小学音乐二上《3快乐的音乐会》教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学音乐二上3快乐的音乐会教案 教学目标 情感目标:体会歌曲喜悦的心绪,激发学生对于音乐的爱好。 学识目标:能用活泼欢快的心绪、亮堂温和的声音,完整切实的演唱歌曲。才能目标:能用肢体动作表现歌曲中的节奏,培养学生的音乐表现力。 2教材分析 1、教材分析: 喜悦的音乐会曲调活泼欢快、耐人回味,是一首让学生爱好的儿童歌曲。从歌词来说,歌词结合精细,级进、流畅,符合二年级学生的情感世界和心理特点。除了情感上的适合外,在内容上隐含着大量的教导价值,既有前一单元的乐理学识的深化应用,又有崭新的象声词展现,只要老师在活动过程中充分挖掘,就能对学生现有的认知和音乐表现技

2、能有确定的提升。 3学情分析 新课标中指出:二年级的学生以形象思维为主,并有奇怪、好动、模仿力强的身心特点。教学中学生通过听、拍、演、唱等一系列的参与音乐的活动,陶冶了情操,激发了兴趣,激活了表现欲望,使其群体意识、合作精神和实践才能等得到磨练和进展。 4重点难点 教学重点:感受歌曲活泼欢快的心绪,完整切实地演唱歌曲;感受民族乐器的音色。 教学难点:掌管歌曲中 0 的节奏。 5教学过程 5.1 第一学时 5.1.1感受新歌培养兴趣 1、听歌曲喜悦的音乐会的伴奏音乐进入教室,感受乐曲的快乐气氛,教师率领学生拍手打四二拍的节奏。(强拍拍手、弱拍拍腿) 2、引导学生充分理解歌曲内容。 师:同学们!今

3、天大森林里要举行喜悦的音乐会啦!你们听小乐手都是用哪种乐器在演奏呢?(播放歌曲) 生:依次说出,小胡琴、小喇叭、小铜鼓。 师:你们知道它们是怎样演奏的吗?请同学们学一学。 请个别同学模仿,教师强调小胡琴是拉的,小喇叭是吹的,小铜鼓是敲的。 师:考考你们的听力。在这首歌里,胡琴、喇叭、鼓的音色是怎样表现的 (请个别同学回复) 生:嗞扭扭、嘀嘀嗒嗒、咚咚的声音。 师:你们听,小猫小狗都听的怎样了?(再次播放歌曲,分段凝听) 生:第一段听了小胡琴的声音小狗小猫竖起耳朵;其次段听了小喇叭的声音小狗小猫跟着唱;第三段听了小铜鼓的声音小狗小猫摇头摆尾。 师:噢,原来是小动物跟着欣喜地蹦跳,音乐会也因此获得

4、了告成。 3、教师率领学生跟随音乐有感情地朗读歌词,要求学生吐字明显,节奏切实。 5.1.2学唱歌曲掌管节奏 1、教师有感情地演唱歌曲,进一步激发学生学习兴趣。(留神语气词的表演) 师:请同学们专心听一听老师是怎么演唱的? 生:欢快、美好。 2、跟唱歌曲,培养学生学习歌曲的记忆力。 师:请同学们小声地和老师一起试着演唱这首歌曲。(根据学生的实际处境练习,并提出相对的要求。) 师:音乐会就要终止了,乐曲演奏进入了高潮,你们听这句,和第三段的结果一句一样吗?(放两个乐句,引导学生说出一致处与不同处,并试着唱一唱。)下面请同学们再次凝听歌曲,并随音乐默唱。 师:“同学们演唱得不错,方才同学们已经说了,小猫、小狗心情很欣喜,那么你能带着高兴的心情来演唱吗?”(请同学们完整地演唱一遍。) 3、用肢体感受、表现节奏。 师:“这是歌曲中 最难的节奏,请你跟我拍一拍,留神休止符的停顿。” 出示节奏谱: 0 (教师拍手,学生举行模仿) 师:“你们做的好极了!除了拍手你还可以想出其它的好手段为歌曲伴奏吗?” (学生议论) 师:“我们同样可以用拍腿或拍肩来给歌曲伴奏,我们一起来试一试!” (学生感受) 5.1.3多种形式稳定复习 1、角色表演 师:“今天,同学们演唱的都分外好,假设能够边表演边演唱就更好了。” (请同学们在演唱时用动作模仿这些乐器的演奏) 2、节奏表演 师:“方才我们学习了新的节奏,现