人教版选修《语言文字应用》课件：第六课语音的艺术-选词和炼句(共16张PPT)

1、 唐宋八大家丛话唐宋八大家丛话中记载了一个故事：有一天欧阳中记载了一个故事：有一天欧阳修和朋友出游，看见一匹奔马踩死了一条狗，于是大家修和朋友出游，看见一匹奔马踩死了一条狗，于是大家分别拟句描写。分别拟句描写。v 朋友一：劣马正飞奔，黄犬卧通途。朋友一：劣马正飞奔，黄犬卧通途。 马从犬身践，犬死在通衢。马从犬身践，犬死在通衢。v 朋友二：有犬卧通衢，逸马蹄而死之。朋友二：有犬卧通衢，逸马蹄而死之。v 欧阳修：逸马杀犬于道。欧阳修：逸马杀犬于道。v 丛话丛话记述这件事时用的句子：有奔马毙犬于道。记述这件事时用的句子：有奔马毙犬于道。v 梦溪笔谈梦溪笔谈里也记载了一个差不多的故事：穆修、里也记载了

2、一个差不多的故事：穆修、张景两个人一起上朝，路上看见一匹马狂奔过来，踩死张景两个人一起上朝，路上看见一匹马狂奔过来，踩死了一只黄狗，他们分别把此事记下来。了一只黄狗，他们分别把此事记下来。v 穆修：马逸，有黄犬遇蹄而毙。穆修：马逸，有黄犬遇蹄而毙。v 张景：有犬死奔马之下。张景：有犬死奔马之下。v 沈括：适有奔马践死一犬。沈括：适有奔马践死一犬。v 这些不同的句子说的都是同一件事情，这些不同的句子说的都是同一件事情，有的长，有的短，有的是以有的长，有的短，有的是以“马马”作主语，作主语，有的先说有的先说“犬犬”。究竟哪一句更好？。究竟哪一句更好？ v 如果要求简明扼要，就应用单句；如果如果要求

3、简明扼要，就应用单句；如果要求细致描写，可以用复句；如果强调动作要求细致描写，可以用复句；如果强调动作的施加者，应以的施加者，应以“马马”作主语；如果突出后作主语；如果突出后果的遭受者，应以果的遭受者，应以“犬犬”为开头。为开头。知知 识识 小小 结结 （一）（一）v 1. 1.修饰语与中心语：修饰语与中心语：修饰语是对中心语起修饰修饰语是对中心语起修饰与限制作用的成分。如果整个结构是名词性的，那与限制作用的成分。如果整个结构是名词性的，那么，么，“修饰语中心语修饰语中心语”就是定中偏正词组，其中就是定中偏正词组，其中的修饰语叫作定语，如：的修饰语叫作定语，如：“勤奋的学生勤奋的学生”、“胜利

4、胜利的歌声的歌声”中的中的“勤奋勤奋”、“胜利胜利”就是定语。如果就是定语。如果整个结构是动词性的，那么，整个结构是动词性的，那么，“修饰语中心语修饰语中心语”就是状中偏正词组，其中的修饰语叫做状语，如：就是状中偏正词组，其中的修饰语叫做状语，如：“灵活施教灵活施教”、“静静地听静静地听”中中“灵活灵活”、“静静静静”就是状语。就是状语。v 2.2.句子与动词：句子与动词：动词往往是句子谓语部分的核动词往往是句子谓语部分的核心成分，也往往是表达句子意义的核心成分，动词心成分，也往往是表达句子意义的核心成分，动词选择的优劣直接影响语言表达的优劣。选择的优劣直接影响语言表达的优劣。课堂活动课堂活动

5、 （一）（一） 浓墨重彩，精雕细刻浓墨重彩，精雕细刻 水浒水浒写武松在华城营里所受的待遇，叙述得繁写武松在华城营里所受的待遇，叙述得繁琐至极：琐至极： 摆下几般菜蔬，又是一大旋酒，一大盘煎肉，一碗摆下几般菜蔬，又是一大旋酒，一大盘煎肉，一碗鱼羹，一大碗饭。鱼羹，一大碗饭。 不多时，那个人又和一个汉子两个来，一个提着浴不多时，那个人又和一个汉子两个来，一个提着浴桶，一个提一大桶汤。那两个汉子安排倾下汤，武松跳桶，一个提一大桶汤。那两个汉子安排倾下汤，武松跳在浴桶里面洗了一回，随即送过浴裙手巾，教武松拭了，在浴桶里面洗了一回，随即送过浴裙手巾，教武松拭了，穿了衣服。一个自把残汤倾了，提了浴桶去。一

