三年级上册语文课件（教学课件）26.灰雀部编版(PPT 45页)(PPT 45页)

1、新课导入 雀，鸟类的一科，体形较小，有的善鸣叫。是一种小小的短尾巴鸟。第1页，共45页。26 灰雀第2页，共45页。1.认识“宁、胸”等10个生字，会写“郊、养”等13个字，会写“郊外、养病”等12个词语。2.分角色朗读课文，能读出对话的语气。3.能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩的诚实与天真。4.能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。学习目标第3页，共45页。第一课时第4页，共45页。面包渣 郊外 跳动 欢快ryngzhjio字词学习胸脯 惹人喜爱 仰望 或者严寒 可惜 肯定 诚实xchngxing phu zhkn第5页，共45页。灰雀长什么样？找出

2、相关句子读一读。 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。初读感知粉第6页，共45页。胸脯xing p轻轻拍一拍我们的胸脯。第7页，共45页。婉转wn zhun 形容声音非常动听（声音婉转）；间接表达自己的想法（措辞、语言婉转）。第8页，共45页。惹人喜爱r你知道它的意思吗？让人生气就是“ ”；让人疼爱就是“ ”。惹人生气惹人疼爱第9页，共45页。多可爱的灰雀，真是惹人喜爱，我们一起读一读。 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。第10页，共45页。瞧，我们教室外也飞来几只小鸟。你能用本课的词语形容一下你

3、看到的鸟儿吗？第11页，共45页。 快速浏览课文，找找故事发生的时间、地点、人物。梳理要素第12页，共45页。 有一年冬天，列宁在郊外养病。 这时，列宁看见一个小男孩，就问:“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”养男时间主要人物地点第13页，共45页。外jio郊外指什么地方？郊第14页，共45页。 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。第15页，共45页。灰雀上哪儿去了？ 快速默读课文，想想灰雀究竟去哪儿了？和同桌交流一下，你从哪里知道的。读写思考第16页，共45页。带着问题默读课文，寻找线索；找到线索，拿起笔画一画；根据线索

4、，停下来想一想。第17页，共45页。“没我没看见。” 用了省略号，说话结结巴巴，说明小男孩有点心虚。真相可能是，他捉了小鸟。第18页，共45页。“没我没看见。”“会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着。”“一定会飞回来！”大家都把男孩的话作为线索，知道是他抓了鸟，后来这只鸟呢？第19页，共45页。 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。边读边思考，大家会有意想不到的收获。第20页，共45页。“没我没看见。”“会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着。”“一定会飞回来！”说这些话时，小男孩在想什么？第21页，共45页。“没我没看见。”“会飞回来

5、的，一定会飞回来的，它还活着。”“一定会飞回来！”联系上下文思考，并写下来。 示例：这个人是看到我抓鸟了吗？我只是喜欢灰雀，想抓回去养着而已，没有伤害它。这样做是不太对，明天我把它放了吧。第22页，共45页。“没我没看见。“会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着。”“一定会飞回来！”虽然只有几句话，你们却读出了不同的语气。走进了男孩的心里。第23页，共45页。捉鸟后放鸟，这个男孩给你留下什么印象？男孩是诚实的。诚第24页，共45页。结课设疑 我们都知道男孩抓走了灰雀，列宁知道吗？为什么他不直接说出来呢？下节课我们继续学习。第25页，共45页。第二课时第26页，共45页。“没我没看见。“会飞回来的

6、，一定会飞回来的，它还活着。”“一定会飞回来！”从小男孩的表现，我们知道就是他抓了小鸟。列宁知道吗？他是怎么引导小男孩的？复习回顾第27页，共45页。聚焦对话孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？ 一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。 多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。 会飞回来？ 你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？第28页，共45页。书写指导“或”的斜勾是主笔；“者”的撇是主笔。左右结构，注意左窄右宽。或者惜冻冷第29页，共45页。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁真的说给自己听的吗？他可能在想什么？ 列宁实际上是说给小男孩听的。他可能在想：这个小男孩把鸟捉走

7、了，不知那只灰雀是不是还活着第30页，共45页。 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩为什么这么肯定？ 灰雀就是小男孩抓走的，小男孩在列宁的引导下，意识到了自己的错误，并想要改正。 小男孩认识到自己不该抓鸟，从他说话的语气和后来放鸟回来，都可以看出，他其实也很喜欢灰雀。你从男孩的肯定中，体会到什么？第31页，共45页。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁为什么不问男孩而是问一只灰雀？ 列宁知道是小男孩将灰雀放回来的，用问灰雀的方式，尊重、呵护了小男孩。第32页，共45页。 男孩（吞吞吐吐地/心虚地/紧张地）说：“没没看见。”给列宁

8、和小男孩说的话加上合适的修饰词，然后读一读。 列宁（故作疑惑地/故作惊讶地）问：“会飞回来？” 列宁（难过地）说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”第33页，共45页。 和同桌分角色朗读列宁和男孩的对话，试着加上合适的表情、动作。第34页，共45页。 孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？ 没我没看见。 一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。 多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。 会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。 会飞回来？ 一定会飞回来！吞吞吐吐的语气怎么读？故作疑惑的语气怎么读？第35页，共45页。 再次默读课文，画出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的句子。体会爱意第36页

9、，共45页。 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。粒第37页，共45页。 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。肯第38页，共45页。 列宁和小男孩都喜欢灰雀，他们的喜欢有什么不同呢？ 列宁爱鸟，是静静地欣赏，关注着它。 小男孩爱鸟是据为己有。第39页，共45页。 喜爱一个事物，会有多种表现，有时会将注意力都放在它身上，有时会称赞它，还有的时候想把它据为己有。第40页，共45页。你觉得灰雀会喜欢哪一种爱？第41页，共45页。 课外阅读诚实的孩子，进一步了解列宁。推测列宁当时心里是怎么想的？八岁的列宁给你什么印象？课外作业第42页，共45页。灰雀小男孩 结构梳理列宁喜爱？第43页，共45页。（ ）的白桦树（ ）的胸脯（ ）地歌唱（ ）地跳舞 （ ）的孩子（ ）的冬天 chng sh fn b nn hi hu zh随堂练习一、看拼音，写词语。hn lng k x k