人教版五年级语文上册《全册课件》教学精品ppt

1、人教版五年级语文(Wen)上册全册课件第一页，共二百四十八页。窃读(Du)记林(Lin)海音人教新课标小学语文五年级上册第一组播放课文朗读第二页，共二百四十八页。 林海音：原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，生于日本大坂。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任国语日报编辑。1953主编联合报副刊。作(Zuo)品：城南旧事春风窗林海音自选集等。 作者简(Jian)介第三页，共二百四十八页。“窃读(Du)记”中的“记”是什么意思？本文以“记叙”为主，属于叙事散(San)文文中的“我”即作者本人。文思品读播放课文朗读第四页，共二百四十八页。“窃读记”中的(De)“窃”是什么意思？1、偷

2、(Tou)2、偷偷地3、谦指自己文思品读第五页，共二百四十八页。文思品(Pin)读为何要(Yao)“偷偷地”读书？ 物质上贫穷匮乏精神上渴求读书第六页，共二百四十八页。认(Ren)一认(Ren)，读一读： 腋(Ye)窝 y 贪婪 ln 唾沫 饥肠辘辘 l 知趣 踮脚 支撑 倾盆大雨 tumodin目的地暂时吞咽dznyn第七页，共二百四十八页。炒菜 锅勺 踮起 脚尖 腋下饿狼 贪婪 惧怕 倾盆大雨充足 饥肠(Chang)辘辘 支撑 屋檐 皱起眉头 一碗 书柜 依依不舍白日梦第八页，共二百四十八页。依依不舍：形容非常留恋，舍不得离开。知趣：知道进退，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨

3、厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。白日梦：比喻不切实际的胡思乱想。饥肠辘辘：饿的肚子直叫。贪婪：（1）渴求(Qiu)而不知满足。（2）贪得无厌（含贬义）。倾盆大雨：形容很大的雨。第九页，共二百四十八页。快速阅读课(Ke)文，作者窃读的滋味是怎样的？我很快乐，也很惧怕这种窃(Qie)读的滋味！第十页，共二百四十八页。 作者快(Kuai)乐的是什么？惧怕的是什么？ 我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋(Zi)味。快乐是因为“我”读了书，收获了知识和智慧；惧怕是因为担心被老板发现而被驱逐。 你是从哪儿感受到的？把描写作者动作和心理活动的语句画下来，多读一读，并谈谈自己的体会。 “我”

4、在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种难以言说的、复杂的感受，正是窃读的滋味。第十一页，共二百四十八页。 我跨(Kua)进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 动作描写、心理描写1 想象并表演，加深体会2 朗(Lang)读，读出暗喜、渴望、急切的心情踮挤跨 哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 这其中的一系列动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。第十二页，共二百四十八页。1

5、、找出“我”读书的样子与内心活动的句子，并体会。2、她这样去窃读，你(Ni)们有什么感受？第十三页，共二百四十八页。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪(Tan)婪地读着。贪(Tan)婪 “贪婪“指渴求而不知满足。 将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。 表现了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。第十四页，共二百四十八页。 默读510自然段，思考我(Wo)是怎样在书店窃读的呢？藏身于众(Zhong)多顾客之中借雨天读书第十五页，共二百四十八页。 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出(Chu)去，再走进另一家。

6、 第十六页，共二百四十八页。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊(Han)着：“大些！再大些！” 这句话(Hua)通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出”我“为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了”我“对读书的喜爱。第十七页，共二百四十八页。 我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不(Bu)舍地把书放回书架。 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时(Sh

7、i)的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。第十八页，共二百四十八页。“害怕书店老板发现”是什(Shi)么滋味？“把自己隐藏(Cang)起来”是什么滋味？“赶上天下雨”是什么滋味？“饿得饥肠辘辘”是什么滋味？“日光灯亮起来”是什么滋味？“我走出书店时”是什么滋味？第十九页，共二百四十八页。这是一个多么 的小姑娘(Niang)啊！第二十页，共二百四十八页。当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候(Hou)，她会 ；为了隐藏自己，她会 ；最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会 。知趣的(De)放下书走出

8、去 贴在一个大人的身边假装发愁第二十一页，共二百四十八页。 我看见一个眼睛(Jing)充满热烈希望的小孩， 在书摊上翻开一本书来， 读时好似想一口气念完。 摆书摊的人看见这样， 我看见他很快地向小孩招呼： “你从来没有买过书， 所以请你不要在这里看书。” 小孩慢慢地踱着叹口气， 他真希望自己从来没有认过字母， 他就不会看这老东西的书了。 穷人有好多苦痛， 富的永远没有尝过。 第二十二页，共二百四十八页。 这时，我总会想起国(Guo)文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” “吃饭长大”指(Zhi)的是身体的物质需求，“读书长大”则是指(Zhi)精神的成长，心灵的成长。粮

