鲁教七年级下册古诗文复习要点PPT课件

1、三峡 郦道元 自 三 峡 七 百 里 中 ， 1两 岸 连 山 ， 略 无 阙 处 。 重 岩 叠 嶂 ， 隐 天 蔽 日 。 2自 非 亭 午 夜 分 ， 不 见 曦月 。 3至 于 夏 水 襄 陵 ， 沿 溯 阻 绝 。 或 王 命 急 宣 ， 有 时 朝 发 白 帝 ， 暮 到 江 陵 ， 4其 间 千 二 百 里 ， 虽 乘 奔 御 风 ， 不 以 疾 也 。 5春 冬 之 时 ， 则 素 湍 绿 潭 ， 回 清 倒 影 。 6绝 巘 多 生 怪 柏 ， 悬 泉 瀑 布 ， 飞 漱 其 间 。 7清 荣 峻 茂 ， 良 多 趣 味 。 8每 至 晴 初 霜 旦 ， 林 寒 涧 肃 ，

2、9常 有 高 猿 长 啸 ， 属 引 凄 异 ， 空 谷 传 响 ， 哀 转 久 绝 。 故 渔 者 歌 曰 ： “ 巴 东 三 峡 巫 峡 长 ， 猿 鸣 三 声 泪 沾 裳 。 ”中心：描绘了三峡的雄伟秀丽景色，表达了作者热爱祖国河山的深厚感情。鉴赏：写景用语简洁，抓住景物特点，情景交融。引用作用：表现了三峡山高、岭连、峡窄、水长的特点，同时渲染了秋天的萧瑟（悲凉）气氛。第1页/共12页答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。鉴赏：山水相映之美

3、色彩配合之美 晨昏变化之美 动静相衬之美 中心：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的的得意之感。第2页/共12页记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，1怀民亦未寝，相与步于中庭。 2庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无松柏？3但少闲人如吾两人者耳。 中心：表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。写景特点：运用比喻，形象生动，使人如临其境第3页/共12页 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。1方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪

4、岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；2既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。3倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。4烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 5吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。6江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。阅读理解：1、第一段从_等四方面描绘钱塘江潮，运用了_三种修辞手法。第

5、二段_与_相结合，形成对比衬托之妙，使演习场面更加鲜明逼真。第四段写观潮的盛况，用观众之多烘托_,这是_的写法。 2、本文的写作特色是结构巧妙。以海潮为线索，正面描写与侧面烘托相结合。 惜墨如金，用语简练。运用比喻、夸张等修辞，描写生动。 3、主题思想：本文描绘了钱塘江潮的雄奇壮丽，展现了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神，流露出作者的故国之思和亡国之怨。第4页/共12页 湖心亭看雪 张岱（明末清初山阴人） 崇祯五年十二月，余住西湖。1大雪三日，湖中人鸟声俱绝。2是日更定，余n一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。3雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。4湖上影子，惟长堤一

6、痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 5到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。6见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。7问其姓氏，是金陵人，客此。8及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 1、本文选自 。本文的写景文字用了_的手法。特点：a 抓住景物特征b粗线条勾勒c语言简洁朴素。2、主题思想：作者用白描手法描绘了美丽的西湖雪景，表达了作者的孤独寂寞与堆故国的思念之情。3、结尾引用舟子的话的作用：作者引用舟子的话包含着对“痴”的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中淡淡的愁绪。第5页/共12页 1、晨兴理荒秽，带月荷锄归。 作者虽然不善农事

7、，但他仍然不辞辛苦，辛勤耕作，表现了作者不愿意趋炎附势、同流合污，愿意归隐田园，享受田园之乐的心情与愿望。 2、“衣沾不足惜，但使愿无违。”中的“愿”具体指什么？ 作者不愿意趋炎附势、同流合污，愿意归隐田园，享受田园之乐，过自由自在的生活。 3、大漠孤烟直，长河落日圆。 这两句诗表现了王维诗歌“诗中有画”的特点，描绘了一副奇丽壮观的边塞风景图。画面开阔，意境雄浑。首先，它有画一样的构图，富有层次美。从天上的落日到空中的烽烟及地上的长河，从近处的烽烟到远处的落日及无垠的沙漠。其次，它有画一样线条美。纵的长烟，横的长河，圆的落日。第三，富有色彩美。黄色的沙漠，桔红色的夕阳，辉映着闪着白光的河水，沙

