坑。 “放进去，它出不来。”爷指着土坑说。 蛙被放了进去。 小管见蛙急得蹦跳，忙用手捂。 “甭捂，蹦不出来。”爷拍

14、拍手，吸上烟，坐回原处说：“只管看 着，它蹦不出来。” 小管放手看蛙，目不转睛，说：“我放个棍儿，它能爬上来不？” “放吧，爬不上来。” 放了棍儿，果然无用。蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，还是跳个不停， 却横竖跳不出坑来。 爷扔下烟斗起身说：“走，再割。头晌得割满一车哩。” “割。”小管也分开沙坑，起身随爷去割草。 头晌，车上捆满了草，爷俩准备回家。小管说：“爷，带上那蛙， 回家叫我娘剥剥炸炸吃。”语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.“带上。”爷坐在车上拾掇牛车，小管飞跑去逮蛙。 近至坑前，小管瞪眼。只见，坑已塌陷。蛙无。 数年，小管考上大学，分开了自家村。 8这

15、篇小说塑造的主人公是_。 9小小说表现人物时，主要运用的描写方法是什么？请举例说明。 10文章还运用了哪些描写方法？请举例说明。 11你觉得小小说主人公具有怎样的性格？请简要概括。 12细细品读，会感到小小说中许多描写颇有深意、耐人寻味。 例：“蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，还是跳个不停，”你怎样理 解这话的含义？发挥想像去做，能写几句就行 三、写作练习 以“好朋友二三事”为题，写一篇300 字左右的记叙文。参考答案 一、11在家里把儿女们聚在一起2拉3回头看4 分开 到 21义无反顾2怒不可遏3至死不悟 信誓旦 旦 31等待您好久了，您不到，父亲就已走了。2在空 中撒盐大约可以比较吧！3不如用柳絮

16、随风飘起来比较。41语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.白雪纷纷何所似 撒盐空中差可拟 未假设柳絮因风起2君与家君 期日中 日中不至 顾 二、51抛弃他2分开3病 61毁弃了道义来求得 生存，这难道是我荀巨伯所干的吗！2我们这些没有道义的人， 竟然侵入讲道义的地方。7本文表现了荀巨伯道义至上，诚信第一 的高贵品质，这种品格很值得赞扬。如自己有不同看法，只要能讲 出道理即可，希望能积极考虑，另辟蹊径谈看法，但不可悖理8爷 爷和孙子 9对话语言，“爷，热。”“热，歇歇。”10动作 描写， “爷拍拍手， 吸上烟， 坐回原处” 神态描写， “小管瞪眼。 ” 环境描写

17、，“天炽热，太阳光着屁股在河滩上耍野”11爷爷： 守旧，落后，心里只有眼前那一块土地，认为学文化没什么用，而且 比较顽固。孙子：爱学习，有理想和壮志，有改变生活，为实现自己 理想的拼搏精神， 是当代青年的代表。12 越跳越低， 说明困难很大， 可向困难低头，就是等死；不停地跳，不停地努力，奋斗，拼搏，就 有时机争得一条活路。关键是只要自己肯跳、敢跳、不停地跳，就会 跳出坑，跳到广阔的天地去。 三、略 那么是无信 对子骂父 那么是天礼 元方入门不 世说新语两那么同步练习 9 一、给加粗字注音。语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.谢太傅 雪骤 柳絮 无奕二、解释

18、以下加粗的词语。 1俄而雪骤： 2撒盐空中差可拟： 3未假设柳絮因风起： 4期日中： 5尊君在不： 三、翻译以下句子。 1即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也： 2待君久不至，已去： 四、填空。 咏雪、陈太丘与友期两篇文章都选自_，它是由 _朝人_组织人编写的。这两篇讲述的都是 _的故事， 第一篇故事的主人公叫 _，第二篇故事的主人公叫_。 五、阅读。一 阅读陈太丘与友期，完成以下练习： 1解释加粗的词。 无信： 2翻译以下句子。语文备课大师 _ie_ingcun.无礼：引：语文备课大师 _ie_ingcun.1与人期行，相委而去。 2友人惭，下车引之，元方入门不顾。 3元方从哪些方面去反驳他父亲

