信息技术四上(新)模板是

1、 WORD 12/12四年级信息技术教学计划一、学生情况分析我校是一所农村小学，这里信息闭塞，经济欠发达，在校学生大部分来自农村，因此他们对信息技术的了解很少。虽然在以前开设信息技术课程，但由于各种条件的限制，学生对所学容掌握不够扎实。尽管如此我们会利用现有的一切可利用资源，尽我们最大的能力教好学生，让学生利用信息技术这一强有力的工具获取自己美好的未来。二、教材分析教材容：本册教材“文字处理用电脑写作文”分为：第一单元写作文的好帮手；第二单元对作文进行修改；第三单元设置文档格式；第四单元让文章有声有色；综合实践活动与学习评价本教材设计有以下特点：1、兼顾知识和技能，培养学生的信息素养。2、重视

2、对实践能力和创新精神的培养。3、便于教学，符合学生的认知规律，教材行文流畅，图文并茂，富有趣味性和启发性。4、体现特色。5、注意小学与初中的知识衔接和过渡，科学安排小学的学习容，避免了简单重复。三、教学目标1、写作文的好帮手；2、对作文进行修改；3、设置文档格式；4、让文章有声有色；5、综合实践活动与学习评价四、教学措施激发学生的学习兴趣认真备课，认真作课，加强辅导坚持教学，倡导自主合作探究的学习方法。注重能力培养，加强实际活动、知识的运用。在上机操作中逐步提高学生的能力。四年级（上） 信息技术 教 学 进 度 表月份周次日期工作日教 学 容节次放假调休8126-305开学准备1922-65一

3、、写作文的好帮手写字板 1、认识“写字板”（1）139-1352、熟悉“写字板”窗口（1）1416-1833、文档的创建与保存（1）119-21中秋节522-2764、输入作文中的文字（1）1629-302二、对作文进行修改 1、定位光标和选定文字（1）11071-7国庆节88-1362、编辑文字（1）1914-18古尔邦节1019-257期中考试（1）11128-15三、设置文档格式 1、文档页面设置111124-852、设置文字格式（1）11311-1553、设置段落格式（1）11418-2253、设置段落格式（1）11525-295四、让文章有生有色 1、在文章中插入图片（1）11216

4、2-651、在文章中插入图片（1）1179-1352、在文章中插入声音（1）11816-205期末质量测查1923-2752030-3121211-3元旦4-52228-125第一单元 写作文的好帮手写字板教材解读：本单元是以介绍和学习使用“写字板”为主，随着信息加工和表达的不同需求我们还要学习和使用其他文字处理软件教学容：认识熟悉写字板，学会文档的创建与保存，输入作文中的文字。教学目标：认识熟悉写字板，学会文档的创建与保存，输入作文中的文字。掌握基本文字处理能力。教学重点、难点：1、体验计算机文字处理。课时安排：3第一节 认识写字板教 学 环 节完 善 补 充一、导入。写字板是一个使用简单，

5、功能强大的文字处理程序。二、授新课1.启动关闭写字板根据试试看练习，参照金钥匙P3用另一种方式关闭写字板2.创建写字板快捷方式。P4，做一做练习在桌上建立写字板快捷方式，然后通过快捷方式启动写字板3.作业：试试看练习游戏名称游戏规则4.小结：同学们学习了本课之后，有什么收获？三、板书设计第二节 熟悉写字板窗口教 学 环 节完 善 补 充导入启动写字板桌面后，桌面出现写字板窗口授新课工具栏和格式栏的使用单击某个工具栏按钮，可以方便快捷的执行一条命令，而不必再打开菜单选择命令。标尺，做一做，隐藏写字板窗口中的格式栏和标尺，然后再把格式栏显示出来。参考小博士作业试试看，在写字板窗口中隐藏状态栏，然后

