校内企业冠名实训基地的创建与应用

1、校内企业冠名实训基地的创建与应用【摘要】以广西纺织工业学校为例，介绍了校企联合，在校内创建具有企业核心生产设备、生产流水线及普通教学设施的企业冠名实训基地的做法及效果。【关键词】校内企业冠名实训基地校企创建与应用职业技能培训是职业教育的核心内容，校企合作建设校内实训基地是满足学生技能实训要求，提高职业学校学生的操作能力、技术水平和岗位适应能力的有效途径。本文试以广西纺织工业学校为例介绍校企联合，在校内创建具有企业核心生产设备、生产流水线及普通教学设施的企业冠名实训基地的做法及其效果。广西纺织工业学校自2004年起，先后与多家企业合作，学校提供场所及普通教学设施，企业投入主要设备，在校内共同创建

2、了多个具有企业核心生产设备和生产流水线的企业冠名实训基地。目前，该校校内有景盟实训基地、雅戈尔实训基地、伟航实训基地、鄂尔多斯实训基地、新阳实训基地以及香港中大实业和中山织之道培训基地等校企联合创建的企业冠名实训基地，占地约15001112,企业投入设备的价值近500万元。实训基地用于学校教学的同时，还用于社会培训和生产科研等，效果明显。一、校内企业冠名实训基地的特点校内企业冠名实训基地具有企业核心生产设备和生产流水线及一般的教学设施，既是微型的企业生产车间，也是学校教室、实验实训室。例如，景盟实训基也是江苏景盟针织企业有限公司提供价值200万元的与实际生产应用同步的包括STOLL电脑横机在内

3、的生产设备和软件，学校辟出430m2的教学场地并投入资金、配备投影仪等，按景盟实际生产模式建成的可以从产品设计到生产出成品的实训基地；香港中大实业、中山织之道培训基地具有整套花型设计系统和SANTONI无缝针织机，等等。在实训基地，校企双方共同实施与企业接轨的管理与活动，将学生培养达一定程度后送至企业进行顶岗实习直至毕业。二、校内企业冠名实训基地的创建流程校内企业冠名实训基地创建的一般流程是：校企建立人员供需合作关系一一校企明确订单培养模式和机制一一校企制订零距离”订单人才培养方案一一校企共建校内企业冠名实训基地。（一）校企建立人员供需合作关系为解决学校毕业生就业和企业用人的需求，学校与企业互

4、访考察，学校从企业现在的状况到企业发展前景以及员工待遇等情况进行调研比较，与条件较好的企业达成人员供需合作意向。明确供需就业的岗位群及数量、基本条件要求、就业的薪资与福利待遇、考核录用等相关事项（二）校企明确订单培养模式和机制为了缩短学校教学与用人企业需求的距离，提高毕业生就业质量，保证各方的利益，学校与企业协商，制订符合订单培养特点的对订单企业、学校、学生三方面互利互约的合约：校企合作协议、订单式教学合作协议、定向生福利政策协议、实习生（干部）招聘协议、企业与定向生合约、竞业限制合同等。其中订单式教学合作协议明确了校内教学的师资、设备与耗材的供给方式，双方同意即签约。（三）校企制订零距离”订

5、单人才培养方案根据订单式教学的合作协议，围绕订单企业用工岗位的职业要求，校企共同制订人才培养方案，包括共建、配备一套能满足订单教学要求的教学设施、教师队伍、使用教材等。教学基础条件、教学计划、教学实施都以校企供需零距离”为目标，校企共建的企业冠名实训基地是开展订单教学的校内主要教学场所。（四）校企共建校内企业冠名实训基地校内企业冠名实训基地由校企共同创建，场地及普通教学设施由学校提供，设备主要由企业提供。设备包括两部分，一部分能满足生产现场实习，其使用设备、工作氛围、环境类似实际生产车间。这一部分，主要由企业配备，包括提供与实际生产车间一致的机器设备及进行实训车间布置。另一部分能满足教学讲解、

6、教学实习，即易拆卸、方便观察设备的构造、各种运行状态，利于进行故障排除训练等，这一部分，在原有实验、实训条件的基础上，由学校老师与企业师傅配合设计、制作完成。三、校内企业冠名实训基地的应用特点及效果（一）实施与企业接轨的教学融入企业培训理念和考核要求的订单教学，应用校内企业冠名实训基地，参照企业岗位具体的工作任务、工作过程和工作情境组织教学，突出实际、实践、实用、实效；教学实例、训练课题、教学使用的样品、技术要求、考核标准大都取自企业，培养学生适应今后的工作。（二）理论教学与实训教学融合校企共建的校内实训基地，生产、教学设施完备，能实施理论与实践一体化教学。教师常用理论讲解、操作示范、实践指导

7、交替进行的方式教学，学生则手脑并用、反复操练，以熟”生巧”、以练”生精”,有效提高学生的操作能力和技术水平。（三）模拟企业的管理校企共建的校内实训基地，按企业的制度与模式管理。在学校实训基地学习，采用打卡进出考勤，作息时间、纪律要求、安全及劳动防护措施接近企业；按企业班组的形式活动，模拟执行相关的奖惩条例；各方面按行业标准和相应岗位对高素质员工的要求来培养、考核、评定学生。（四）毕业生就业质量提高校企合作办学，共建实训基地，发挥了企业资源在教学过程的作用，实现企业资源与学校资源的有机整合与利用；校企共同培养、在类似生产现场环境下学习的学生到企业容易迅速适应环境、胜任岗位工作；毕业生接近企业用人需求，留得住，用得上。这样，不仅企业欢迎，而且毕业生的收入与职位提高的空间和机会也加大。（五）实训基地具有多用性校企共建的校内实训基地，设备先进，完善，拥有世界先进的德国STOLL全自动电脑横向编织机、意大利圣东尼无缝内衣机、马泰克袜机以及花型设计软件等，相关专业在用于教学的同时还用于师资培训、社会培训、技能鉴定、产品试制、小批量加工、教研和科研等；实训基地冠以企业的名称，对企业和学校都具有宣传效应。总之，利用具有企业核心生产设备、生产流水线及普通教学设施的校内企业冠名实训基地教学，有利于以能力为本位，优化