六年级音乐下册全册教案(湘教版)

1、迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响六年级音乐下册全册教案（湘教版）开心的感觉教学目标：1、能与同学一起用和谐统一的声音轻快、活泼的情绪演唱歌曲开心的感觉真好，能相互倾听合唱声部的和谐，唱出心中开心的感觉。能积极参与管弦乐曲祝你快乐的听赏活动，感受乐曲的情趣，熟悉各区的主旋律

2、，了解乐曲的基本结构。教材重点：能用和谐统一、轻快、活泼的声音，有感情的演唱歌曲开心的感觉真好；感受祝你快乐音乐的主旋律。教学重点：合唱两声部的音准、和谐教学准备：钢琴、光盘教学过程：一、组织上课音乐礼仪二、总结上学期的学习情况，并对本学期的学习提出要求总结上学期学生学习音乐的优点，存在的问题本学期上课的要求竖笛的学习评价机制小组合作的分组等三、新课学习声音练唱A1=c1=E4.145|6-|5.434|5-luluii要求：呼吸比较深入，注意控制气息，音向上走时，声音要轻柔连贯圆润B1=D1=G3/434501230iii要求：顿音练习要求声音短促集中，明亮而富有弹性，做到声断气不断导入新音

3、乐给我们的感觉在很多时候是开心与快乐，在我们的生活中大都是开心与快乐。同学们，请说一说你们开心快乐的时候是一种什么样的感觉？今天这节课我们要用歌声和舞蹈释放你开心的情趣。让我们一起来听赏开心的感觉真好。说一说歌曲中叙述了什么事是最开心的？开心的感觉是什么？歌曲的音乐情绪是什么？歌曲学习a、学生以小组为单位自由试唱全谱说一说歌谱中有什么地方不会，学生互相解决b、歌曲中难点的解决歌谱视唱注意划3/4拍学生随琴唱歌谱高低两声部结束句的节奏过小结的连音线c、加入歌词合唱学生随琴唱歌曲分高、低声部然后进行合唱注意听两个声部的音准同时要注意顿音记号与唤气记号是否唱了出来。D、处理歌曲怎样唱能体会歌曲的情绪

4、？歌曲分为两个乐段，乐段要唱得轻快、活泼表现做好事、学会本领等的开心。第二段要唱得高兴、抒情，表现开心的心情。学生完整的演唱与表现歌曲四、欣赏祝你快乐学生初听音乐让学生充分感受音乐欢快的情绪、管弦乐器的音响。学生能不能哼唱主题音乐说一说听音乐后的联想介绍音乐作品学生复听音乐对乐曲的结构有基本的了解。五、小结上课完成情况第二课时教学目标：1、巩固歌曲开心的感觉真好能认真聆听幸福快车，能用手中的乐器和充满活力的舞姿随着欢快的节奏表达内心的快乐。能与同学合作，用和谐统一的声音、欢快热烈的情绪演唱歌声与微笑，并在学唱活动中认识、掌握音乐中的一些记号。教材重点：用欢快热烈的情绪演唱歌曲歌声与微笑，并参与

5、音乐的体现教学难点：音乐中两声部的音准与和谐。教学准备：录音机、磁带、钢琴教学过程：一、组织上课音乐礼仪二、复习开心的感觉真好歌谱、歌曲注意两声部的音准与情绪的表达三、听赏幸福快车初听音乐学生说一说音乐的情绪，在什么场所上听过？复听音乐请学生跟着音乐欢快的节奏，用你手中的乐器亮出你充满活力的舞姿，乘上“幸福快车”随琴唱一唱音乐。四、学习歌曲导入新“幸福快车”上传来一阵阵优美的歌声，听！这是一首大家最熟悉的歌曲，歌名是什么？学生欣赏歌声与微笑新课学习这是同学们非常熟悉的歌曲让我们一起来唱一唱A、视唱歌谱学生随琴分高、低声部划拍视唱注意“5”“”然后两声部合唱学生相互倾听两声部是否音准与和谐。B、

6、学唱歌词学生随琴分高、低声部唱好后再合唱注意低声部的3-5-，和4446532要唱好c、歌曲的处理学生说一说歌曲应怎样？歌曲分为两个部分：部分声音热情甜美又邀请的感觉。第二部分声音要求热情活泼，充分表现了少年儿童对美好未来的无限向往。五、小结开心与快乐是我们的人生目标，同学们让开心与快乐伴随在我们的学习，班集体、我们的周围，大家一起开心与快乐，那才是真正的开心、真正的快乐！课后反思：春之声课时教学目标：能用亲切、热情的情绪学会演唱歌曲春天的使者，感受小鸟活泼轻快的音乐形象，体验春天的勃勃生机。在听赏春之声圆舞曲的过程中，了解圆舞曲的特点，感受音乐形象，体验春天给人们带来的美。教学重点：能用亲切

