2022二年级语文下册课文25雷锋叔叔你在哪里教学课件新人教版

1、部编 RJ二年级下册5 雷锋叔叔，你在哪里你知道这是谁吗？导入新课播放歌曲：学习雷锋好榜样雷锋（1940-1962）湖南长沙人。中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。22岁时因公殉职。1963年3月5日，毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，此后3月5日成为我国的“学雷锋日”。知识链接曾 蒙 泞 顺 迈 踏 荆棘 瓣 莹 觅 需 献cn mn nn shn mi t jnj bn y n m x xin我会认字词学习曾曾经 未曾蒙cnmn启蒙 蒙蒙细雨泞 nn泥泞顺 shn顺利 顺着迈踏 mi t迈步 年迈踏着 踏板荆 jn荆棘 负荆请罪棘 j荆棘 棘手瓣花瓣 豆瓣莹bnyn晶

2、莹觅 m寻觅 觅食需 x需要 需求献 xin献出 奉献锋昨冒留弯背洒温暖 fnzumo li wnbi swnnun我会写字词学习fng 组词：雷锋 先锋造句：我们要学习雷锋精神。音序：F 部首：钅结构: 左右 zu 组词：昨天 昨日造句：昨天我忘了写作业。音序：Z 部首：日结构: 左右 mo 组词：冒雨 冒险造句：妈妈冒雨来学校接我放学。音序：M 部首：冂结构: 上下 li 组词：留下 停留造句：沙漠里留下了探险家的足迹。音序：L 部首：田结构: 上下 wn 组词：弯弯 弯曲造句：我回家需要经过一条弯弯的小路。音序：W 部首：弓结构: 上下 bi 组词：背着 背锅造句：妈妈背着我趟过了小河。

3、音序：B 部首：月结构: 上下 s 组词：洒水 泼洒造句：警察叔叔不顾汗水洒落依 然指挥交通。音序：S 部首：氵结构: 左右 wn组词：温暖 温水造句：春天来了，天气温暖了起来。音序：W 部首：氵结构: 左右 nun 组词：温暖 暖和 造句：春天来了，天气温暖了起来。音序：N 部首：日结构: 左右蒙mng （蒙古）mng （蒙蒙细雨）mng（坑蒙拐骗）多音字词语积累词语理解【泥泞】【晶莹】【荆棘】【年迈】【寻觅】【足迹】因为烂泥而不好走。光亮而透明。泛指山野丛生的带刺小灌木。年纪大。寻找。 脚印。数一数，课文一共 小节。5学生合作读诗歌，思考：雷锋叔叔究竟在哪里？找到他了吗？找到了。雷锋叔叔在

4、需要献出爱心的地方。整体感知 自读诗歌，画出令你感动的句子，并在小组内说说为什么而感动。“背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘”触动了我。我们应该像雷锋叔叔一样关爱老人。“那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹”这句话让我感动。我想到了雨天妈妈抱着我去看病。雷锋叔叔都去过哪里呢？ 请你观察诗歌，说一说：第一、三节最后一行的标点是什么？第二、四节第一行诗句有什么特点？课文解读你在哪里？你在哪里？小溪说：小路说：问句结尾 答句（课后第一题）有问有答 齐读课文第一、二小节，注意有问有答的特点，想一想我们的雷锋叔叔在哪里？沿着/长长的小溪，寻找/雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？暗示着雷锋叔叔走的路很长

5、。 两个“你在哪里”是作者发自内心的深情呼唤，表现了“我们”对雷锋叔叔的怀念。长长的小溪比较读雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里沉稳急切小溪说：昨天，他曾/路过这里，抱着/迷路的孩子，冒着/蒙蒙的细雨。瞧，那/泥泞路上的脚窝，就是/他留下的足迹。想象：雷锋叔叔怎样“抱”着迷路的孩子？抱得紧紧的用自己的外套裹着孩子，生怕孩子被雨淋着蒙蒙的细雨小溪说：昨天，他曾/路过这里，抱着/迷路的孩子，冒着/蒙蒙的细雨。瞧，那/泥泞路上的脚窝，就是/他留下的足迹。雨水和泥土混在一起。表现了当时环境的恶劣。细雨泥泥泞 泥泞：因有烂泥而不好走。本课中指雷锋叔叔走过的路不好走。（课后第二题） 通过这两

6、小节的学习，你知道了什么？你觉得雷锋叔叔是一个怎样的人？ 我知道了雷锋叔叔帮助了一个迷路的孩子，他是一个助人为乐的人。 齐读课文第三、四小节，想一想我们的雷锋叔叔在哪里？顺着/弯弯的小路，寻找/雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？运用了反复的修辞手法，突出寻找雷锋的迫切心情。比第一小节语气应该（ ）。加强弯弯的小路小路说：昨天，他曾/路过这里，背着/年迈的大娘，踏着/路上的荆棘。瞧，那/花瓣上晶莹的露珠，就是/他洒下的汗滴。结合语境，你能猜出“年迈”的意思吗？年老，年岁大（课后第二题） 小路说：昨天，他曾/路过这里，背着/年迈的大娘，踏着/路上的荆棘。瞧，那/花瓣上晶莹的露珠，就是/他洒

7、下的汗滴。“背着”“踏着”给我们描绘出一个朴实、善良的雷锋叔叔形象。想象：雷锋叔叔怎样“背”着年迈的大娘？背得背都弓着了，汗水直流 “荆棘”是一种带刺的植物。路上的荆棘晶莹的露珠你能猜出“晶莹”的意思吗？三个日亮亮的晶莹：光亮而透明。（课后第二题） 齐读课文最后一小节，想一想我们的雷锋在哪里？乘着/温暖的春风，我们/四处寻觅。 想象：我们又在什么地方遇见了雷锋？他在帮助谁？怎么帮？公园里马路上校园里啊，终于找到了哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。这两行诗是什么意思？ 雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。我们希望处处都有活雷锋，奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。 通过这首诗

8、，你觉得雷锋叔叔是一个怎样的人？ 我觉得雷锋叔叔是一个心中有他人，处处为他人着想的人。读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔我来说一说 沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔 顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔 送迷路的孩子回家。把年迈的大娘送回家。小 溪抱着孩子雷锋叔叔，你在哪里乘春风背着大娘踏着荆棘冒雨前进四处寻觅哪里需要就在哪里小 路奉献爱心助人为乐结构梳理主题概括这首诗歌讲述了“我们”寻找雷锋叔叔的故事，展现了雷锋叔叔生前做的好事，表现了雷锋叔叔处处想着别人，把爱心洒遍祖国各地的优秀品质，表达了我们对雷锋叔叔的怀念之情，告诉我们要像雷锋一样做一个奉献爱心、乐于助人的人。 雷锋日记（节选） 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否孕育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？（1958年6月7日） 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限为人民服务中去。（1961年10月20日） 知识拓展谁不爱纯洁的善良谁不想无私的奉献谁又能真正做到呢