用真心换取真情

1、用真心换取真情我这有个故事大家一定听过，著名童话作家雷克洛夫曾写过这样一则寓言：有一次，天鹅、鱼和虾想合作拉一辆装满东西的货车。三个家伙套上绳索，拼命用力拉，可车子还是一动不动。车上装的东西不算重，只是天鹅拼命向云里冲，虾使劲儿向后拖，鱼则使出吃奶的力气直向水里拉。它们开始互相埋怨，认为其他两个一定没有好好出力。天鹅、鱼和虾都非常卖力，但就是不见努力的成效，究竟是谁之过呢？事实上，它们都没有错，错就错在它们三个对于团队目标的认识存在分歧，造成协同工作中存在严重问题。尽管大家都十分努力，但是努力的方向不同，各自的忙碌所产生的作用也被相互抵消，最终的结果只能是大家的忙碌都毫无结果。同样，一个班级团

2、队也是这样。老师、家长、学生三方要目标一致，永远朝着一个方向。接下来就想跟大家说说，学校教育永远离不开家长的支持，班主任工作永远需要家长的支持。那么，如何取得家长的信任和支持，形成家校合力呢？大家肯定各有一套秘笈。今天，借这个机会班门弄斧，跟大家谈谈我的一些不成熟的做法。一、家长会。家长会是家长和老师相互交流教育思想、共同寻找教育方法的重要途径，但在学生眼里，家长会就是为家长和老师交换情报准备的，老师和家长是“接头”的谍报人员，他们互相收集、交换情报从而更好地对付学生。有一次开家长会当天报听写，错误率高的我无法忍受。我说听写本傍晚发给家长，你们今天的表现就是给我家长会提供素材的。孩子们听了吓得

3、说：“老师，不要啊。”“发给家长，你明天就见不到我了。”有一个同学下课塞给我一张纸条，打开一看上面写着一首词， 山坡羊家长会后：“家长如虎，老师如怒，拳脚充满回家路。望家门，意踌蹰。唯恐青紫遍身处，一切不幸都做主。逃，我们苦；留，我们苦。”难怪吕校长常说，孩子们真的好可爱！其实，说发给家长只是吓唬他们的。我认为家长会上要“多报喜，巧报忧”。要多说他孩子在资质上的优点，多报一点喜，少报一点忧，使家长认识到孩子的潜力，激起家长对孩子的期待心理。当学生有进步时，把喜讯告知家长，表扬孩子就是表扬家长。要让家长感觉老师已经把他的孩子当做了自己的孩子。试想，家长看到有这样一位通情达理、又负责任的老师教育自

4、己的孩子，心里一定像喝了蜜一样甜，他还能不配合我们的工作吗？一次成功的家长会，是一次教育的升华，它会成为一种动力，这种动力会树立家长的信心、增强学生的信心、夯实老师的信心。但我认为，家长会一定不要拖泥带水，语言简洁且要有指导性，家长回家可操作，否则各科老师粉墨登场各个都提了一大堆要求，家长哪能都记得住。因此就有了第二天老师们纷纷抱怨家长会开跟没开一个样。 二、电话联系。在日常的工作中，使用电话联系家长是最常用的一种方式。2011年12月31日傍晚放学，我对孩子们说，元月4日开学，早晨千万不要迟到，新的一年好的开端是成功的一半。结果不讲也许还好点，越讲越迟到。最迟一个是早读课下课才到校。我跟她家

5、长电话沟通了一下，了解到她父母是跑客运的，她父亲说：一大早出去跑车子，家里没人喊她，以后会记得帮她定闹钟，保证上学时间不迟到。后来这个孩子果真再也没有迟到过。其他孩子偶尔也有迟到现象，我都是采用电话这一形式与家长联系，寻求家校配合。班里有个孩子，坐在第一排，上课经常睡觉，我想如果不是特别困不会在老师眼皮底下睡大觉的。后来从其他同学那里了解到，他痴迷于网络游戏。每天晚上趁家里人睡着，凌晨一点偷偷从家里溜出去上网，凌晨四点再回来。家长还以为他在睡觉。对于这个好玩游戏的孩子，我每天傍晚放学都会电话通知家长他离校的时间，周末电话跟踪，提醒家长密切关注。在家校的密切配合，严格监管下，中考他考了590分，

6、达到了普高录取线。对于个别家长因孩子成绩落后又不好意思见老师的，打个电话告知他孩子的教育急需他配合的地方；对于生病的学生，打个电话询问病情，可以让学生和家长感受到老师的温暖，让他们知道老师的眼里不是只有作业、考试和分数，更有真诚的关爱。这样当我们需要与家长沟通时，他们就会很乐意配合，共同促进孩子的成长。三、家访家访能够让我了解家庭教育弊端，家校互动，从而形成教育合力。九年级下学期开学第一天，班里有个女生没来上学。凭借以往的经验这孩子肯定寒假作业没写完，不敢来上学。果然，家长打来电话情况跟我想的一样，但这孩子比我想象的厉害多了，她把自己房间门反锁上，一天不出门，造成一种想不开的样子吓唬家长。我于