6、再把他显示出来。小结说说看为什么要隐藏或显示窗口中的部件回顾所学，隐藏窗口状态栏然后再把他显示出来板书设计第三节 文档的创建与保存教 学 环 节完 善 补 充一、导入。通常情况下，每次启动写字板程序后，窗口的标题栏中显示文档写字板，那么我们如何创建和保存它呢。二、授新课1.启动写字板根据试试看练习，参照金钥匙P3用另一种方式关闭写字板2.创建写字板快捷方式。P4，做一做练习在桌上建立写字板快捷方式，然后通过快捷方式启动写字板3.作业：试试看练习游戏名称游戏规则三、小结：同学们学习了本课之后，有什么收获？四 板书设计第四节 输入作文中的文字教 学 环 节完 善 补 充一、导入。在写字板中输入文字

7、与在记事本中输入字符的方法一样。我们可以直接在写字板窗口中输入，也可以把过去输入并保存的文字直接“导入”到“写字板”窗口的编辑区中。下面我们就来学习两种方法。二、授新课1.输入文字前面我们已经创立了一个“小村庄的故事”的文档，现在我们就来输入这篇文章的容。“做一做”，P10参照小博士，做做试试看.保存文档并退出2、导入文本档案如果在我们的电脑中有已经输入并保存好的文本文档，可以直接把他们导入到写字板窗口的编辑区中，进行编辑后保存为“写字板”格式的文档，而不用再逐字逐句输入，这种操作称为“导入文本文档”。做一做学生自行参照书本练习（参照金钥匙）三、练习试试看P14说说看，“保存”“另存为”命令的

8、作用有什么不同？四、小结在学完本课后掌握了如何输入作文中的文字 游戏名称游戏规则板书设计第二单元 对作文进行修改教材解读：本章的文字录入完成后，我们首先要对录入的文字进行修改和校对。用“记事本”写日记时我们已经掌握了逐字逐词的修改方法，写文章时我们还经常花费很长时间修改，因此为避免麻烦这章中我们将学习针对一句话或一段文字的修改方法。教学容：课本P1731页如何修改写字板中的作文教学目标：1定位光标和选定文字2、学会熟练编辑文档教学重点、难点：各种快捷键对文档编辑的帮助课时安排：3第一课 定位光标和选定文字第一课时教 学 环 节完 善 补 充导入课程文章的文字录入完成后，我们首先要对录入的文字进

9、行校对和修改，在写文章时我们还需要对一句话或一段文字进行修改，如果仍采用逐词逐句修改的方法会花费很长时间。这一节中我们将学会针对一句话或这一段文字的修改方法。首先我们先要学会光标的定位。二、授新课1、快捷键的使用Page键：光标上移动一页UpPage:光标下移一页Up等等容请同学们参考课本P17页2要对一段文字进行修改首先要选定文字块。“操作前先选定”是计算机操作的一个基本原则。选定的目的是告诉电脑要对那些文字进行操作。3，试着做P做一做（教师巡视）参考金钥匙，图2.14另外一个方法，将鼠标指针移到文字左边空白区域，指针变成箭头状，这时：单击鼠标左键，可以选定鼠标指针所指向的一行；双击鼠标，可

10、以选定鼠标指针所指向的一段；连续三击鼠标左键，可以选定全文；按住左键向上或向下拖动鼠标，可移动多行。小结本节课我们学会了如何定位光标和选定文字，部分同学掌握的不是很好，选定文字操作不够熟练。练习P20试试看，练习游戏名称游戏规则五、板书设计第二节 编辑文档教 学 环 节完 善 补 充一、导入。请看书P20页“写字板”编辑功能比记事本强大得多，他的编辑菜单命令2.4（书）用它对文章进行修改，编辑既快捷又方便。二、授新课1.复制移动写字板中复制操作的过程是：选定要复制的文字，先执行复制命令，系统将我们选定的复制对象复制到剪贴板上在执行“粘贴”命令，将剪贴板上的容粘贴到我们指定的位置。“移动”参照课