9、食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。第二十三页，共二百四十八页。 搜集名人读书的故事或读书名言。第二十四页，共二百四十八页。莎士比亚说： 书籍是全人(Ren)类的营养品。 培根说： 书籍是横渡时间大海的航船。高尔基说： 书籍是人类进步的阶梯。 美国人说： 书籍是积累世人智慧的不灭的明灯。 杰李贝内特说：书籍是作者为我们渡过危险的人生之海而准备的罗盘、望远镜、六分仪和海图。第二十五页，共二百四十八页。小(Xiao)苗大(Da)树与的对话第二十六页，共二百四十八页。想(Xiang)一想(Xiang) 快速浏览课文，想一想：课文中的“苗苗”和(He)“大

10、树”分别指的是谁？第二十七页，共二百四十八页。苗苗与季(Ji)羡林第二十八页，共二百四十八页。苗苗（1989 ）：全国(Guo)十佳小记者。原名张苒，笔名张苗。著有小苗与大树的对话，后又发表了我眼中的人大附中艺术家散论荷塘等文章。季羡林（19112009）：中国语言学家、翻译家、作家。曾任北京大学东方语言学系教授、系主任，副校长。是中国著名国学大师。第二十九页，共二百四十八页。 这篇文章与以往的文章有什么不同之处？ 这篇文章是一篇访谈录，一问一答(Da)式。第三十页，共二百四十八页。 认读下列词语彭（png）公案 济公传 水浒（h）传 施公案 三侠（xi）五义 滚瓜烂熟能文能武 中西贯通 古(

11、Gu)今贯通 文理贯通 古(Gu)文观止 绿（l）林好汉 闲书 起码 一百单八将 嗯（g）第三十一页，共二百四十八页。读(Du)一读(Du)感兴趣三(San)国演义水浒传绿林好汉 济公传三侠五义彭公案能文能武 高才生中西贯通能文能理藏 嗯 母语 起码 古今贯通文理贯通 鼓励 建议 古文观止滚瓜烂熟第三十二页，共二百四十八页。想(Xiang)一想(Xiang)同桌分角色认真读课文，看(Kan)看(Kan)苗苗同季老交流了哪些问题 ？、 阅读、 偏科、 学习外语、 积累古诗文 第三十三页，共二百四十八页。想(Xiang)一想(Xiang)季羡林先生对于(Yu)读书，提出了哪些见解？ 、把文章写好，

12、要多看书。、要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，要学好外语。、进行古诗文积累。第三十四页，共二百四十八页。谈(Tan)一谈(Tan)在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底“闲书”指什么，能结合课(Ke)文谈谈你们的理解吗？第三十五页，共二百四十八页。想(Xiang)一想(Xiang) 学习了课文，你认为文题中的“苗苗”和“大树”还有什么更深的含义吗？ 小苗和大树不仅代表着苗苗和季羡林，“小苗”还包含着苗苗在求学和增(Zeng)长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。他们交流的正是如何生长、汲取营养，

13、才能使像苗苗这样的孩子们成长为参天大树。第三十六页，共二百四十八页。说一说季老与(Yu)苗苗分别有什么特点？季老很有涵养并且待人谦和，说话(Hua)语气温和，循循善诱。苗苗有很强的好奇心和求知欲，对季老充满敬意，活泼天真。第三十七页，共二百四十八页。积(Ji)累 阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。 阅读，是一位向导，帮我找到(Dao)智慧的源泉。 阅读，是一架望远镜，让我看得很远很远。第三十八页，共二百四十八页。走遍天(Tian)下书为侣第三十九页，共二百四十八页。作(Zuo)者简介 尤安艾肯 英国著名的儿童作家，曾获英国卫报小说奖，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享(Xia

14、ng)年79岁。尤安艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。 每两年一次的世界儿童文学最高奖安徒生奖，被称为“小诺贝尔文学奖”，定在4月2日，即童话大师安徒生生日那天颁发。在这一天，获奖作家都会发表一篇极其精彩的演说辞，他的名字将会伴着他的声音，迅速传播到地球上的每一个国家。 尤安艾肯在1974年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种意义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式去读同一本书。 第四十页，共二百四十八页。学习目标1认识4个生字，会写9个生字。正

15、确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。3把握主要内容，体(Ti)会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。4感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。第四十一页，共二百四十八页。伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹豫 背诵 放弃 忽略某(Mou)种 赶趟儿 编故事 我会(Hui)读初读课文，整体感知第四十二页，共二百四十八页。 近反义词：近：熟(Shu)悉（熟(Shu)识）品味（品尝）欣赏（观赏）选择（抉择）环绕（围绕）忽略（疏忽）周游（环游）毫不犹豫（毫不