6、个便把穿了衣服。一个自把残汤倾了，提了浴桶去。一个便把藤簟纱帐将来挂起，铺了藤簟，放个凉枕，叫了安置，藤簟纱帐将来挂起，铺了藤簟，放个凉枕，叫了安置，也回去了。也回去了。 天明起来，才开得房门，之间夜里那个人提着桶洗天明起来，才开得房门，之间夜里那个人提着桶洗面水进来，教武松洗了面，又取漱口水漱了口；又带个面水进来，教武松洗了面，又取漱口水漱了口；又带个 篦头待诏来替武松篦了头，绾个髻子，裹了巾幘；篦头待诏来替武松篦了头，绾个髻子，裹了巾幘；又是一个人将个盒子入来，取出菜蔬下饭，一大碗又是一个人将个盒子入来，取出菜蔬下饭，一大碗肉汤，一大碗饭。武松想道：肉汤，一大碗饭。武松想道：”由你走道儿！

7、我且由你走道儿！我且落得吃了！落得吃了！” 这段文字叙述真不可谓不细致，伙食单一一列这段文字叙述真不可谓不细致，伙食单一一列进了小说，甚至连洗澡、洗脸、漱口、篦头也没遗进了小说，甚至连洗澡、洗脸、漱口、篦头也没遗漏。作者为什么要写得如此详细呢？这种详细的叙漏。作者为什么要写得如此详细呢？这种详细的叙述有什么好处？述有什么好处？ 评论家认为评论家认为：这样描写不仅把武松不知道为什这样描写不仅把武松不知道为什么受优待的纳闷心情充分表现了出来，而且有利于么受优待的纳闷心情充分表现了出来，而且有利于调动读者的注意力，使读者心头打下一个个问号，调动读者的注意力，使读者心头打下一个个问号，急于看下去。急于

8、看下去。 （二）（二） 详略兼备，繁简并重详略兼备，繁简并重 下面两段文字选自鲁迅先生的下面两段文字选自鲁迅先生的纪念刘和珍君纪念刘和珍君，试比较其详略，并说说作者为什么要这样处理。试比较其详略，并说说作者为什么要这样处理。 我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想

9、扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。 但段政府就有令，说她们是但段政府就有令，说她们是“暴徒暴徒”！但接着就！但接着就有流言，说她们是受人利用的有流言，说她们是受人利用的 v 第一段文字，作者从揭露军阀的罪行出发，详第一段文字，作者从揭露军阀的罪行出发，详细地叙述了刘和珍及张静淑遇害的经过，连中弹部细

10、地叙述了刘和珍及张静淑遇害的经过，连中弹部位、行凶武器等都详细写出，这就有力地证明了这位、行凶武器等都详细写出，这就有力地证明了这不但是杀害，简直是虐杀。也充分地表达了作者的不但是杀害，简直是虐杀。也充分地表达了作者的悲愤之情。悲愤之情。v 至于反动政府怎样污蔑刘和珍等人，反动政府至于反动政府怎样污蔑刘和珍等人，反动政府的爪牙们怎样散布无耻谎言，则不必细致地叙述出的爪牙们怎样散布无耻谎言，则不必细致地叙述出来，只用简单的两句话（第二段文字）就足以揭露来，只用简单的两句话（第二段文字）就足以揭露真相了。真相了。v “一人之笔也，或一二言而止，或连篇累牍，一人之笔也，或一二言而止，或连篇累牍，千百

11、言而不止，一二言未尝不足，千百言未尝有千百言而不止，一二言未尝不足，千百言未尝有余。余。”（焦循（焦循文说文说）意思就是）意思就是繁简不是依字数繁简不是依字数而定的，行文时当简则宜简，当繁则宜繁。而定的，行文时当简则宜简，当繁则宜繁。 知识小结知识小结（二）（二） v 选词选词 一选择词语的基本要求一选择词语的基本要求 1 1准确朴实。准确朴实。孔子说孔子说“辞达而已矣辞达而已矣”，即话说，即话说明白就行了。如鲁迅的散文明白就行了。如鲁迅的散文秋夜秋夜的开头：的开头：“在我在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。一株也是枣树