11、本P20自行练习2、删除与剪贴“写字板”程序的“编辑”菜单中“清除”命令，执行它选定的文字就会被擦除。查找与替换修改文章时利用写字板程序中“编辑”菜单中的“查找”和“替换”命令，可以帮助我们快速的完成这类任务。三 练习P27 参考小博士“做一做”四、小结这节我们学会了如何正确熟练的编辑文档，但有些同学还是未完全掌握五、板书设计游戏名称游戏规则思考：“复制”和“移动”操作在修改文章时各有什么作用？第三单元 设置文档格式教材解读：在电脑上写作文，为了能使你作文中的文字和书本中的文字一样规漂亮，我们可以根据文档的表达需求，对文档进行页面设置、格式化文字和段落。教学容：书本P3143教学目标：掌握文档

12、的页面设置。设置文字格式设置段落格式教学重点、难点：文档页面设置课时安排：3文档的页面设置教 学 环 节完 善 补 充一、导入。页面设置是文档版面规划的一部分，主要包括设置页面大小、正文与页面边界的距离（称为页边距等）。二、授新课“做一做”（1）启动写字板，打开“小村庄的故事”文档，执行文件菜单中的“页面设置”命令，打开“页面设置”对话框。（2）“页面设置”纸一栏中，单击“大小”右边的列表按钮，在下拉列表中单击B5（3）在方向栏中选中纵向（系统默认）。（4）参考书本P3233三、练习试试看P34 四、小结五、板书设计游戏名称游戏规则设置文字格式教 学 环 节完 善 补 充一、导入。为表现不同的

13、文档风格通常我们要对文档中的文字进行进行修饰，这就要用到“格式”菜单中的“字体”命令。二、授新课1.启动“写字板”，打开“格式”菜单中，单击“字体对话框。”2.图3.5所示利用它可以对文章的字体大小，字形颜色等进行设置。3、从写字板的字体对话框中可以看出，字体大小等都有很多选项，我们可以根据文章表达需要选择不同的格式和风格，凸显文字中蕴含的信息，达到特定效果。三、练习1、P3537试试看，做一做，参考37页金钥匙2、关闭，保存，退出。四、小结游戏名称游戏规则五、板书设计第一课时教 学 环 节完 善 补 充一、导入。1、请看书第2页的单元导图，有哪些人遵守了规则？他们遵守了什么规则？今天我们就来

14、了解和学习身边的规则。2、你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。3、齐读书中第3页导言部分。二、游戏活动1.找学生说说象棋怎么下然后教师详细介绍规则。2.学生自由说说自己所熟悉的游戏的游戏规则。3.实践：请你和身边的朋友做一个熟悉的游戏。说一说这个游戏的规则是什么？4.作业：游戏名称游戏规则5.小结：同学们学习了本课之后，有什么感受？第四单元 让文章有声有色教材解读：本单元是以介绍和学习使用“写字板”为主，随着信息加工和表达的不同需求我们还要学习和使用其他文字处理软件教学容：认识熟悉写字板，学会文档的创建与保存，输入作文中的文字。教学目标：认识熟悉写字板，学会文档的创建与保存，输入作文中的文字。掌握基本文字处理能力。教学重点、难点：1、体验计算机文字处理。课时安排：2第一课时教 学 环 节完 善 补 充一、导入。1、请看书第2页的单元导图，有哪些人遵守了规则？他们遵守了什么规则？今天我们就来了解和学习身边的规则。2、你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。3、齐读书中第3页导言部分。二、游戏活动1.找学生说说象棋怎么下然后教师详细介绍规则。2.学生自由说说自己所熟悉的游戏的游戏规则。3.实践：请你和身边的朋友做一个熟悉的游戏。说一说这个游戏的规则是什么？4.作业：游戏名称游戏规则5.小结：同学们学习了本课之后，有什么