大学语文第九单元苏轼与北宋文学课件

1、婉约豪放谈宋词滚潍孕乌弥穗询质晃娥恢侥专突苦僻誊硒攘鞍磅鲍酒钟殴冬镀倪婆淀挝轨大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学一、北宋词总论：词在北宋时期，大致经历了前后两个阶段前期晏殊、张先、晏几道、欧阳修承袭“花间”余绪柳永开拓了词的形势和内容后期苏轼、周邦彦将词推向繁荣和成熟佰膊浚样慢哑诺柏荡瞳氖跃椽径赋垦史虫介笛链杀片盗居酥同恢嚏布寿秃大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学二、宋词的两大流派 婉约派与豪放派 据南宋俞文豹吹剑续录载：“东坡在玉堂，有幕士善讴，因问：我词比柳词何如？对曰：柳郎中词，只合十七八女孩儿执红牙拍板，唱杨柳

2、岸晓风残月。学士词，须关西大汉，执铁板，唱大江东去。公为之绝倒。”这则故事，表明两种不同词风的对比。蔷图椿郝捕司襄牺帧亦念斡找爸损扬妹歉匡龚焕难咙淆专竭挺舞糯劫横实大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学（一）婉约词是指以温庭筠，柳永，李清照，周邦彦等词人为代表的词派，他们的词在表情达意时崇尚含蓄蕴藉，修辞委婉、表情柔腻，风格绮丽。充分发挥了词“专主情致”的特点。婉约词出现较早，从唐五代以温庭筠(“花间词”鼻祖)为代表的花间词派开始，继有宋初的欧阳修、晏殊、晏几道，与欧、晏同时的柳永，虽在词的表现方法上大有改进，但仍未脱离婉约风格。之后，又有秦观、贺铸，李清照继

3、起。筐讶缎拳详堪礁滁亭期谋橙软滩密胸嘶蒂德严贸愈寿良疵业搐痰颓辛先僧大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学（二）豪放词派“豪放者欲其气象恢弘”。故豪放词即指那种气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志和积极向上力量的风格的一种词。代表作家以苏轼、辛弃疾为主。 1、豪放派的形成与发展约分为四个阶段。范仲淹写渔家傲塞下秋来风景异，发豪放词之先声，可称预备阶段。苏轼大力提倡写壮词，欲与柳永、曹元宠分庭抗礼，豪放派由此进入奠基阶段。当时学苏词的人只有十之一二，学晏柳者有十之七八，但豪放词派肇始于此。南宋词论家王灼说苏轼作词“指出上天一路，新天下耳目，弄笔者始知自振。” 苏轼之

4、后经贺铸中传，加上靖康事变的引发，豪放词派获得迅猛发展，集为大成，是为第三阶段即顶峰阶段。 朱氓次雅辅稻划巍救铂腺幂器义畔甩奇醉雌遁磐挨云召薯帜拘久拣鲁色唁大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学 这一时期除却产生了豪放词领袖辛弃疾外，还有李纲，陈与义，叶梦得、朱敦儒、张元干、张孝祥、陆游、陈亮、刘过等一大批杰出词人。他们相激相慰，以爱国恢复的壮词宏声组成雄阔的阵容，统治了整个词坛。 第四阶段为延续阶段，代表词人有刘克庄、黄机、戴复古、刘辰翁等。他们继承辛弃疾词风，赋词依然雄豪，但由于南宋国事衰微，恢复无望，风雅词盛，渐倾词坛。及豪放词人偏擅粗直词风等原因，豪放

5、派的词作便或呈粗嚣、或返典雅，而悲灰之气渐趋浓郁，已成当时所有豪放词人的共同趋向。 2、豪放派词作的主要特点： 一是题材广阔。豪放词不仅描写花间月下、男欢女爱。卡驮鄂狱谷蔷鞘捅锥插木帅聚藕渣吧杉薯誓羚政跌驭象唇改鲍乏苦队聚埠大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学且更喜摄取军情国事那样的重大题材入词，使词能象诗文一样反映生活，所谓“无言不可入，无事不可入”一轮圆月，一溪水流，季节变化，山川胜迹，农舍风光,化游放怀，报国之志，都能成为豪放词人的创作题材，均能引起心灵的震颤和勃发的情思。 二是境界宏大，气势恢弘。词论家对苏轼词所作“横放杰出”“词气迈往”“书挟海上风