12、。”短短数语，意蕴无穷。短短数语，意蕴无穷。 2. 2. 简洁有力，简洁有力，即遣词用字不要繁冗拖沓，而应即遣词用字不要繁冗拖沓，而应简约有分量。新闻标题特别要求用词要简洁，如：简约有分量。新闻标题特别要求用词要简洁，如：“水火无情，冰窟又吞噬两命水火无情，冰窟又吞噬两命”、“他他捞捞到了一到了一幅手铐幅手铐”等标题，几个点睛之词用得十分精当，具有等标题，几个点睛之词用得十分精当，具有极大的警策、启示作用。极大的警策、启示作用。 3. 3.新鲜活泼，即善于使用新颖别致的词语。新鲜活泼，即善于使用新颖别致的词语。使用新使用新鲜词语并不是要生造词语而是要巧用、活用词语。如林鲜词语并不是要生造词语而

13、是要巧用、活用词语。如林鸣鸣称谓的变迁称谓的变迁：“本来大家都相互称呼本来大家都相互称呼同志同志，后来后来文革文革搞窝里斗，整得人见人怕，躲还来不及，搞窝里斗，整得人见人怕，躲还来不及，还同什么志啊？结果有一阵子全国流行喊还同什么志啊？结果有一阵子全国流行喊师傅师傅，无，无论男女老幼，连同军人干部，都享受到车间待遇，但好论男女老幼，连同军人干部，都享受到车间待遇，但好赖算是尊称。赖算是尊称。”这里的这里的“还同什么志、享受、车间待遇、还同什么志、享受、车间待遇、好赖、算是好赖、算是”等词语，多有戏谑味道，显得活泼风趣。等词语，多有戏谑味道，显得活泼风趣。 4. 4.形象生动。形象生动。如：如：

14、“大漠孤烟之，长河落日圆大漠孤烟之，长河落日圆”，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，简简单单几个字，简简单单几个字就描绘出一幅极具特色的风光人情的画卷。就描绘出一幅极具特色的风光人情的画卷。“红杏枝红杏枝头春意闹头春意闹”，一个，一个“闹闹”字使人联想到鲜花怒放、蜂字使人联想到鲜花怒放、蜂飞蝶舞的情景，甚至能引起读者对一切生机勃勃的事飞蝶舞的情景，甚至能引起读者对一切生机勃勃的事物的想像。物的想像。 二二选择和运用词语的主要方法选择和运用词语的主要方法 精心挑选关键词语。精心挑选关键词语。法国作家福楼拜曾说：法国作家福楼拜曾说：“要要描写一个事物，唯有一个名词；要表现一

15、个动作，唯描写一个事物，唯有一个名词；要表现一个动作，唯有一个动词；要得到一种性质，唯有一个形容词。我有一个动词；要得到一种性质，唯有一个形容词。我们必须不断苦心思索，非表现这个唯一的词语不可，们必须不断苦心思索，非表现这个唯一的词语不可，不能用类似的词语敷衍了事。不能用类似的词语敷衍了事。”古人做诗行文常常讲古人做诗行文常常讲究究“诗眼诗眼”，就是指要用一个最关键最恰当的词来表，就是指要用一个最关键最恰当的词来表达该句甚至全文的主旨和意趣。如达该句甚至全文的主旨和意趣。如“春风又绿江南春风又绿江南岸岸”，一个，一个“绿绿”字顿时使人感到春风拂面、春意盎字顿时使人感到春风拂面、春意盎然。然。

16、恰当使用修饰词语。恰当使用修饰词语。经过恰当的修饰点染，不断经过恰当的修饰点染，不断能增加信息量，而且会更富于感情色彩。如能增加信息量，而且会更富于感情色彩。如“赴南极赴南极访问圆满完成，吴弘、杨海蓝笑眯眯回来了访问圆满完成，吴弘、杨海蓝笑眯眯回来了”，修饰，修饰语语“笑眯眯笑眯眯”非常传神地表现出中国少年儿童为能参非常传神地表现出中国少年儿童为能参加南极科考活动而自豪和心奋的心情。加南极科考活动而自豪和心奋的心情。 注意词语的巧妙搭配。注意词语的巧妙搭配。词语巧妙的配合使用，能词语巧妙的配合使用，能大大提高表达效果，往往也会给人留下深刻的印象。大大提高表达效果，往往也会给人留下深刻的印象。