16、迟疑）反：熟悉（陌生）欣赏（讨厌）忽略（重视）毫不犹豫（犹豫不决）第四十三页，共二百四十八页。 独自驾舟旅行，作者为(Wei)什么选择一本书陪伴自己？ 我(Wo)会读第四十四页，共二百四十八页。 这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋(Peng)友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？你喜爱的书就像一个朋(Peng)友，就像你的家。 我(Wo)会读第四十五页，共二百四十八页。 你总能从一本书中发现新东西，不管你看(Kan)过多少遍。 我会(Hui)读第四十六页，共二百四十八页。内容思考品味欣赏寻找新知总(Zong)结收获产生共鸣 作者认为一本书(Shu)可以常读常新，

17、不管读多少遍，她也在这样的读书(Shu)过程中总结了一些方法。我们也来来看看作者是怎样读书(Shu)的? 我会读第四十七页，共二百四十八页。 首先我会思考，故事中(Zhong)的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并向. 最后. 这真像与另一个人同船而行。 我会(Hui)读第四十八页，共二百四十八页。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故(Gu)地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 我(Wo)会读第四十九页，共二百四十八页。读课文交流，体会作者情感1书到

18、底有怎样的魅力，使作者毫(Hao)不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？（作者把书当作自己的朋友，自己的家。不论朋友见了多少次面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西，说明一本书可以常读常新，读而不厌）2此外，你觉得作者选择书作为自己的伙伴还有什么原因吗？第五十页，共二百四十八页。3作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，他也在这样的读书过程总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？从哪些词句看出“我”是“一遍又一遍”地读呢？方法：内容思考品味欣赏寻找新知总结收获产生共鸣（首先，然(Ran)后，最后）第五十一页，共二百四十八页。4交流作者的读书方法，用上“首先然后最后”说一说5

19、从这“一遍又一遍”的读里，你们感受到了什么呢？6他的读书方法对你有什么启示？（“读书百遍，其义自现”。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻(Xun)找到新的发现）第五十二页，共二百四十八页。7“好书不厌百回读，熟读深思子自知”。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作(Zuo)者的读书体会，你有什么启发？和大家读一读。 （总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。）8我们平时总是更在意读书的数量，大部分书进都只是读一遍而已，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的综合活动时

20、我们一起来交流。第五十三页，共二百四十八页。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随(Sui)时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是，也是。 我(Wo)会填课堂练习第五十四页，共二百四十八页。所以,我愿意坐在( ),( )读那本书。首先我会（ ），故事中的人（ ），作家（ ）这个故事。然后，我会在脑子里（ ），回过头来（ ），并问问自己（ ）。我还会（ ），并从中（ ）。做完这些，我会把（ ）。最后，我会（ ）作者是什么样的，他会有怎样的（ ）.这真(Zhen)像（ ）。第五十五页，共二百四十八页。知识回(Hui)顾：我们学过哪些修辞手法呢？明确：比喻(Yu)、拟人、排比、反问、设问、夸张、

21、对偶.第五十六页，共二百四十八页。设(She)问：你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑(Pu)克牌，一个百音盒，还是一只口琴.第五十七页，共二百四十八页。这有什么关系(Xi)呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟(Shu)悉家中的一切就弃家而去吧？这没关系。你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们，你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。反问：第五十八页，共二百四十八页。比(Bi)喻：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。这真像与另一个人同船而行。这是与题目相呼应。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。故地：老的，旧的，原来的。“书是

22、营(Ying)养面包，书是人类进步的阶梯”第五十九页，共二百四十八页。省略号的作用：1.表列举的省略2.表示语意未(Wei)尽或话语未(Wei)说完3.表声音断断续续、不连贯或语音延长。第六十页，共二百四十八页。 走遍天下书为侣（书读百遍，其义自见）内容思(Si)考 品味欣赏寻找新知总结收获产生共鸣板书设(She)计第六十一页，共二百四十八页。课外(Wai)延伸：学习读书格言1读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐无穷。2书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。生活里没有书籍，就好(Hao)像大地没有阳光，鸟儿没有翅膀。3没有人给我们智慧，我们必须自己找

23、到它朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心的激荡。4知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的灵魂。5书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着你探索古今中外的趣事奇谈。第六十二页，共二百四十八页。 神奇(Qi)的书 没有一艘非凡的战舰， 能像一册书， 把我们带到浩瀚的天地。阅读(Du)链接第六十三页，共二百四十八页。 没有一匹神奇的骏马， 能像(Xiang)一首诗， 带我们领略人世的真谛。阅读链(Lian)接第六十四页，共二百四十八页。 即令(Ling)你一贫如洗， 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。阅(Yue)读链接第六十五页，共二百四十八页。 多么质朴无华的车骑！ 可是它装载了 人类