19、的友人的？二 王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵 书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。母曰：“儿痴如此， 曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映 长明灯读之，琅琅达旦。佛像多为土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬假设不 见。 1解释加粗字。 1窃入学舍： 2听已： 3冕因去： 4恬假设不见： 2翻译以下句子： 1王冕者，诸暨人。 2暮归，忘其牛，父怒挞之。 3儿痴如此，曷不听其所为？ 3划出本文层次，并写出各层大意。语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.参考答案 一、f zhu _ y 相比 3 乘 4

20、约定 5 “不” 通 “否” ，二、 1 急 2 差不多 在问句尾表示询问。三、1道韫就是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻 子。 2我父亲等了你好久你都不来，他已经分开了。 四、略。 五、一 1信誉 礼貌 拉 2 1和别人约好一起走，却把人丢下，自己走了。2那人感到惭愧，便下车想拉元方和 元方握手，元方头都不回地走进自家大门。 3答：元方是从信 用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信誉方面，是父亲友人失 约在先；从礼貌方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲。所以 在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。所以 友人哑口无言，只好向元方抱歉。 二11私下 2毕， 完 3分

21、开 4安详的样子 21王冕是诸暨人。 2 王冕黄昏回家，忘记了他放牧的牛，父亲非常生气地打了他一 顿。 3 这孩子想读书这样入神， 何不由着他呢？ 3 第一层 第 1 句 ： 交代故事主人公王冕的根本情况。 第二层 “七八岁时 父怒挞之”：记叙王冕因为学习而丢了牛的趣事，表现王冕的聪颖语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.和好学。 第三层“母曰恬假设不见”：记叙王冕在“恐惧” 的寺庙中坚持读书，表现王冕的勤奋好学。第二十五课世说新语两那么 学法导引 世说新语是六朝志人小说的代表作。课文所选的两篇是反映 古人的家庭教育，家庭文化生活和亲情观念。 咏雪表达了谢家子

22、 弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末，突出表现谢道韫的咏絮之 才，暗示作者更赞赏谢道韫的才气。 陈太丘与友期记述了年方七 岁的陈纪责备父友“无信、无礼” ，表现了陈纪懂理识义的品质，聪 颖机智，正直不阿的性格特点。其中敢于维护父亲尊严，更可以看出 其父子亲情。 两文属文言文，文章短小，可对照注释，借助工具书读顺句子， 读懂文意。反复诵读，品味故事的文化内涵，感受家庭温馨的气氛。 学习文中运用对人物的语言和动作描写手法，刻画人物形象，理解人 物形象的性格特点。 典题例析 例题一：用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比较“大雪纷纷” ， 你认为哪个更好？为语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课

23、大师 _ie_ingcun.什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？ 解析：此题的目的在于激发学生评价诗句的兴趣，做学习的主人， 所以评价质量的好坏是次要的，关键在于说出自己的理解，假如同学 间出现争议那么更好。鉴于此，此题的答案便是开放的。 参考答案：用“撒盐空中”一喻好。雪的颜色和下落之态都跟盐 比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远， 跟雪的飘舞方式不同，写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是 根底，因此用“撒盐”喻好。 用“柳絮因风起”一喻好。它给人以春天即将到来的感觉，有深 刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象， 意象是物象和意蕴的统一。

24、 “柳絮”一喻就好在有意象。 可用来喻“飞雪”的喻体还有如：鹅毛、蒲公英子等。另外咏雪 名句如： 韩愈 春雪 “白雪却嫌春色晚， 故穿夏树作飞花” ； 岑参 白 雪歌送武判官归京 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等。 例题二：元方是个有怎样性格特点的小孩？他的“入门不顾”是 否失礼？请说说你的看法。解析：此题第一句较客观，意在检测学生抓文章关键语句的才能。 而第二问那么是一道主观性较强的问题，因此，答案可以是开放的，可 以肯定，可以否认。 参考答案：元方以客“无礼” 、 “无信”为核心进展责备，可见他语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.懂礼识义。对粗俗的客

25、“入门不顾”又表达了他正直不阿的性格。 可以理解为元方并非“无礼” 。一个失信于人、不知自责且对子骂 父的人，其品行低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之 外。 可以理解为元方确实有失礼仪。天下人谁无过，知错能改仍不失 为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否认一个人呢？ 课时训练 训练一 一、 填空。 世说新语是六朝志人小说的代表作，是_朝代人 _姓名组 织编写的。 “谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太 傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ _” 、地点 “_”人物_事件“_”等要素。 二、解释以下加点词语在文中的意思。 未假设 柳絮因风 起 撒盐空中差可拟 陈太丘与

26、友期行 俄而 雪骤 语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.相委 而去 车引 之 丘舍 去 入门不顾 公欣然 曰 下 太三 、 下 列 加 点 的 字 注 音 正 确 的 一 项 是 A.俄而雪骤 cu C.尊君在否 (b) 四 、 下 A.与儿女 讲论文义 儿子女儿 C.太丘舍去， 去后乃 至 才 下，丢弃 五 、 选 出 下 列 加 点 字 的 意 思 不 同 的 一 项 A.尊君 在否 期日中 六 、 下 A.俄而雪骤 B.即公大兄无奕女 列 句 子 解 释 有 误 的 一 项 是 B.待君 久不至 C.君与家君 B.撒盐空中差可拟 相比 D.与人期行，

27、相委 而去 丢 列 加 点 的 词 解 B.公大兄无奕 女(y) D.友人惭 (chn) 有 误 的 一 项 是语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.译：突然间，雪下得紧了。 的女儿无奕 C.待君久不至，已去。 译：等了很久也没来，已经分开了。 地走了。 七、阅读译：就是谢安长兄D.元方入门不顾 译：元方头也不回谢太傅寒雪日内集， 与儿女讲论文义， 俄而雪骤， 公欣然曰： “白 雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “ 女曰： “ 女，左将军王凝之妻也。 1、 给以下加点字注音。 谢太傅 无奕 雪骤 差可拟 柳絮 。 ”兄 。 ”公大笑乐。即公大兄无奕2 、 对 “

28、公 大 笑 乐 ” 理 解 不 正 确 的 一 项 是 A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。 B、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。 C、为“柳絮”一喻而“笑乐” 。 D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.3、 “儿女”一词古今义有何差异。 古义： 4、翻译以下句子。 俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似？” 今义：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。5 是、文中两个 ；以雪为喻句子。你认为哪个更好？为什么？6、谢太傅一家可谓其乐融融，你的家庭生活中有过类似的片断吗？ 模拟课文，以简洁的文字记录下来。二春雪 韩愈 新年都未有芳华

29、，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.7、这首诗的体裁是 首 。 、，从内容上看是一8、这首诗采用的修辞手法有 是：。这样写的好处。 9、请以“雪”为喻造一个句子： 训练二 一、 指出以下加点字的古今词义变化。 A、陈太丘与友期 行 B、太丘舍去 C、下车引 之 D、元方入门不顾 古义： 古义： 古义： 古义： 今义： 今义： 今义： 今义：二、 阅读以下三篇文言，答复文后问题。一陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？”答曰： “待君久不 至，已

30、去。 ”友人便怒： “非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。 ” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.1、本文选自余嘉锡 朝代人。 2、解释以下加点字的词。 期 行 去 。 世说新语作者，尊君在不 相委 而 下车引 之 尊君 家君 3、以下各句中加点的“之”与“下车引之 ”的“之”用法一样的一 项是 B、 子将安之 C、 良愕然， 欲殴之 D、A、 君子之学必好问 投诸渤海之尾4、这那么故事告诉我们一个什么道理？ 5、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。6、