17、v 炼句炼句 一一短句和长句。短句和长句。长句的特点是信息量大、逻辑严谨、长句的特点是信息量大、逻辑严谨、细致准确；短句简练明快、色彩多样，易于上口，所以宣传细致准确；短句简练明快、色彩多样，易于上口，所以宣传口号或广告语就宜用短句。口号或广告语就宜用短句。 二二肯定句和否定句。肯定句和否定句。肯定句比较直率、明确，否定句肯定句比较直率、明确，否定句则相对委婉、平和，双重否定句比一般肯定句的语气更强烈，则相对委婉、平和，双重否定句比一般肯定句的语气更强烈，如如“不能不不能不”表示只能如此；表示只能如此；“没有不没有不”表明全部如此，没表明全部如此，没有例外。有例外。 三三. . 陈述句和疑问句

18、。陈述句和疑问句。疑问句有两种特殊形式：设问句、疑问句有两种特殊形式：设问句、反问句。反问句。“设问句设问句”是先提出问题，再自己把答案说出来；是先提出问题，再自己把答案说出来；“反问句反问句”是用疑问的形式表达肯定的意义，即问句本身就是用疑问的形式表达肯定的意义，即问句本身就包含了肯定答案，语气远比一般肯定句强烈。包含了肯定答案，语气远比一般肯定句强烈。 四四常式句和变式句。常式句和变式句。有时为了突出语句的重点，照顾有时为了突出语句的重点，照顾语句的连贯，需要适当调整句中成分的顺序，从而形成各种语句的连贯，需要适当调整句中成分的顺序，从而形成各种变体句式，如：把字句、被动句、存在句。有时需

19、要根据不变体句式，如：把字句、被动句、存在句。有时需要根据不同的场合和对象，在句子意义不变的情况下，适当调整句子同的场合和对象，在句子意义不变的情况下，适当调整句子的语气和感情色彩，如把陈述句改成疑问句、感叹句、祈使的语气和感情色彩，如把陈述句改成疑问句、感叹句、祈使句等。句等。v 课堂练习课堂练习 1.1.试比较分析下面几组句子，说明不同句式的表达作用。试比较分析下面几组句子，说明不同句式的表达作用。 A A他知道非让他去不可。他知道非让他去不可。B B他知道让他去。他知道让他去。 A A我赞成你的意见。我赞成你的意见。 B B我不反对你的意见。我不反对你的意见。 A A她不是不会唱，只是怕

20、羞，不愿唱。她不是不会唱，只是怕羞，不愿唱。 B B他会唱，只是怕羞，不愿唱。他会唱，只是怕羞，不愿唱。 A A手工业在改造之后，品种只许加多，不许减少；货色手工业在改造之后，品种只许加多，不许减少；货色只许更好，不许变坏；技术只许提高，不许降低。只许更好，不许变坏；技术只许提高，不许降低。 B B手工业在改造之后，品种只许加多，货色只许更好，手工业在改造之后，品种只许加多，货色只许更好，技术只许提高。技术只许提高。 【参考答案：中参考答案：中A A句句“非让他去不可非让他去不可”是双重否定，比是双重否定，比B B句语气要强烈、坚定。中句语气要强烈、坚定。中A A句句“赞成赞成”是肯定的说法，

21、是肯定的说法，B B句句“不反对不反对”是否定的说法，语意轻弱，语气缓和。中是否定的说法，语意轻弱，语气缓和。中 A A句句“不是不会唱不是不会唱”是双重否定句，但比是双重否定句，但比B B句语气显得委婉。中句语气显得委婉。中A A句包含了三组先肯定后否定的分句，构成正反对比，语意鲜明，句包含了三组先肯定后否定的分句，构成正反对比，语意鲜明，语气强烈。语气强烈。】 2. 2.请在下面句子的横线处填入最恰当的句子。请在下面句子的横线处填入最恰当的句子。 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖排放污水，可这个工厂

22、的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，。延推诿，。 A A既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。 B B既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。 C C既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。 D D既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保问题没人管，污染问题越来越严重。以致环保问题没人管，污染问题越来越严重。 【答案：答案：C C。句群暗含有因果关系。句群暗含有因果关系。】 3. 3.语言的声音效果也是词语选用的一个重要方面。语言的声音效果也是词语选用的一个重要方面。词语声音的配合，主要涉及到声、韵、调、音节构造等词语声音的配合，主要涉及到声、韵、调、音节构造等方面的问题。阅读下面这首诗，看