24、(Lei)灵魂的全部美丽！阅读链(Lian)接第六十六页，共二百四十八页。谢(Xie)谢(Xie)指导第六十七页，共二百四十八页。长生果(Guo)（人参果(Guo)）通常所说的人参果是一种原产于国武威地区的水果，富含蛋白质、维生素与矿物元素，具有保健功效。我国四大(Da)名著之一西游记中提及此果并加入了神话色彩。 第六十八页，共二百四十八页。我的长(Chang)生果第六十九页，共二百四十八页。叶文玲，当代女作家，年月日生于浙江省玉环县楚门镇。年发表处女作我和雪梅，从此走上文坛，后以短篇小说心香名闻遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。至今已有多

25、万字本作品集及一部卷本文集出版；是中国当代文坛极为勤奋很有影(Ying)响的作家，其作品曾获多种奖项。第七十页，共二百四十八页。我的“长生(Sheng)果”叶(Ye)文玲解题：这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。第七十一页，共二百四十八页。我会(Hui)读：不言而喻 心扉 呐喊 过瘾 囫囵吞枣(Zao) 莎士比亚 磁石 锻炼 借鉴 呕心沥血 yfinynh lnshcdunjinu l第七十二页，共二百四十八页。恰似 如饥似渴（s） 似的（sh）美差（chi） 差不多（ch）禁止吸烟 （jn ） 禁不住（jn）衣冠（gun

26、） 全班之冠（gun ）奔向那里（bn） 奔跑(Pao) （ bn ）分外（fn） 区分（ fn ）沉甸甸（din）din 甸子 dinzi我能读(Du)准第七十三页，共二百四十八页。我(Wo)会读比喻心扉一阕呐喊水浒过瘾卓娅磁石锻炼酵母皎洁(Jie)誊抄借鉴眼羡赞誉沉甸甸 第七十四页，共二百四十八页。熟读并理解下面的词(Ci)语流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言(Yan)而喻黯然神伤千篇一律天高气爽云淡日丽香飘四野别出心裁与众不同大显身手心安理得呕心沥血莎士比亚第七十五页，共二百四十八页。阕(Que)（）qu誊(Teng)（

27、)tng嵌（ ）qin酵（ ）jio囫囵吞枣h ln tn zo 【解释】：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。第七十六页，共二百四十八页。流光(Guang)溢彩：流动的光影，满(Man)溢的色彩。形容色彩明丽。眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。一阕：一首。阙，量词。饱览：尽情地看。如醉如痴： 形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。第七十七页，共二百四十八页。悲欢离(Li)合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种(Zhong)境遇和由此产生的各种(Zhong)心情。浮想

28、联翩： 浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。牵肠挂肚： 牵：拉。形容十分惦念，放心不下。如饥似渴： 形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。第七十八页，共二百四十八页。千(Qian)篇一律： 一千篇文章都一个样。文中指文章公式化(Hua)，非常机械、乏味。黯然神伤： 神情不愉快，无精打采的样子。大显身手： 显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。心安理得： 适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。不言而喻： 喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。天长日久：形容长久。第七十

29、九页，共二百四十八页。给红(Hong)字、词选择正确的解释1、不言(Yan)而喻A、比喻 B、明白2、呕心 血沥A、滴 B、过滤3、流光 彩溢A、过分 B、充满而流出来4、 吞枣囫囵A、整个的 B、狼吞虎咽的样子5、大显身手A、本领 B、身和手第八十页，共二百四十八页。给(Gei)课文分段第一段（第一自然段）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生(Sheng)果”。第二段（第2-6自然段）：写我童年快乐的读书生活。第三段（第7-14自然段）：写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。第八十一页，共二百四十八页。自读课文，思考(Kao)问题：（1）我的“长生果”指的是什么？长

30、生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。作者(Zhe)将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食量，充分表达了书与人类发展的关系。（2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？第八十二页，共二百四十八页。速读课(Ke)文，把作者在什么时间，什么地点，读了哪些书填写在下面的表格里。？整(Zheng)体感知 第八十三页，共二百四十八页。 读 书 生 活读 书 情 趣时 间地 点读 物第八十四页，共二百四十八页。 读 书 生 活读 书 情 趣时 间地 点读 物上学前 街头 小画片饱览上 学 学校连环画痴迷 迷醉上 学镇上文化站文艺书籍囫囵吞枣牵肠挂肚上初中学校图书馆读大部头小说如痴如醉第八