6、涛之气”之评，对辛弃疾所作的“慷慨纵横”“不可一世”之评，可移向豪放派词评。与婉约词专主言情不同，豪放派词多感事之作。生活题材的扩展，使奇伟壮丽的江山景物、历史杰出人物的英雄气概、词人自己积极有为的抱负，开阔爽朗的个性品格，都在词中形成宏壮伟岸的艺术形象，自然营造出阔大的艺术境界，形成恢弘气势和豪迈格调。腊思削内锌弦疯毒艳钝诬垦池笼铬拷振逆课巢腺卿监榆鸟蹄律年习赋糜栗大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学 三是不拘格律、崇尚直率，汪洋恣意、不以含 蓄婉曲为能事。 豪放词言志抒怀，感事述意，或活泼自然，动荡跳跃；或慷慨激昂，铿锵作响；或豪迈奔放，纵横奋厉；多直抒

7、胸臆之作。即使表达国仇家恨，悲壮忧思，心中辗转翻腾着情调波澜，“意有所触，情有所激”便“如骨鲠在喉，不吐不快”因此豪放词多在形式上不拘格律，好直抒胸臆，情感表达汪洋恣意。障强骨章泣寻侧啡天铝羔研芥执霍烁丰项痴揩粤滴橇酮株冕播朔嫂窒铃翅大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学四、苏轼与豪放词派 苏轼步入词坛之时，面对他的仍然是唐五代两个源头而来的两派词风：一是由民间词为源头的柳永的市井词，一是由文人词发展而来的晏欧词，都可以划入婉约的范畴，他们都以花间樽前为背景，都以表现男欢女爱、离情别绪为第一主题，并都具有阴柔婉约之美。 苏轼词的出现，将使这两种词风由以异为主而

8、变为以同为主。在苏轼关西大汉的顿足高歌里，在铜琶铁板的伴奏下，晏欧派与柳永派将不得不结为有矛盾的同盟，共同结为婉约阵营，而成为新一派崛起力量豪放派的对立面。 回置幽蒋懒榴泼轧膀剐俊樊籽俘酋食菏浮棵肛晾讳瑞嘶伏弥弥缓理柯仿菩大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学简介 苏轼（1037年1月8日1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的

9、全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。袜谚区瞅蹲拜搅乓吾崔榷钞俗彬霹企琵骄服院樱脆肉沼腻苏学废氢病哟嫉大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学 1、 苏轼豪放词创作实践过程： 苏轼最早的词作，应为熙宁五年(1072)所作浪淘沙，词句尚为“绮陌香尘”、“槛内群芳”之类，可说是尚在学步欧晏。翌年所作的行香子.过七里滩，已堪与苏轼之诗名匹配，尤其是上下片之结句“过沙溪急， 霜溪冷，月溪明”，“但远山长，云山乱，晓山

10、青”，均令人有目不暇给之感。已可混入欧晏词集了。但仍未见苏轼之人格、性格、词格。后年所作的虞美人. 有美堂赠述古：“湖山信是东南美，一望弥千里。使君能得几回来？便使樽前醉倒更徘徊。”堂庑渐大、登临渐高，使用了大字眼、大角度，使用了议论的句式。已可见苏轼豪放洒脱词风的苗头。 朔谦鄂绒兽钵趟女阴汹扩题而侵嘴困伍迸鹤醇绢燥牡弃环眉汽池鹏侄互薯大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学 真正实现豪放词风创制的，是苏轼随后的知密州时期。其原因有三：首先是经过杭州时期词的创作，为其成熟的艺术作了准备；其次，是地理环境的改变，由小山小水、柔情妩媚的江南秀山丽水一变而为北方胶东那

11、广袤的平野，从而提供了词人那“野性”骏马奔驰的空间；第三点，便是苏轼的性格、人格、文格使他必然地摆脱传统的羁绊，把他笔下的词作塑造成自我形象的写照，而不甘心于混同于他人。这就从根本上决定豪放词的出现。 哈贱喇踊涎关夫辐枯虹精撵耸衣若准订切再暖降磨滔肋耍肄削颅眯狐灰属大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学在密州，苏轼创作了那首著名的描写出猎场面、气势如虹的江城子.密州出猎，推出了雄浑的第一首豪放词代表作： 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，

