认识绘本书的形式与特色课件

1、106 三年級閱讀課程分享 學年團隊：朝森、慧敏、東蓮三上閱讀課程設計【繪本小書製作】 時間：彈性課每週一節，共十二節 教學目標： 1.認識繪本書的形式與特色 2.培養學生透過觀察圖像來組織故事的閱 讀能力 3.學習利用口說或書寫來表達故事內容 4.加強學生的想像與創造能力，使其跳出 傳統的思維框架，有自己獨特的見解。三上課程架構繪本小書製作了解繪本的構造繪製繪本插圖一、書的身體一、十一個小紅帽二、大鯨魚皮皮三、摘太陽的國王五、繪本接寫創作一、繪本偵探王二、畫面改造三、繪本插圖創作四、巫婆要結婚壹【書的身體】-教學策略-思考觀察思考歸納 1.著手創作繪本之前，請小朋友先想一想， 繪本有哪些基本

2、配備？ 2.請小朋友選擇幾本繪本，再觀察這幾本繪 本有什麼共同的部分？ 3.請小朋友想一想繪本這些共同的部分，有 什麼功能？ 4.請小朋友歸納出繪本的基本構造(封面、 封底)三上課程架構繪本小書製作了解繪本的構造繪製繪本插圖一、書的身體一、十一個小紅帽二、大鯨魚皮皮三、摘太陽的國王五、繪本接寫創作一、繪本偵探王二、畫面改造三、繪本插圖創作四、巫婆要結婚貳【故事接寫練習】教學策略- 老師示範改寫大睛魚皮皮 師生共作摘太陽的國王 老師講述十一個小紅帽 小組合作巫婆要結婚 學生獨立創作學生背景知識- 1.學生知道故事體的架構，背景、原因、 經過和結果 2.學生在二年級時，曾進行故事仿作練 習，但是主

3、角只有經歷一個事件或問題小書接寫故事架構- 背景原因經過(事件結果 事件 結果)三上課程架構繪本小書製作了解繪本的構造繪製繪本插圖一、書的身體一、十一個小紅帽二、大鯨魚皮皮三、摘太陽的國王五、繪本接寫創作一、繪本偵探王二、畫面改造三、繪本插圖創作四、巫婆要結婚叁【了解插圖的重要性】教學活動- 1.繪本偵探王-找出A、B兩組圖片不一樣的 地方 A1B1A2B2A3B3A4B412341234A組B組每份圖片有三六個不一樣的地方，請小朋友觀察，並舉手搶答。將A組和B組的四張圖片各自放在一起。請小朋友說出A組和B組的故事內容。每一份圖片差異處，會使故事情節走向不同的發展，要畫出故事的重點。 2.畫面

4、改造嘗試- 三上課程架構繪本小書製作了解繪本的構造繪製繪本插圖一、書的身體一、十一個小紅帽二、大鯨魚皮皮三、摘太陽的國王五、繪本接寫創作一、繪本偵探王二、畫面改造三、繪本插圖創作四、巫婆要結婚三下閱讀課程設計【透過橋梁書學習閱讀】 時間：彈性課每週一節，共十二節 教學理念： 主要是為了讓孩子透過橋樑書由繪本圖畫 書順利過渡至純文字書籍 橋梁書選書原則： 30005000字、有注音、圖文並重三下課程架構透過橋梁書學習閱讀小火龍與糊塗小魔女百步蛇的新娘最好的朋友湯姆歷險記魯賓遜漂流記鯉魚變討論分享體驗活動讓心暖暖的討論分享故事拼圖故事接龍討論分享故事拼圖寫信給朋友討論分享心智圖討論分享心智圖討論分享故事拼圖戲劇表演參考資料蓋兒卡森樂文(2015)。故事可以這樣寫。天衛文化。溫美玉(2015)。我手寫我口。天衛文化。許慧貞(2009)。上閱讀課囉！ 。