31、十五页，共二百四十八页。写作事例 1 2阅读所得得到报偿阅读功用扩展想象力阅读效果秋天来了切身体会构思要别出心裁第八十六页，共二百四十八页。写作事例 1 2阅读所得得到报偿养成良好习惯阅读功用扩展想象力增强理解力阅读效果秋天来了一件不愉快的往事切身体会构思要别出心裁要写真情实感第八十七页，共二百四十八页。1.作者写了少年时代(Dai)读书和写作的哪几件事？看“香烟人”小画片看连环画文(Wen)化站读文艺书图书馆读中外名著两次写作文（津津有味）（如醉如痴）（牵肠挂肚）（如醉如痴）（大显身手）细读课文，深入理解第八十八页，共二百四十八页。回(Hui)忆读书生活我的最早读物(Wu)：“香烟人”画片第

32、八十九页，共二百四十八页。上学后：连环(Huan)画第九十页，共二百四十八页。书店：文艺(Yi)书籍第九十一页，共二百四十八页。图(Tu)书馆：中外名著第九十二页，共二百四十八页。1、读书对作者产生了什么影响？你是从哪里看出来(Lai)的？小组探(Tan)究(1)、越读书越爱读书，对读书的渴望越来越强烈。(2)、读书使“我”对文学产生了越来越浓厚的兴趣。(3)、扩展了“我”的想象力，提高了“我”的作文质量。作文秋天来了与众不同（新颖）；一件不愉快的往事真情感人； “长生果” 滋养的结果。2.作者是怎样读这些书的? （ 津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚、念念不忘、如饥似渴）第九十三页，共二百四十八页

33、。两次写作文(Wen)经历。先(Xian)写：秋天来了千篇一律：作者：道理作文构思要别出心裁；落笔与众不同。秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上 秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。 第九十四页，共二百四十八页。第二次写作：一件不愉快的往(Wang)事。 我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反(Fan)衬一个受委屈的的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。 月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中 道理真情实感才能打动人第九十五页，共二百四十八页。积(Ji)累、体会文中精彩

34、语句 *作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。 *作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 * 假如(Ru)不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百字。 *社会人生这部深奥绵长的大书，我什么时候才能读懂啊？第九十六页，共二百四十八页。书，被称为人类文明(Ming)的“长生果”。 长生果，即吃了(Liao)可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了(Liao)书与人类文明发展的关系。第九十七页，共二百四十八页。我读得很快

35、，囫囵吞枣，大有“不求甚解”味(Wei)道。 囫囵吞枣，比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求甚解” 意思是读书只要略知大(Da)意就可以了，不必追求透彻。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。第九十八页，共二百四十八页。作文，首先构思要(Yao)别出心裁，落笔也要(Yao)有点与众不同的“鲜味”才好。 “别出心裁”，意思是与众不同的主意；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全(Quan)得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。第九十九页，共二百四十八页。 小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词

36、语，像酵(Jiao)母似的发挥了作用。 真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。非(Fei)常形象地说明了课外阅读的重要性。第一百页，共二百四十八页。作文，要写真情实(Shi)感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 “借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训(Xun)。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有

37、撼人心魄的力量 。第一百零一页，共二百四十八页。（1）像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 （2）“月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字中“嵌”字用得(De)怎样？句段(Duan)品鉴运用比喻的修辞手法，把读书的那种愉悦感受生动、形象的表达出来。 运用比喻的手法，生动、形象地描写了月亮像玉盘一样镶嵌在蓝色的天幕中，给人一种宁静、恬美的感觉。一个“嵌”字把月亮与蓝色的天幕连接起来，构成一幅优美的画面。第一百零二页，共二百四十八页。 少年时代的读书生活，像(Xian

38、g)-，像-。恰似-，也似-。第一百零三页，共二百四十八页。书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻（y ），我觉得特(Te)别亲切。将书比喻为“长生果”，意思是(Shi)书是(Shi)人类的精神食粮，是(Shi)人类文明延续的营养。比喻描写手法像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。第一百零四页，共二百四十八页。文(Wen)章思路总写(Xie)读书的感受：愉悦回忆少年时代的读书经历、影响抒发自己对读书和人生的感慨悟出的写作技巧构思要精巧要写真情实感要有创造要长期积累第一百零五页，共二百四十八页。我的

39、“长生(Sheng)果”指的是什么？ 长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。作者将书(Shu)比喻为“长生果”，意思是书(Shu)是人类的精神食量，充分表达了书(Shu)与人类发展的关系。返回第一百零六页，共二百四十八页。悟出(Chu)的道理 作文(Wen)，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。第一百零七页，共二百四十八页。二、课外(Wai)延伸：作者由自己的读书(Shu)经历悟出了哪些有关作文的道理？你由自己的读书经历，又悟出了哪些与作者不同的道理？第