31、 假设你单独在家， 你父亲的同事有要事来找他， 你会怎么答复呢？二郢人有遗 燕相国书者。夜书 ，火不明，因谓持烛者曰： “举 烛。 ”云而过书“举烛” 。 “举烛” ，非书意也。燕相受书而说 之，曰： 语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.“ 举烛者，尚明 也；尚明也者，举贤而任之。 ”燕相白王，王大说， 国以治 。 治那么治矣，非书意也。今世学者多似类此。 7、解释加点的字。 遗 以治 夜书 说 尚明 8、翻译以下句子。 云而过书“举烛” 。 治那么治矣，非书意也。 9、这个故事的寓意 是： 一个成语： 。 。从中可归纳出三薛谭学讴 于秦青，未穷 青之技，自

32、谓尽之，遂辞 归。秦青弗 止，饯于郊衢，抚 节悲歌，声振林木，响遏 行云。薛谭乃谢 求反，终 身不敢言归。 注释 秦青、 薛谭：都是秦国著名的歌唱家。 衢q ：大路。 10 、 选 出 对 下 列 加 点 字 词 语 的 解 释 不 当 的 一 项 饯：设酒食送。语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.A、薛谭学讴 于秦青：唱歌 部 C、抚 节悲歌：把住 B、未穷 青之技：尽、全 D、响遏 行云：阻止 11 、 下 列 各 组 句 中 加 点 词 的 意 义 和 用 法 不 同 的 一 项 是 薛谭学讴于 秦青 A、 请奉命求救于 孙将军 未穷青之 技 C、 其

33、邻人之 父亦云 D、 人皆 贺之 B、 有过于 江上者 放之四海而皆 准 饯于 郊衢 12 、 下 列 各 组 句 中 加 点 词 的 意 思 不 同 的 一 项 是 薛谭乃谢 求反 A、 入而徐趋，至而自谢 自谓尽之，遂辞 归 C、 B、 响遏行云 歌者贵在中节 D、 其邻人之父亦云 语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.停数日，辞 去 13、翻译画横线的句子。抚节 悲歌 14、这那么寓言告诉我们什么道理？训练一 一、 南朝宋 刘义庆 寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义 二、不如 乘 不久、一会儿 急 差不多可以相比 约定同行 丢 拉 快乐地 分开 三、B

34、 四、A 五、C 六、B 七、 zhu n _ y 2.D 3.古义：指子侄这一代晚辈下 回头看一1.f的统称。今义：指儿子和女儿。 4.不久，大雪下得急了，谢安十 分快乐地问： “纷飞的白雪就像什么？” 道韫就是谢安大哥谢 无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 5.撒盐空中差可拟 未假设柳絮因风起 谢道韫的比喻比胡儿好。因为柳絮给人春天即将到来的感觉，有一种意境美，而“撒盐”的比喻语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.过于直接，缺乏令人遐想的美感。 6.略 二 、7.七言绝句 咏物诗 8.拟人、比喻 赋予白雪以人的感情， 显得生动活泼。 以“飞花”喻雪，不仅形似

35、，而且生动形象地写出 动态美，与春天的景象吻合。 9.略 世说新语两那么训练二 一、A.期 古义：约定 动词 去、间隔 今义：日期 名词 B.去 古义：离今义：前往 C.引 古义：拉 今义：引用 D.顾 古义：回 二、一1.世说新语笺疏 刘义庆 拉 南头 今义：照顾或顾客 朝宋 2.约定通“否” 丢下、丢弃 3.C对别人父亲 5.略的一种尊称 6.略对人称自己的父亲 在晚上书写4.做人要重礼守信 崇高二7.送通“悦”治理得好、太平 8.一边说一边将“举烛”二字误写到了信上。 国家是治理 好了，但“举烛”二字却不是郢人写信的愿望。 9.寓意：比喻穿凿 附会，曲解原意 郢书燕说 10.C 11.B

36、 12.B 13.那歌声大方悲壮，在树林中萦绕，树林也仿佛被震动了；那歌声优美洪亮，响彻天 空，连云彩也好似伫立静听。 14.寓意 ：学无止境。 满足于一知半 解，便不会有成就。世说新语教学设计 2语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.教学目的 情感、态度与价值观：理解古代聪颖机智少年的故事，学习古 人的智慧、老实、守信，尊重别人的美德。 知识与才能：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助 注释和工具书理解根本内容。 过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 教学重点 诵读课文，积累文言词语。 课前准备 学生： 准备古代聪颖机智少年的故事， 上课交流。 熟

