2022年九年级历史上册第20课第二次工业革命教案4中华书局版1

1、第 20 课 其次次工业革命 1 教学目标 1、学问与才能 : 通过对本课的学习, 把握其次次工业革命的主要成就; 明白特点 ; 垄断组织的形成; 其次次工业革命的重要影响；引导同学归纳其次次工业革命的成就, 培育同学懂得、猎取信息、处理信息的才能 ; 通过引导同学分析两次工业革命的异同点, 培育同学对历史事物的分析才能, 比较才能 , 提高同学的规律思维才能；2、过程与方法 : 同学收集其次次工业革命的图片和资料 , 对资料进行归纳、 概括 , 加深熟悉 ; 注意探究式学习 ,从不同方面引导、启示同学的思维 , 提高同学解决问题才能 ; 利用多媒体帮助教学 , 并且协作适当的史料教学；3、情

2、感态度价值观 : 让同学熟悉到当今社会的进展离不开科学技术 , 科学技术是第一生产力 ; 培育同学积极探究、勇于创新的精神 , 使同学熟悉到科技能促进经济进展 , 树立正确的人生观 , 也要熟悉到科技带来的负面影响 , 树立“ 可连续进展” 的观念；2 学情分析作为初三的同学, 在学问的查找和懂得程度上已经可以自行完成, 故在教学中课让同学进行深层次的学问争论；3 重点难点教学重点其次次工业革命的重大成就教学难点其次次工业革命的影响4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】其次次工业革命、新课导入 : 为什么汽车能跑起来 . 发动机它们是什么时候显现的 . 其次次工业革命

3、带着这几个问题 , 我们今日进入新课的学习；1 、新课讲授 : 1870 年后 , 科技进展突飞猛进 , 各种新技术、新创造显现 , 用于工业生产 , 促进经济进展；时间 :19 世纪六七十岁月20 世纪初 同学自己看书查找 讲解 : 人类对“ 电” 的熟悉过程摩擦生电、雷电 富兰克林的“ 风筝试验” 、电磁感应1831 年 , 法拉第 、电池；明白了其次次工业革命的基本概念和基础学问 和创造显现并运用于生活；一、电力的使用, 我们接下来就要去看看究竟有什么新的技术1、1866 年, 德国 西门子世界上第一台发电机联系 : 法拉第发觉的电磁感应现象绽开教学讲解, 并引出电动机的显现和使用；随着

4、发电机和之后的电动机显现, 电力动力取代蒸汽动力, 随后 : 电灯、电话、电车显现在人们的生活中； 图片展现 2、创造大王 美国 爱迪生 碳丝灯泡、留声机、油印机、蓄电池 讲解 : 爱迪生相关故事 , 通过图片展现、材料引导、名言解读 , 升华情感训练；3、特点 : 电力的广泛使用4、意义 : 人类进入“ 电气时代”学问回忆 : 与“ 电气时代” 相像的词是 . 第一次工业革命的“ 蒸汽时代”交通工具的显现, 和第一次工业革命一样, 有一样物品作为其强大的动力而支持；二、内燃机的使用1、1885 年, 德国 本茨世界上第一辆汽车 图片展现奔腾汽车的进化过程 , 当今汽车品牌 2、1903 年,

5、 美国 莱特兄弟飞机讲解 :1903 年 12 月 17 日, 世界上第一架载人动力飞机在美国试飞胜利 , 名叫“ 飞行者 1 号” ；莱特兄弟的第一次有动力的连续飞行 , 实现了人类希望已久的理想 , 拉开飞行时代的帷幕；2 随着内燃机的大量使用 , 我们就必需要保证它的原料石油3、重要能源石油开采熟悉知道了这些新的技术和创造, 在生活中也不断投入使用, 接下来我们就一起总结其次次工业革命给人类带来的影响；三、其次次工业革命的影响1、社会生产力得以大幅飞跃 ; 表格 : 其次次工业革命前后美国生铁与煤产量柱状图 2、垄断组织显现 ; 联系 P126 历史小常识 懂得名词和意思 3、资本主义国家进展不平稳 ; 垄断组织显现后 , 逐步取代资本主义自由竞争 , 资本主义跨入垄断主义阶段 , 即帝国主义阶段；经济瓜分对外入侵国家之家冲突尖锐 4、环境遭到破坏；学问对比与拓展两次工业革命的对比与区分 时间、国家、动力、成果、时代、能源等方面 、课堂小结与练习板书设计第 20 课 其次次工业革命时间 :19 世纪六七十岁月20 世纪初一、电力的使用1、1866 年, 德国 西门子世界上第一台发电机2、创造大王 美国 爱迪生3、特点 : 电力的广泛使用3 4、意义 : 人类进入“ 电气时代”二、内燃机的使用 1、1885 年, 德国 本茨世界上第一辆汽车 2、19