40、一百零八页，共二百四十八页。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。像我这样对阅读如饥似渴(Ke)的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。第一百零九页，共二百四十八页。 看来书真正是全(Quan)世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。回归(Gui)整体第一百一十页，共二百四十八页。课堂小结 这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真(Zhen)挚，层次分明。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法 ，值得我们在以后的学习中借鉴。第一百一十一页，共二百四十八

41、页。 品读文章语言，作者在运用(Yong)语言上有什么特点？ 1生动的比喻。 2恰当的成语。例(Li)如，流光溢彩、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得等。第一百一十二页，共二百四十八页。开卷有益。-晋陶潜书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。-韩愈 书到用时方恨少。-陆游读书破万卷，下笔如有神。-杜甫 读万卷书，行万里路。-清代钱(Qian)泳读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。- 莎士比亚书籍是人类进步的阶梯。- 高尔基 读(Du)书名言第一百一十三页，共二百四十八

42、页。冰(Bing)心：“读书好，读好书，好读书”。苏霍姆(Mu)林斯基：“会不会阅读，决定着一个人的智力发展。”第一百一十四页，共二百四十八页。关于书的格言： 好的书籍是最贵重(Zhong)的珍宝。别林斯基 书籍使人们成为宇宙的主人。 巴甫连柯 书中横卧着整个过去的灵魂。卡莱尔 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 普希金 人离开了书，如同离开空气一样不能生活。 科洛廖夫 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 雨果第一百一十五页，共二百四十八页。孔子韦编三绝 西汉匡衡凿壁

43、借光晋朝车胤(Yin)囊萤映雪 汉代孙敬头悬梁 战国苏秦锥刺股 鲁迅嚼辣椒驱寒 名人(Ren)读书的趣事(列宁读起书来，对周围的一切就理会不到了。有一次，他的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读书的列宁毫无察觉，纹丝不动。直到半小时后，他读完了预定要读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌 )列宁读书趣闻 第一百一十六页，共二百四十八页。各抒己(Ji)见你能说说自己和书之间的故事(Shi)吗？第一百一十七页，共二百四十八页。画家说：书里有许多美妙的图画，看着它，可以看到很多五彩缤纷的图像。作家说：书里有一个又一个优美的故事，读着它，可以

44、明白做人的道理。科学家说：书里有令人心动(Dong)的奥秘，研究它，可以创造惊天动(Dong)地的奇迹。我说：书是知识的海洋，它丰富了我的头(Tou)脑，让我茁壮成长课后延伸第一百一十八页，共二百四十八页。课后延(Yan)伸文中提到很多有名的书，你是否看过？请选择你感兴趣的书来读(Du)并做好读(Du)书笔记。以“我和书的故事”为话题作文。第一百一十九页，共二百四十八页。 读书(Shu)好！好读书(Shu)！读好书(Shu)！ 第一百二十页，共二百四十八页。再(Zai)见第一百二十一页，共二百四十八页。口语交际 习作(Zuo)一 第一百二十二页，共二百四十八页。口语(Yu)交际要求、勇于发言，

45、大胆表现(Xian)、大方得体，文明有礼、认真倾听，乐于提问第一百二十三页，共二百四十八页。口(Kou)语交际内容、可以谈你和书的故事呢？也可以谈你读书的体会。、谈谈你采访了谁，和同学(Xue)交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。、人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？第一百二十四页，共二百四十八页。、怎样跟书结下不解之缘？（一次上课的启示(Shi)、一次老师的教育、一本书的启迪、一句名言的启示(Shi)、一次谈话的启示(Shi)等）、为了看书，你曾经经历过哪件事？（一件不愉快的事、一件难忘的事、一件高兴(Xing)的事等）第一百

46、二十五页，共二百四十八页。谈谈读书给你带来了什么？（快(Kuai)乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等）第一百二十六页，共二百四十八页。 、把你(Ni)和书的故事或你(Ni)读书的体会写下来。、分句采访时做的笔记，仿(Fang)照课文整理出采访记录。、以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。你会写吗？第一百二十七页，共二百四十八页。 读书(Shu)名言、读万卷书，行万里(Li)路刘彝、发奋识遍天下字，立志读尽人间书苏轼、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读毛泽东、读过一本好书，像交了一个益友藏克家、聪明在于勤奋，天才在于积累华罗庚、阅读的最大理由是想

47、摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰余秋雨、一个人变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读苏霍姆林斯基第一百二十八页，共二百四十八页。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。歌德 好书是伟大心(Xin)灵的富贵血脉。弥尔顿 第一百二十九页，共二百四十八页。 采访(Fang)提纲、你很爱读书，而且(Qie)你的成绩很好，能说说读书给你带来的帮助吗？、既然读书有那么多的好处，能谈谈你的读书方法吗？、你以后还会怎么做？第一百三十页，共二百四十八页。 “露从今夜白， 月是故(Gu)乡明。”重(Zhong)庆武隆县羊角长坡小学李登文第一百三十一页，共二百四十八页

48、。 古(Gu)诗词三首泊船瓜洲(Zhou) 王安石(北宋时期著名的政治家，文学家，诗人。)（停泊）第一百三十二页，共二百四十八页。 泊船瓜洲 宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风(Feng) 又绿江南岸，明月 何时照我还。 瓜(Gua)洲：在长江北岸，扬州南面。京口：今江苏镇江。钟山：今南京市紫金山。还第一百三十三页，共二百四十八页。京口瓜洲一水间，钟山只隔数(Shu)重山。“一水间(Jian)”“只”“数重山”离家近很想还第一百三十四页，共二百四十八页。春风又绿江南岸，明月(Yue)何时照我还。 此处“绿”字诗人曾想过(Guo)用“到、过(Guo)、入、满”，为什么诗人最后选“绿”？

49、思家切不能还？第一百三十五页，共二百四十八页。 诗人为了改革大计，为了国(Guo)家大事，虽到家门却不能还，为大家而舍小家的崇高境界，他从内心深处发出的“明月何时照请我还”的强烈思乡情深深的震撼了我们。第一百三十六页，共二百四十八页。秋(Qiu)思唐(Tang)张籍第一百三十七页，共二百四十八页。 秋 思 唐张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复(Fu)恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 意万重：形容要表达的意思(Si)很多。 行人：这里指捎信的人。 开封：把封好的信拆开。第一百三十八页，共二百四十八页。洛阳城里见秋风，欲作家(Jia)书意万重。 诗意：客居洛阳，又见秋风。心中涌起千愁万绪，觉(J

50、ue)得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。第一百三十九页，共二百四十八页。复恐匆匆说不尽，行人(Ren)临发又开封。 诗(Shi)意：带信的人将要出发的时候，我却又打开了封好的信。第一百四十页，共二百四十八页。洛阳城里(Li)见秋风。 秋风本无形，但它可以使树叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而(Er)虽无形可见，却又处处可见。第一百四十一页，共二百四十八页。泊船瓜洲(Zhou) 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。春风又绿江南岸, 明月何时照我还？第一百四十二页，共二百四十八页。唐宋八大家：是唐宋时期八大散文代表作家的(De)合称。唐代：韩愈、柳宗

51、元宋代：欧阳修、苏洵、苏轼 苏辙、王安石、曾巩 第一百四十三页，共二百四十八页。 王安石少怀大志，博学多思，随父宦游各地，目睹了北宋“民劳财匮”，提出了一个完整的新的思想体系，对后来学术思想产生较大影响，也为其改革奠(Dian)定了基础。 王自岁考中进士，踏入仕途。1069-1076年，王安石两度为相。为改变北宋“积贫积若非”的政治局面，王安石不顾守旧势力的反对和阻挠，发动和领导了一场社会变革运动。史称“熙宁新法”。列宁称王为“中国十一世纪的改革家”。在文学方面，王安石的诗词瘦硬雄直，散文说理逻辑严密，行文峭菝凌厉，给后人留下1540多首诗歌，800多篇散文的丰富文化遗产。其诗文泊船瓜洲中“春

52、风又绿江南岸，明月何时照我还”堪为千古绝唱。桂枝香金陵怀古一词写景言志为诗词名篇。散文答司马谏议书游褒禅山记作为范文精选入中学课本。 现存著作有临川集，临川集拾遗，周官新义，宋说等。第一百四十四页，共二百四十八页。 王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一(Yi)定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被害相。晚年封为荆国公，谥（sh）号文。著有王临川集、王文公文集，他是唐宋八大家之一。第一百四十五页，共二百四十八页。王安(An)石第一百四十六页，共二百四十八页。 听老师朗读课文，看看谁

53、找到的错误多(Duo)！ 合作翻译课文，看看谁翻译得最通顺。第一百四十七页，共二百四十八页。解释下列划线的字:A.世隶耕（）B.未尝识书具（）C.即书诗四句（）D.其诗以养父母，收族为意（）（）（）E.或以钱币乞之（）（）F.从先人还家（）G.贤于(Yu)材人远矣（） 属(Shu)于曾经写赡养团结内容有的人求取跟从比优秀第一百四十八页，共二百四十八页。归纳词性活用现象1、“即书诗四句”2、“日扳(Ban)仲永环谒于邑人”3、“邑人奇之”4、“稍稍宾客其父” 5、“父利其然也”名词活(Huo)用为动词，写。名词活用为状语，每天。形容词活用为动词，对感到惊奇。名词活用为动词，把当宾客招待。名词活用