8、漠上升起一缕白色的烽烟。第四，情景交融，富有意境美。诗人不仅实写了沙漠的景象，而且还把自己的抑郁、孤寂心情巧妙地融入到奇丽壮观的景色描写之中，正如王国维所评价的那样，这是“千古壮观的名句”。 （简答） 集中体现了王维诗歌“诗中有画”的艺术境界。诗人抓住沙漠上的景物特点，“直”“圆”二字写出了雄奇壮丽的独特沙漠景色，富有线条美，层次美、色彩感，情景交融，表现了作者抑郁、孤寂的心情。第6页/共12页4、征蓬出汉塞，归雁入胡天。运用比喻，作者觉得自己好像“蓬草”一样随风而去，又恰似“归雁”一般进入胡天。写景之中表达了诗人的抑郁、孤寂的心情。5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。字面意思是山西村山环水绕

9、，柳暗花明，一片花团锦簇的景象，其实含有深刻的哲理，用来说明困境之中往往蕴涵着希望。6、山随平野尽，江入大荒流。起伏的山峦随着平原旷野的伸展逐渐消失，滔滔的江水在一望无际的原野上滚滚东流。描绘了诗人乘船渡过荆门进入楚地见到的壮丽景色，是远景，画出了一幅气势磅礴的万里长江图。“随”、“入”给人以空间感和流动感。7、月下飞天镜，云生结海楼。 运用比喻手法，水中摇荡得得月亮宛如天上飞来的明镜，云中变幻的云彩结成绮丽的海市蜃楼。描绘出两幅江上美景图：水中映月图、天边云霞图，前者为夜间美景，后者为黄昏美景，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。诗句鉴赏诗句鉴赏第7页/共12页1、送杜少府之任蜀州颈联：_，

10、_。 写景句子：_，_。2、前不见古人，后不见来者。_，_。3、_，_。_，西出阳关无故人。4、_，_。_，中间小谢又清发。 _,_。_，_。5、 _,_。最是一年春好处，_。6、无言独上西楼，_，_。_，理还乱，_, _。7、登飞来峰中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是 _，_。8、清平乐 村居写乡情的句子是 _，_ _，_ 清平乐 村居写亲情的句子是 _，_ _, _9、写出描写战争的诗词两句：a_，_。 b_，_。10、写出含“桥”的诗词：a _，_。 b _，_。 11、_，千里江陵一日还。_，_。13、写出含“风”的诗词：a _，_。 b _，_。 写出含“花（鸟/山

11、/水）”诗词两句：a_，_。 b _，_ 14、银烛秋光冷画屏，_。_，_。15、竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城；秋阴不散霜飞晚，_。 默写默写默写默写第8页/共12页16、归园田居中叙述诗人辛勤耕作的句子：_，_。 抒发作者愿望的句子是：_，_。17、使至塞上表达诗人运用比喻抒发抑郁心情的句子是：_，_。 王国维称之为“千古壮观的名句”是：_，_。18、渡荆门送别颔联：_，_。 颈联：_，_。19、渡荆门送别中表现诗人思念家乡的句子是：_，_。20、游山西村中表现村民热情好客的句子是：_，_。 用来表明困境之中蕴涵希望的哲理句是：_，_。21、春冬之时，_，回清倒影，_，_，_，良多趣味。2

12、2、每至晴初霜旦，_，_，_，空谷传响，_。 故渔者歌曰：“_，_。”23、高峰入云，清流见底。_，_。_，_。24、答谢中书书一文写动物的对偶句:_，_；_，_。25、记承天寺夜游中描写月光的句子：_，_，_。 26、方其远出海门，仅如银线；既而渐近，_，势极雄豪。杨诚斋诗云“_”者是也。 27、_，_，上下一白。_。 28、千山鸟飞绝，_。_，_。 29、_，万面鼓声中。_，手把红旗旗不湿。 30、_，山寺桃花始盛开。_，_。 31、_，_。_，卧看牵牛织女星。 32、_，千里江陵一日还。_，_。 默写第9页/共12页3.记承天寺夜游选自_作者_,字_,唐宋八大 家之一，与_、_号称“三苏

13、”。 文学常识文学常识 1.三峡，作者_，_地理学家，撰_,是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，具有较高的文学价值。 2.答谢中书书作者_，字_，号_，著有_。4.观潮选自_，作者_，_代湖州人。5.湖心亭看雪选自_,作者_，号_,又号_，_(朝代)山阴人第10页/共12页默写测试1 1、送杜少府之任蜀州颈联：_，_。2 2、前不见古人，后不见来者。_，_。3 3、 宣州谢眺楼饯别校书叔云豪情万丈的句子_，_。4 4、 使至塞上表达诗人抑郁心情的句子是：_，_。5 5、 渡荆门送别颔联：_，_。6 6、游山西村中表现村民热情好客的句子是：_，_。 用来表明困境之中蕴涵希望的哲理句是：_，_。7 7、春冬之时，_，回清倒影，_，_，_，良多趣味。8 8、答谢中书书一文写动物的对偶句: