石芦街小学班主任开学初德育培训

1、实干 + 巧干 “水深火热”也有岸石芦街小学班主任培训 2018.3 美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，收集了9万封学生所写的“关于他们心目中喜欢怎样的老师”的信，从中概括出作为好教师的10种素质。一、学生喜欢什么样的老师？ 1.友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”教学是心与心沟通！2.尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有礼貌；我们也是人。” 自尊心是人的心灵里最敏感的角落！我们无权打着“爱”的旗号，剥夺学生受尊重的权力。3.耐心。“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习做人。”学会倾听是一种尊重！

2、4.公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。” 我们不期望老师爱自己的每一个学生，但我们希望老师能尽可能平等地对待每一个学生。5.宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。”新东方的董事长俞敏洪在北大最后一年由于心情不好，导致英国文学史考试不及格。他找到教英国文学史罗教授说：“这门课如果我不及格就毕不了业。”，罗教授说：“我可以给你一个及格的分数，但是请你记住了，未来你一定要做出值得我给你分数的事业。” 或许下一个俞敏洪就是您造就的！6.伸缩性。“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”孩子不成器

3、不是天生的，也不是永远的，那些孩子之所以有这样那样根深蒂固的毛病，只是老师们、家长们和孩子自己头脑中的既定评价，让他们放弃了对美好未来的追求。过去的荣誉和耻辱，只能代表过去，真正能代表一个人的一生的是他现在与将来的所作所为。我们要学会用发展的眼光来看我们的学生。7兴趣的广泛。（博学多才）“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”兴趣是你与学生沟通的最好桥梁！不仅仅是语文老师才会写诗，数学老师才会解题，英语老师才懂英文8.对个人的关注。“老师只和好学生谈话,难道他不知道我也正在努力吗？” 做为一名教师，不应该以学生的表现来确定我们应该关注的对象；在教育过程中，每一位学生都

4、应该成为我们关注的对象！9.有方法。“当她蹲着的时候我发现她更高大”感悟：在一个人面临困境时，能及时地伸出你的援助之手，这就是以人为本！10.幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”一个连书都教不好的老师，绝不可能是一位师德高尚的老师！在业务上高深的造诣，会使你更多地赢得学生；相反，很容易会在学生中造成“信仰危机”。学生需要一位能给他们安全感的老师！ 让我们都努力成为：学生心目中喜欢的老师 班主任是学校工作的最主要骨干，是良好校风的形成的最主要执行者；我们也常说班风就是班主任的工作作风。班主任的工作就是在学校工作的共性中发挥自己的个性。 我们今天主要谈我校班主任工作的共性

5、问题。二、本学期德育工作要点 我们的工作无非是： 学生的安全 班级的成绩 两个方面。 1、学生养成教育为重点，进一步完善石芦街小学班级量化细则，加强一日常规的督查力度，力求公平公正，配合班级教育和引导学生学会学习、学会思考、学会做事、学会生存、学会生活。 2、以爱国主义教育为主线，结合学生行为规范教育活动、 “感恩”教育活动等，开展各种形式的读书教育活动，主要形式是读书、征文及演讲比赛。 3、充分运用“家长委员会”。主要以宣传和关心扶持学校发展，参与和监督学校管理工作，反馈家长心声，为学校工作出谋划策。 4、让家访回归学校工作常规，做好以家访为基础的校本调研工作。 5、关爱学困生，密切跟踪，做

6、好困难生转化工作。 6、扎实开展“金牌班级评比”做好班主任量化和教师考核工作。 7、加强班干部、学生干部建设和培养。 8、进一步做好班主任的培训工作。形式：先进引领、互相切磋、个体探研。 1、提升观念，与时俱进：我们每一位班主任都要加强学习，加强自身修养、自身素质的培养。每一位班主任都要积极参加班主任培训，加强班级工作交流，做好班级工作反思，撰写班主任工作感悟。 三、班主任常规工作要求： 2、培养班集体凝聚力，加强班干部的组织管理能力：充分发挥班干部的积极作用、督促作用。制定好班规或班约，规范学生的日常行为。进行“一帮一”活动，转化后进生，落实“水涨船高”教学策略。 3、从日常行为中抓好养成教

7、育，纠正学生不良行为： 纪律、卫生、仪容仪表、两操、二课堂活动、文明礼仪、班会、家长会等常规管理工作是我们工作的重要内容，应该做好，这是班级建设的基础。 用平和善意的心态去对待班主任工作，充分把握好“度”，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。严格要求学生，培养好习惯。 充分利用班会,做好思想工作。每周的班会必须落实，不打任何折扣。自我严格要求，做学生的表率。老师要学会生活，学会做人，勇敢面对现实，学会坚持和忍耐，保持乐观，学会合作，要能够指导学生的学习，还要能指导学生的心理，指导学生的生活，指导学生的发展，真正成为学生的导师。 4、注重家校联系，与家长沟通注意说话的艺术： 态度温和

8、：“我非常理解您此时的心情”“家长辛苦了”“孩子的进步离不开家长的支持和鼓励”“希望我们能继续保持联系”“您孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大!”“近来，您的孩子在某方面进步了，看得出您在家里辅导的”“不要着急，孩子还小，偶尔犯错误是难免的”。语言委婉：用温和的态度同时又诚恳地指出孩子的缺点，家长会很乐意地接受，而学校教育和家庭教育也才能更好地结合起来。如果一味地指责、埋怨家长，不自觉地流露出的那种居高临下的优越感，会使家长们愧疚而惶惶然。损害了家长的感情，如何还能配合老师？只有当家长相信教师是在真诚地关心和帮助他们的子女时，才有可能实现双方的合作。从孩子的身体状况

9、谈起：学生在校时间内不光是学习，还要参加其它的一些活动。对学生的缺点错误，客观地、委婉地陈述自己对家长的要求，并和家长一起商议具体可行的措施。要让家长明白其子女的成长，有赖于家庭和学校的共同教育。 与班级科任教师、学校领导一起，做好家访工作。 5、“偏爱”后进生，在他们倔强的外表下往往隐藏着一颗脆弱、敏感的心，一旦我们能真诚的与之沟通，那么他们会非常愿意亲近你，也会在他们心中产生强大的推动力量。 要重视思想工作，明确是非观念，坚持社会主义的育人目标，要学会以理服人，以情感人，透过思想工作使学生受到教育，明辨是非，疏通思想疙瘩。做好了思想工作，学生才能跟着你走，才能听你的，才能信你的。 这需要我们要坚持学习，自己首先要活得明白，想的清楚，要认真的研究学生，经常和学生进行沟通，多做调查研究，做到知己知彼。只有自己明白了你才能使学生明白。进行思想教育时我们要精心备课，巧妙的设计教育方法，选择教育角度，选择切入点，设法使学生更容易接受，而不是简单的令人厌烦的说教。 6、强化安全教育： 要经常性的安全教育学习，特别让学生不疯逗打闹，不跳楼梯、不携带和玩弄锐器、不私自下河游泳等。要学生注意交通安全，遵守道路交通规则。 对班级偶发事故或有不正常情况时，要及时汇报、及时通知家长或监护人、积极配合