54、为动词，认为有利。词类活用第一百四十九页，共二百四十八页。1）之 忽啼求之（ ） 借旁近与之 （ ） 传一乡秀才观之（ ） 余闻之也(Ye)久（ ） 不能称前时之闻（ ） 卒之为众人（ ） 受之天也（ ） 代词，代书具 代词，代仲永 代词，代“仲永写的诗” 代词，代“仲永很(Hen)有才这件事” 助词，的 调节音节，无意义调节音节，无意义 一词多义第一百五十页，共二百四十八页。 2）于 环谒于邑人 （ ） 于舅家见之 （ ） 贤(Xian)于材人远矣（ ） 受于人者不至（ ） 到，介词在，介词 比(Bi)，介词被，介词第一百五十一页，共二百四十八页。3）其(Qi)其诗以养父母（ ）其文理皆有可

55、观(Guan)者（ ）父利其然也（ ）其受之天也（ ）如此其贤也（ ）彼其受之天也（ ） 他的，指方仲永的 代方仲永写的诗他，指父亲他，指方仲永他的 他第一百五十二页，共二百四十八页。 不(Bu)使学还自扬州受之天也 省略句，省略了宾(Bin)语，即“不使（之）学”：不让（仲永）学习。 倒装句，正确的语序是“自扬州还”：从扬州回家。 省略句，省略了介词，即“受之（于）天”：从上天那里得到或上天赋予的。理解下列特殊句式第一百五十三页，共二百四十八页。2、邑人奇之，稍(Shao)稍(Shao)宾客其父，或以钱币乞之。1、自(Zi)是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此，指定物品让他作诗，(他能)立

56、刻写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱请仲永题诗。3、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学他的父亲认为他这样做有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。重点句子翻译第一百五十四页，共二百四十八页。5、其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者(Zhe)不至也。4、令作诗，不能称前(Qian)时之闻。让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。他先天得到的，远远胜过有才能的人了。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。6、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？现在那些不是天生聪明

57、，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？第一百五十五页，共二百四十八页。伤仲(Zhong)永第一百五十六页，共二百四十八页。伤(Shang)生(Sheng)五年十二三矣又七年指物作诗立就不能称前时之闻泯然众人矣才能年龄不使学第一百五十七页，共二百四十八页。 文章叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，你认为哪一(Yi)个阶段写得最详细？ 作者为什么要详写这一阶段呢？ 第一百五十八页，共二百四十八页。 第三段议论写作者的观点。请简要说说作者的观点是(Shi)什么？ 作者认为人的才能有(You)赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，

58、也会变成平庸无能的人。 第一百五十九页，共二百四十八页。 本文寓理于事，通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的关系。前两段叙事，最后一段议论。 叙事部分详写方仲永幼年才能出众的情形，而略写此后的情况，先扬后抑，对比鲜明，表达了作者的惋惜之情；然后就(Jiu)事说理，提出作者的见解，画龙点睛，起了突出中心的作用。 小(Xiao)结 第一百六十页，共二百四十八页。 你怎样认识“受之天”与“受之人”的关系，即“人的天资”与“后天教(Jiao)育”的关系？ 假如你认为自己很聪明的话，读了文章后，有什么感受和启发？ 假如你认为自己不是很聪明，读了文章后，又有什么感受和启发？

59、 拓展思(Si)维第一百六十一页，共二百四十八页。“吾生也有涯，而(Er)知也无涯。” “活到(Dao)老，学到(Dao)老。” 名言警句第一百六十二页，共二百四十八页。 铁杵磨针 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪（o）方磨铁杵，问之，曰：“欲磨针。”太白感(Gan)其意，还，卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 第一百六十三页，共二百四十八页。车胤囊萤 胤（yn，车胤，晋朝南平人）恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 第一百六十四页，共二百四十八页。语言表达训练：以方仲永的悲剧所想到的为题，谈感(Gan)受。 要求：中

60、心鲜明，层次清楚。 第一百六十五页，共二百四十八页。梅花(Hua)魂第一百六十六页，共二百四十八页。 梅花是原产我国的传(Chuan)统名花，她以韵胜，以格高，色、香、韵、态俱佳，且凌寒先与百花之前独放而倍受人们的喜爱。她开花特早，且花期较长，树姿苍劲，花香沁人，品种繁多，且类型丰富，神、态、色、香俱居上乘，在枝姿、花色、花型、萼色等方面均富于变化，易于栽培管理，又易形成花芽。除配植于园林或大片栽植为梅园 、梅岭、梅溪外，又适盆栽、切花、盆景及桩景等用，此外，果梅还有药用，加工食用以及烹调等其它用途。 梅花属蔷薇科，李属多年生乔木，可高达10米，树干褐色，多纵驳纹,小枝青绿，多刺枝，叶广卵型至