new cd td理论与发育培训

1、理论与发育培训课程大纲 什么是早教 幼儿的学习方式 四个概念 七大潜能 学阶重点 Q & A 课程大纲 什么是早教 幼儿的学习方式 四个概念 七大潜能 学阶重点 Q & A 年国家发展公元前古希腊最迟3岁接受教育1826法国第一所托儿所1875日本第一所托儿所成立1896犹太人三岁时读写1963俄罗斯06岁的教育重要性1965美国詹森总统发起“幼儿脑部开发计划”1972英国政府意识到幼儿教育必须在3岁前1976美国第一家专业早教机构成立21世纪早期教育意识普及早期教育发展历程 重点身体健康和卫生社交和情感智能和语言非智力因素和个性健全Copy Right Reserved by Gymchin

2、a,2006大脑发育最重要的阶段是幼儿期,丰富的体验更能丰富大脑。-时代杂志神经系统发展人出生时120亿个脑细胞（神经元）一个神经元2万个突触（突触是靠体验来培养）突触是靠体验培养，体验越多突触越多，突触的密度和连接越多,后天潜能开发得越充分突触的生长时期 3岁看大，7岁看老0岁 1,500突触/神经元 06岁 15,000突触/神经元 12岁以上 7,500突触/神经元脑部连接.avi脑部连接需及早开始.avi课程大纲 什么是早教 幼儿的学习方式 四个概念 七大潜能 学阶重点 Q & A 幼儿的学习方式幼儿突触的发育与体验有直接关联 体验游戏幼儿怎样学习?学习 Copy Right Rese

3、rved by Gymchina,2006体验的重要性听到歌曲可以写出五线谱-音乐天才听到一段话写下汉字-语言天才？ 模式：声音符号 体验决定一切！游戏技巧：好玩、有趣 参与鼓励的环境认同孩子的表达原则：重复性一致性适龄性再确认的过程, Process of Reassurance重复性&一致性 游戏&欢乐 加入惊喜 期待惊喜信心建立 学习乐趣认同和鼓励 再确认课程大纲 什么是早教 幼儿的学习方式 四个概念 七大潜能 学阶重点 Q & A Copy Right Reserved by Gymchina,2006 概念一潜能 知识逻辑、顺序 数学（1、2、3，+、-、）听能模仿 语言（中文、英文

4、）音感、听觉记忆 学音乐、学乐器 概念二潜能开发 vs. 知识教育 内 外感官体验 学习分阶段性不同早教的效果开发潜能游戏中体验5岁时认得部分数字单词，会唱部分儿歌6岁时更好的学习热情和创造力，沟通能力知识教育知识学习5岁时认得较多的数字单词，儿歌会的多6岁时优势消失培养目的方式效果Kathy Hirsh-Pasek, Tample Univ.(父母2008）概念三知识 vs. 概念知识是客观的,固定的概念是主观的，可以应变的应变应用创新独立思考（举一反三）概念四家庭教育言传身教，培养价值观和人格学校教育标准化考试结果论大量化社会教育个人化没有考试重视过程小班制课程大纲 什么是早教 幼儿的学习

5、方式 四个概念 七大潜能 学阶重点 Q & A Copy Right Reserved by Gymchina,2006金宝贝早教理论-七大潜能开发 课程大纲 什么是早教 幼儿的学习方式 四个概念 七大潜能 学阶重点 Q & A L1学阶重点(0-6M)理论与发育全面发展目标 观察思考:尝试接触世界发展聚焦:舒适/安全/无忧七大潜能:感官发育/体能发育发展描述 生理和感官能力逐日进步 了解他们是独立个体 与最初的照顾者建立情感连结 L1学阶重点(0-6M)家长关注点喂养知识生长发育疾病预防父母社交早期教育 顾问沟通重点养育知识建立信任亲子关系建立的重要时期游戏细节体现专业家长育儿分享04 Tu

6、mmy Time.mpgL1学阶重点(0-6M)课程效果适应新的人和环境及作息时间举例说明效果对比孩子角度看待课程L2学阶重点(6-10M)理论与发育全面发展目标 积极实践:有目的性的表达和行动发展聚焦:运用发育中的技能影响及学习世界七大潜能发展描述 感官和协调发育/上半身发育，坐/热切的探索和研究 心智能力成长/积极参与人际互动 L2学阶重点(6-10M)家长关注点运动发育语言发育手部精细动作认生顾问沟通重点快速的运动发育感官经验语言发育音乐发育正确认识认生爬行.avi经验帮助适应环境.avi语言敏感-3至6个月.aviL2学阶重点(6-10M)课程效果社交性改善心智能力得到发展自信心建立L

7、3学阶重点(10-16M)理论与发育全面发展目标 学习沟通：学习与人双向沟通发展聚焦:有效的沟通技巧对建立关系是必要的七大潜能: 认知/社交发展描述 扩展探索和研究/增加认知能力/对物体的性能和细节有兴趣/对自己行为的因果相关性感到好奇 L3学阶重点(10-16M)家长关注点运动发育:大动作/精细语言: 元音发音/唱歌社交: 不合群/发脾气吃饭: 喂养方式/就餐礼仪顾问沟通重点安全的环境语言/社交发育：双向交流丰富因果相关性的体验家长积极正面回应09 Play with Me!.mpgL3学阶重点(10-16M)课程效果爱与规矩的建立为孩子解决问题的能力打下基础亲子关系的发展（积极正面的回应）

8、自信、独立性得到发展L4学阶重点(16-22M)理论与发育全面发展目标 问题解决:理解事物的因果关系,并解决问题发展聚焦:成为良好的问题解决者七大潜能发展描述 大小肌肉技能的进步/尝试和犯错给予现实思考和解决问题的方向/使用一个字或短句来沟通/对同侪好奇 L4学阶重点(16-22M)家长关注点社交/情感语言发育运动发育音乐发育问题解决者顾问沟通重点Terrible Two语言发育运动发育/问题解决者:音乐发育艺术发育L4孩子差异性大11 Tunnel Trouble.mpgL4学阶重点(16-22M)课程效果孩子学会透过行动来解决问题家长学会尊重每个孩子的差异性L5学阶重点(22-28M)理论

9、与发育全面发展目标 创意思维:用自己的观点和语言表达目的和感受发展聚焦:沟通/表达七大潜能发展描述 替换动作的协调/使用短句来沟通/模仿他人/喜欢同伴游戏与互动 L5学阶重点(22-28M)家长关注点社交/情感语言/认知社交发育运动发育有意向选择托班和幼儿园（签约也开始受到影响）顾问沟通重点Terrible Two语言发育社交/合作艺术/人格想象力的好处音乐12 Window Washer.mpgL5学阶重点(22-28M)课程效果想象力得到发展沟通和语言能力得到发展人格的发展L6学阶重点(28-36M)理论与发育全面发展目标 逻辑思考:逐渐掌握事物之间的逻辑关系发展聚焦:抽象思考/Why & How七大潜能发展描述 多种能力及心智能力的进步/运用知识、技能应对新的状况/开始运用想象力和富创意的过程/开始运用顺序和逻辑/开始与同伴建立实际的合作关系 L6学阶重点(28-36M)家长关注点独立性:生活习惯自理能力专注力适应能力社交能力性格形成顾问沟通重点认知：逻辑和顺序的发展社交/合作：活动、角色扮演人格：自尊、信心、自豪故事阅读15 Green Grocer.mpgL6学阶重点(28-36M)课程效果逻辑思维得到发展遵从简单的指导和规则同伴合作能力提升L7学阶重点(3-5Y)理论与发育全面发展目标 快乐成长:学习社交技巧,培养学习习惯,帮助孩子建立自己的社交圈七大