37、读课文， 复述课文。查阅有关作者及作品的资料。 老师： 查阅有关作者及作品的资料。 教学方式： 诵读、 复述、 疏通、讨论，多媒体辅助教学。 教学内容 这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。 咏雪讲的是晋朝著 名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现 出了咏絮之才。陈太丘与友期讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父 亲的朋友侃侃而谈的故事。两篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅 显，又是围绕着家庭生活和亲情，学生学习起来相对容易一些。语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.教学设计 课前两分钟训练(讲故事) 请一名同学讲述“司马光砸缸”或其他故事。 导人

38、 同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多， 如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天 我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认 识他们，和他们交个朋友。 学生简介作者及作品，老师补充。 参考资料 世说新语是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多 是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。世说新 语全书原 8 卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等 36 门， 咏雪选自“言语”一门，陈太丘与友期选自“方正”一门。 诵读课文 老师教读 (由于学生文言文知识不够，诵读可能有一定困难，所以， 老师要一句一句教读。 老师教读时， 要求学生

39、边听边注意正音和句读， 把握感情基调，体会语感。)语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.学生自由练习朗读。要求把握人物对话的语气、表情，注意 节奏。 学生分角色朗读，老师要加以指导，如句读、语调等。重点突出 “读”的环节，力争当堂成诵。 (过渡)在学生熟读课文的根底上，要求复述，为疏通课文打 好根底。学生四人小组复述，也可以全班交流复述。 疏通文意 老师要求学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾 画的方法把不理解的词句记录下来， 如重点词语： “俄而” 、 “欣然” 、 “拟”、“未假设”、“乃至”、“期行”等。把不理解的词句让学生 提出来，全班一起讨论

40、解决。必要时；老师精讲点拨。(老师要提示 学生运用以前学过的加字法、换字法疏通文意。) 自主合作探究 老师导学 以小组的形式采用自主、合作探究的学习方式，由学生质疑、讨论、解疑，老师巡回指导。 要求学生写下讨论笔记。把研讨中有代表性的和有难度的问题，以小组为单位，推选代表提出。全班讨论，得出结论。 必要时，老师加以点拨。(可不必考虑学生提出问题的顺序，老师 灵敏把握，如重点问题尚未提出，可由老师提出。)语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.咏雪问题组：(可根据学生提出的问题而定) a“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎 样的家庭气氛? b联络上下

41、文，“儿女”的含义与今天有什么不同? c文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 多媒体投影下大雪的画面(让学生观察画面，再讨论分析p 。) d撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可 以用哪些事物来比喻雪。积累几句咏雪的名句。 学生从不同角度答复，老师给予鼓励。对于咏雪的名句，让 学生拓展思维。 老师导学 以上的学习，同学们采用自主合作探究的学习方式，学习得 很好。运用以上的学习方式学习下一篇，希望同学们的收获更大。 陈太丘与友期问题组： a文中“君”、“家君”、“尊君”的称谓有什么不同? b“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人?元方 义正辞严地指出了父亲的朋友的哪

42、两点错误？ c元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。语文备课大师 _ie_ingcun.语文备课大师 _ie_ingcun.d多媒体放一段录像，让学生指出其待人接物的一些错误，如 无条件，可让学生讨论：家里来了客人，家长不在家，你是怎样接待 的？谈谈你的详细做法。 作业 学听。 小结 从培养学生学习兴趣入手，联络生活实际，注重所学知识的 运用，是这节课的重要的内容。阅读浅易日文言文，积累文言词语， 学习中华民族的优秀文化，有助于培养学生树立正确的世界观、人生 观、价值观。 完成课后练习 有兴趣的同学可以再查阅世说新语，讲给其他同语文备课大师 _ie_ingcun.世说新语两那么课件练习题含答