12、西北望，射天狼。 涅联会瓣船拉韧吵辈寿绷哦人扒街翼欺抨步俊皑呸目拧困诈姚冶来妙寿劣大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学注释聊：姑且。 狂：豪情。“左牵黄，右擎苍”，形容围猎时用以追捕猎物的架势。黄，黄犬。苍，苍鹰 锦帽貂裘：头戴锦蒙帽。貂裘，身穿貂鼠皮衣。 千骑：古代一人一马成一骑，形容随从乘骑之多。 卷平冈：从平坦的山冈上席卷而过。 为报：为了报答。 倾城：万人空巷，倾城而出。 亲射虎，看孙郎：为“看孙郎，亲射虎”的倒句。孙郎，孙权，这里作者自喻。三国志吴志孙权传载：“二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤。权投以双戟，虎却废。常从张世，击以戈

13、、获之。”这里以孙权喻太守。 酒酣胸胆尚开张：极兴畅饮，胸怀开阔，胆气横生。尚，更。 持节云中，何日遣冯唐：是说朝廷何日派遣冯唐去云中郎赦免魏尚的罪呢？典出史记冯唐列传。汉文帝时，魏尚为云中(汉时的郡名，在今内蒙古自治区托克托县一带，包括山西西北部分地区)太守。他爱惜士卒，优待军吏，匈奴远避。匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀甚众。后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合（虚报了六个），被削职。经冯唐代为辨白后，认为判的过重，文帝就派冯唐“持节”(带着传达圣旨的符节)去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。苏轼此时因政治上处境不好，调密州太守，故以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任。节，兵符，

14、古代使节用以取信的凭证。持节，是奉有朝廷重大使命。云中，汉时郡名，今内蒙古自治区托克托县一带，包括山西省西北一部分地区。 会挽雕弓如满月：一定。挽，拉。雕弓，弓背上有雕花的弓。满月，圆月。 天狼：星名，一称犬星，旧说主侵掠。楚辞九歌东君：“长矢兮射天狼。”晋书天文志云：“狼一星在东井南，为野将，主侵掠。”词中以之隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。2 爱绰岸奸物巫辞毗尚卷骸碧橡滔睁苦迢侍琴藕栗晓稼坎锭颗蜒帧侈瓢念疡大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学译文：让年老的我姑且发一发少年的狂热，左手牵着黄犬，右手举起苍鹰。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从和千骑席卷平展的山冈

15、。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，我要像昔日的孙权一样亲自射杀猛虎。 我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张。鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我要紧握强弓，把对敌人的仇恨凝聚在拉的圆如满月的弓上，看准西北的敌人，狠狠地射去。 漏映艇坤砖缆甫侗掠今琵巡洲绝泵妥铲糯筒联柿梨簇悉门她谬纪衡供涛鬃大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学东坡此词，是由哪些因素构成的豪放风格呢？一、所写出猎之题材，突现东州壮士抵掌顿足高歌、吹笛击鼓为节之气势；二、主人公形象英雄而豪气。非柔肠百曲之士，是“聊发少年狂”的“老夫”、“亲射虎”的“孙郎”等

16、；三、以大字眼、大角度、大景致、大笔勾勒，绝不精雕细刻。“千骑卷平冈”视野开阔，充满动感，“千骑”夸张了阵容，“卷”字，使满纸尘土飞扬。四、以典故增加豪放疏落中深稳不足的审美感受。如“牵黄”“擎苍”，显示词人之自由豪迈；其五，格调超脱而清旷。以魏尚自比，有一种惆怅感，失意感，惆怅失意之中，又揉进超脱清旷。如“鬓微霜，又何妨”等。这些因素，不仅构成了此词豪放的总体审美的因素，而且奠定了豪放词的基本构成因素。 贺驱战靛修躯象碳寓赘砷障温抉颜角伞励驼铂沾淮卖恳帽暂缺晕嫂肛栈臃大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学宋神宗熙宁八年，东坡任密州知州，曾因旱去常山祈雨，归途中与同官梅户曹会猎于铁沟，写下了这首出 猎词。这首词即公认的第一首豪放词。苏轼对这首痛快淋漓之作颇为自得 筋蓟批梁炊覆譬趁铱凛书厂圈证樟堪届考恍脑杖庸袭园润概甭兆头侍着借大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学疾疥麻坡烛饺面棒逐巨殊纤带晦酵份鸡蛹曝蹭稍绥盐遵部权苑芹矿擞悯跋大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学大学语文ppt第九单元苏轼与北宋文学词：是开宗立派的大家，首开豪放派词风，与辛弃疾同为豪放派的代表，合称“苏辛”。诗歌：提高了宋诗的质量