7、是决定去她家家访。她爸爸见我来了，敲敲她房间的门说：“丁老师来了，宝宝快开门。”他的这一声“宝宝”让我明白了这个家庭教育的弊端了，过于溺爱，让孩子抓住弱点了。这个可怜的父亲叫了半天“宝宝”，“宝宝”就是不开门。后来我实在是听不下去了，我说：“让我来吧。”我隔着门问了她三个问题：1、为什么不开门？回答：作业没写完，不好意思见老师。2、作业没写完是不是就这一种解决办法？回答：不是，我还可以补。3、那现在可以开门了？反问：老师你会原谅我吗？我说：“你现在不开门，我将永远不原谅你。作业没写完可以原谅，但你处理问题的方法不能原谅。听我这样一说，孩子把门打开了。三个问题把门叫开了，两个家长都用崇拜的眼光看

8、着我，说：“丁老师，遇到这样的孩子真给你添麻烦了，遇到我们这样没用的家长更是给你添麻烦了。我们也是没辙了，今后您说怎么做我们就怎么做。”直到最后那孩子的寒假作业也没补上，但这次家访后家长真的改变了，与老师联系更密切了，沟通更频繁了。中考这孩子考了对她自己来说非常不错的成绩676分，且化学满分。 四、利用校讯通，互通教育信息。受同事的启发，利用好校讯通这一家校互动平台，大大地增强我与家长沟通的效率。过节了，我会以朋友的身份发一条问候短信，比如春节时我发给家长的短信是：新年的钟声悠然响起，飘送着我的祝福，萦绕在您的身边。祝您新的一年工作顺利，身体健康，祝福孩子们兔年顶呱呱。家长回复：新春将至，向您

9、，传一声问候，道一声平安！感谢您两年多来的付出。我们全家恭祝您及家人兔年吉祥，健康快乐！假期对学生在家的生活、学习给予指导。比如6月11日至6月13日学生放假在家复习调整。我每天都会发一条短信，6月11日短信提醒家长一定要按在校时间让孩子作息，调整好生物钟。6月12日短信提醒家长督促孩子语文重点复习的内容。6月13日短信提醒家长看考场的时间和需要注意的事宜。有家长回复：谢谢！您人在家里却放心不下自己的学生，我由衷的向您表示感谢，您放心，我们一定密切配合，不遗余力。也经常利用家校互动平台寻找家长与孩子的动情点。比如：2011年10月23日、24日段考。24日晚上老师们都加班加点的批阅试卷，九年级

10、老师的办公室灯火通明。于是我想应该给家长及孩子发条短信，这样的场景他们知道了肯定也会非常感动，然后化感动为动力。我当时发的短信内容是：现在已是夜里十点多钟，但我们毕业班老师办公室的灯光依然明亮。为了段考成绩能够及时反馈，让大家能够及早看到孩子的进步与不足，老师们正在加班加点的批改试卷。毕业班的孩子很辛苦，毕业班的家长很辛苦，毕业班的老师更辛苦，但我相信天道酬勤！家长回复：老师们，你们好！你们太辛苦了！我们深深地被感动着，为了我们的孩子，你们置家与自己的孩子于不顾，谢谢你们辛勤的付出，我们家长一定全力以赴配合学校！6月14日，学生要上考场了。13日晚上，我发的短信内容是：九年磨一剑，明朝试锋芒。

11、为了这场考试，我们已准备了几年，相信孩子们已具备足够的实力，从容应对。请您转告孩子：虽然我不能陪他们进考场，但老师的心永远和他们在一起。我将在考场外面静候佳音。一位家长是这样回复的：谢谢丁老师，您辛苦了！三年来，您陪着孩子们一路走过来，您的敬业精神和人格魅力为孩子们做出了好榜样，也赢得了我们由衷的敬意。天道酬勤，相信孩子们会给我们带来惊喜的！愿您和家人开心快乐每一天。临近考试了，发一条短信，沟通复习策略，让家长协助学生进行复习，通过家长的帮助，让孩子树立信心；段考结束了，我会发一条短信，告知家长注意关注段考成绩；当整个班级的学习取得进步时，我会及时与家长沟通，让家长们与孩子们共同分享团队成功的

12、喜悦，并以此为契机来鼓励孩子在这个积极向上的集体中继续努力。其实在家长眼中，她收到的不仅仅是一条短信，而是一声问候、一份关爱，更是一种信赖，如果用信任作纽带，班主任与家长的沟通还会有困难吗？通过家校互动平台的交流，更重要的是让家长知道我们在教育学生的问题上花费了很多精力，使家长打心眼里感谢我们，他们就会时时配合老师的工作。 我认为无论何时何地，只要我们以爱为出发点，同时，也以爱为终点，把老师对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地展露给家长，让家长深切地感受到老师是真心实意地关心爱护他的孩子，那么我们的工作就一定能够得到家长的理解、支持和配合。 还是那句话说的好，人的心灵与心灵之间的呼应就像人们在群山之中得到回声一样，我们对着高山呼唤：“我尊重你，我理解你，我关怀你”得到的回声同样是：“我尊重你，我理解你，我关怀你”刚刚送走的这届学生就让我真切地感受到了自己用真心所换取的家长与学生的真情。6月10日开完家长会，每一个家长离开时都跟我说：“三年就这样结束了，丁老师，辛苦了。”还有的家长带着孩子一起跟我说：“谢谢您三年来对孩子的关心和教育，您辛苦了！”晚上回去有家长发来短信说：“丁