43、案世说新语两那么咏雪一、词语积累内集家庭聚会。内，指家人。集，聚集。 儿女指子侄辈，这里指家中年轻一代人。 讲论文义讲解诗文。义，道理，意义，文章表达的意思。 俄而不久，一会儿。 欣然快乐的样子。 似相似，像。 差ch大致、差不多。 拟相比。 未假设不如，比不上。 因由于。二、文学常识1.世说新语：六朝志记人小说代表作。全书8卷，分德行、言语、方正、政事、文学、雅量等36门。是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。2.本文选自世说新语笺jin疏中的“言语”一门。三、内容点击咏雪讲的是晋朝文学世家谢氏家族里的故事。在一次家庭聚会中，少女谢道韫表现了以柳絮咏雪的才能。四、阅读探究1.文中“寒雪”“内集”

44、“欣然”“大笑”等词语营造了怎样一种家庭气氛？ 轻松、温馨的家庭气氛。2.从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。今天的“儿女”专指子女。3.文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？暗示作者赞赏她的才气。4.以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比较“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？第一种意见：“撒盐空中”好。它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比较接近；而柳絮是灰白色，风中往往上扬，甚至飞得很高很远，与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似，而后达于神似。第二种意见：“柳絮因风起”一句好。好的诗句应有深入的意蕴，“柳絮”句将物象与意蕴统一起来，形成了诗句

45、的意象，给人以春天即将降临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。五、迁移拓展你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句？忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈春雪 文言文原文陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。译文陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他便分开了，陈太丘

46、分开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方答复道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经分开了。”友人便生气地说道：“陈太丘真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先分开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信誉；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，讨好元方，元方径直走入家门，根本不回头看那人。 字词解释元方：即，字元方，陈寔的长子。陈太丘：即陈寔sh，字仲弓，东汉颖川如今河南许昌人，做过太丘县令。太丘，县名；长，长官。古代常以地名称其官长。期行：相约同行。期，约定，今义为日期，行，出行。期日中：约定的时

47、间是正午。日中，正午时分。过中：过了正午。 至：到舍去：不再等候而分开了。舍，丢下；去，分开乃至：友人才到。乃：才。戏：玩耍，游戏。尊君在不(fu)：你父亲在吗？尊君，对别人父亲的一种尊称。不，通假字，通“否”。家君：家父，谦词，对人称自己的父亲。引：拉，这里是表示友好的动作。顾：回头看。信：诚信，讲信誉。时年：这年那时。非：不是。相委而去：相委，丢下别人；相，副词，表示一方对另一方的行为；委，丢下，舍弃。 而，表示修饰。君：古代尊称对方，现可译为“您”。惭：感到惭愧。礼：礼貌。不：不，“不”通“否”，语气词，无意已去：已经 分开。哉：助词，语气词，并无实际意义。曰：说那么：就是信那么是无信：

48、信誉古今异义词1.去 古意：分开 今意：到、往2.委 古意：丢下、舍弃 今意：委屈、委托3.顾 古意：回头看 今意：照顾通假字1、尊君在不 “不”通“否”读fou(三声)表示否认。相当于“吗？”词类活用1、友人惭 意动用法，感到惭愧 编辑本段剖析课文题目讲解陈太丘，汉朝人，字仲弓，原名叫做陈寔太丘县令。古代习惯将官员所任职的地名附在姓氏后。“期”是约定的意思。标题概括交代了故事的起因。世说新语是中国南朝宋时期420-581年产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆403-444年组织一批文人编写的，梁代刘峻作注。全书原八卷，刘峻注本分为十卷，今传本皆作三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多那么，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。文章鉴赏该文选自刘义庆世说新语陈太丘之友：急躁，无信，无礼，知错能改元方：聪明明理，有胆识，正直，爱憎清楚这是一个很有教育意义的故事。陈太丘按照约会行事，当他的朋友践约时，他决然舍去，一点也不姑息。七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。这父子二人身上表达的是古人崇尚的做人要以诚信为本的观念。春秋时期政治家管仲说