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![16.宇宙的另一边(教案)_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/d80dcb640388f258d5f36574e5523e6f/d80dcb640388f258d5f36574e5523e6f4.gif)
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文档简介
1、16宇宙的另一边教学目标:1.会认“淌、秘”等6个生字,会写“淌、秘”等10个字,正确读写“星空、流淌”等9个词语。2.有感情地朗读课文,用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。3.能仿照课文展开想象,和同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密。教学重难点:1.有感情地朗读课文,用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。2.能仿照课文展开想象:宇宙的另一边还会有哪些秘密。教学准备:多媒体课件教学时数: 2课时教学过程:第一课时一、展示图片,导入新课。1.今天老师带来了一个神奇的故事,故事的名字叫宇宙的另一边。2.板书课题,齐读课题。今天我们一起飞到宇宙的另一边,看看那里有些什么。二、初读课文,
2、学习生字、新词。1.学生用自己喜欢的方式自由读课文,遇到不认识的字,用自己喜欢的方式解决,把课文读正确、读流利。标出自然段。2.出示文中的生词。流淌 秘密 一栋 楼梯 电铃 乘法 思绪 一篇 飞越指名学生读,开火车读。纠正读音:读准翘舌音:“乘”;3.指名学生按自然段读课文,其他学生认真听,可以进行习惯性评价。4.朗读自己喜欢的段落,说明理由。鼓励学生用自己喜欢的方式解决有困难的生字,给学生自由识字的空间。三、再读课文,了解大意。1.自读课文,提出问题:2.学生质疑。3.出示学生提出的有价值的问题。宇宙的另一边都有哪些秘密呢?4.自主探究,解决问题。(1)自由组合,分小组谈论:让学生采取自己喜
3、欢的方式来解决问题。(2)小组汇报学习成果:宇宙的另一边是这一边的倒影。宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”,正在做着和宇宙这边的“我”相反的事情。宇宙那一边雪是夏天下的,太阳是从西边升起的。宇宙的另一边的石头是有生命的,像花儿一样开放,像人一样行走。当现在的我正在上语文课时,宇宙另一边的“我”正在上数学课,加法和乘法的算法是很特别的。四、指导识字、写字。出示田字格中的生字。1.认读本课生字卡片,组词,并说句子。2.小组讨论如何记忆字型,记准读音。4.学生自主合作学习,讨论怎么记住这些生字,并且介绍自己的识字方法。5.指导写字。(1)让学生观察生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位置。(2)说
4、说哪些是上下结构,哪些是左右结构,哪些是独体字结构。(3)学生描红,教师巡视,注意纠正学生的写字姿势。(4)巩固检查。第二课时回顾:上节课,我们跟随作家陈诗哥走进了想象的世界,学习了课文第19自然段,了解了宇宙另一边的秘密,感受了想象的奇妙。学习课文1.教师出示课文插图,配上音乐,指名轮流读课文第19自然段。2.小结:作者的想象有的幽默,有的特别,有的优美。在作者的想象中,宇宙的另一边特别有趣。3.学生自由朗读课文第1012自然段,思考:课文还写了宇宙另一边的什么秘密?(1)学生交流。出示句子:在宇宙的另一边,如果想写一篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想象风的样子,慢慢地让自己也变成风,在空中飞
5、啊飞,飞得越高,习作的分数就越高教师指名朗读,提问:宇宙的另一边的习作秘密是什么?仿照课文,拓展想象:在宇宙的另一边,如果想写一篇关于云的习作,就得_。学生默读课文第1012自然段,思考:从哪些地方可以看出课文写的是“我”的想象?出示句子:正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时,突然,耳边响起了语文老师的声音:“你在想什么呢?”我有些尴尬。下课了,大家都围着我,想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。5.教师引导想象:是呀,关于宇宙的另一边,我们都想知道更多。请同学们像作者这样想象一下:在宇宙的另一边还会有哪些秘密呢?(1)小组交流。(2)全班交流,师生评议:谁的想象更奇妙?为什么?6语言训练。出示句子:很远很远的地方,宇宙的另一边,是这一边的倒影。宇宙的这一边,雪是白色的;那么,宇宙的另一边,_,宇宙的这一边,我是一个男孩,但宇宙的另一边,_,宇宙的这一边,_,但宇宙的另一边,_。6.教师根据提示写句子,指名交流,相机引导:宇宙的另一边发生的事和这边相反,要反着想。预设:
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