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文档简介

1、 狐狸分奶酪 说课隆德一小 马萍莉部编教材语文二年级上册第八组教材教材分析教材分析教学目标教学重难点教法学法教学过程说课流程 狐狸分奶酪是部编教材小学语文二年级上册第八组的第二篇童话。它是匈牙利的民间故事，讲的是两只小熊捡到一块，狐狸乘他们拌嘴的机会提议替他们分奶酪。在分奶酪的过程中，狐狸故意分不匀，而小熊哥俩都不愿亏，狐狸一次又一次地有机会吃奶酪。最后，一整块奶酪都被狐狸吃光了，两只小熊这才恍然大悟，可狐狸还狡辩说，它分的很公平。故事中的狐狸非常狡猾，它从一开始就打奶酪的“如意算盘”想吃掉奶酪。而文中的小熊却不明事理，总在奶酪的大小上斤斤计较，这个故事告诉我们同伴之间要团结，才能不至于被外人

2、钻空。教材分析1、以随文识字为主要方式认识本课生字、会读“仔细、公平，吵嚷”等词语。2、指导学生分角色朗读课文。3、能用关键词概括狐狸的品性。4、分角色演一演故事。教学目标教学重难点教学重难点：1、指导学生分角色朗读课文。2、联系生活实际，体会狐狸的品性。 情景教学 观察练习教 法以读代讲角色扮演学 法说读议演 自主学习，勾画圈点总结全文，拓展延伸指导朗读, 突出形象自主朗读，圈点勾画复习旧知，导入新课教学过程 板书设计 一、复习旧知，导入新课（1）读词语：奶酪，拌嘴，吵嚷等 词语。（2）从课文内容入手。（3）随机板书课题。教学过程二、自主朗读，圈点勾画。1、自由大声的朗读，用自己的话说说狐狸

3、是怎么分奶酪的。2、从文中用“ ”画出狐狸说的话，用“”画出描写狐狸是怎样做的，用“=”画出小熊是怎么做的。再大声读读这些句子。教学过程三、指导朗读, 突出形象小家伙们，你们吵什么呀？这事好办，我来帮你们分吧！真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的-。小熊，我分得可公平啦， 你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。 我们有块奶酪，不知道该怎么分。你分得不匀！”小哥俩嚷着说，“那半块大一点儿。”可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。“你分的不匀！”小哥俩嚷着，“那半块大点。”狐狸说，他分得很公平，谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？ 五、总结全文，拓展延伸你喜欢文中的谁，为什么？四、总结全文，拓展延伸 叶圣陶老先生也说过：“课文只是一个例子。”让学生在学习课文本身时，能够学到方法。这篇童话生动有趣且富有较深的哲理，兄弟之间本该相互谦让，两个人都想占便宜，结果却让别人钻了空子，便宜了狡猾之人。对成员内部来讲，要团结，不计较，如果过于贪心，很可能到最后得不偿失。学生要明白这些有难度，一般停留在狡猾等层面，分析熊兄弟也是必要的。我推荐学生阅读“狐狸”群文阅读选文，包括教材后面的狐狸养鸡系列，因为群

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