7、、热情的情绪学会演唱歌曲春天的使者。教学难点：歌曲的节奏于音乐情绪的把握。教学准备：教学光盘钢琴教学过程：一、组织上课师生礼仪二、听赏春之声圆舞曲导入引导学生想象春天的美景，然后教材上的一段小诗，感受春天里小鸟展翅飞翔的情景。听音乐主题，感受音乐形象让学生抓住小鸟的音乐得音乐形象，如小鸟快乐的盘旋飞翔的样子，小鸟清脆婉转的叫声听赏全曲，感受音乐特征A、感受音乐的旋律美春之声圆舞曲并不是典型的维也纳员工舞曲体裁，它节奏自由、充满变化，旋律生动而连贯，具有较强的欣赏性，很少用于伴舞，还带有回旋曲的特征，全曲具有相当高的艺术性，雅俗共赏，经久不衰。B、感受音乐的特征感受圆舞曲3/4节拍的节奏，音乐的

8、速度复听，感受音乐的结构特点引导学生听辨音乐主题一共在全曲中出现几次，让学生了解乐曲的结构特点是：以一再反复的基本主题与若干个不同的“插断”交替出现。介绍约翰。施特劳斯的生平考考你1、圆舞曲总是三拍子的吗？2、你还听过约翰。施特劳斯的什么乐曲？请哼几句，与同学们交流感受。三、学唱歌曲春天的信使导入延伸春之声圆舞曲，导入春天的信使让我们一起来听赏这首歌。学生说一说从歌曲中感受到了什么？学生听赏春天的信使视唱歌谱要求学生把握音准与节奏，如5217527的音准休止音符的准确学生采用随琴模唱学唱歌曲与歌曲的处理A、了解歌曲的内容，随琴唱歌词。B、处理歌曲歌曲的前半部分表现的是小鸟快乐、活泼的飞来了，要

9、注意唱得轻巧、跳跃；后半部分是歌颂小鸟，要制衣厂的连贯舒展，以此尽情抒发人们对小鸟的喜爱与赞美之情。四、小结本节课学习的内容春之声第二课时教学目标：巩固上节课的春天的信使歌曲。能够与他人合作，学会用轻柔的声音、有感情的演唱二声部歌曲樱花，做到声音统一，声部和谐均衡，感受集体合奏的乐趣。教学重点：用轻柔的声音、有感情的演唱二声部歌曲樱花教学难点：两声部的音准教学准备：教学光盘钢琴教学过程：一、组织上课音乐礼仪二、复习巩固春天的信使三、学唱樱花导入：我们从春天的信使中似乎看到了欢快春天，今天我们再来听一首日本民歌樱花，然后大家来谈谈日本的春天是怎样的。学生听赏樱花介绍樱花：日本人自古把樱花作为自己

10、的国花。日本古代神话有关樱花的传说很多，樱花凋谢时干脆利落，人们往往把它与务实的人生观联系在一起。日本各地都有赏樱花的圣地。每年春天，樱花盛开之时，家庭成员、公司同事一起在樱花下摆设酒宴，饮唱歌、跳舞、赏花，尽情截流是日本人的一种乐趣。赏花时节，人们欢乐的场面，也车位能够为日本一道迷人的风景线。樱花季节的樱花舞，盛行于京都，穿着鲜艳和服者的舞姿，在日本传统音乐的声浪之中，分外动人。最闻名的是都踊等。朗读歌词引导学生体验歌词内容，用声音表现樱花的美。学唱歌曲A、视唱学生分声部视唱高声部、低声部注意用柔和的声音按力度记号表现歌谱B、学唱歌曲学生随音乐的旋律唱歌曲分高低声部唱然后学生合唱注意音色的把

11、握、培养学生在演唱自己声部的同时，学会倾听他人的声部。注意力度的把握歌曲表现要求学生唱得连贯圆润，教师应指导学生力求两声部和谐、均衡，并提醒学生控制音量，切忌喊唱。五、小结作业布置学生回家用竖笛练习樱花课后反思：红土地的歌课时教学目标：能用亲切优美的声音演唱浏阳河，并主动收集不同演奏形式的浏阳河进行听赏。能认真听赏洞庭鱼米乡和湖南民歌放风筝，了解湖南民歌民间小调的特点，以及放风筝的传统文化。教学重点：亲切优美的声音演唱浏阳河，体会湖南民歌民间小调的特点。教学难点：注意音与节奏的准确。教学准备：教学光盘钢琴教学过程：1、情景导入介绍为什么“红土地”导入湖南民歌的学习。听赏.洞庭鱼米乡介绍创作的时

12、代背景：洞庭鱼米乡写于1959年，1956年夏天，作者次到洞庭湖区深入生活，正值根治水患之后的合作化高潮之际，黑黝黝的土地，金灿灿的谷穗，天水相连的湖面，扬帆捕鱼的船队，丰富的水产，农民舒畅的心，欢笑的脸，一切都是那样的生机勃勃，真是个鱼米之乡。左指在这里学习了湘中、湘西农民的高腔山歌唱法。学生欣赏思考：音乐风味几个乐段？你是根据什么来分的？每一段音乐让你联想到什么场景？学生回答教师小结：全曲分为三段，段是料阔高亢的慢板山歌，仿佛在眺望百里洞庭的全貌，开阔优美，富于诗意。第二段是流动活跃的中板号子，好像置身于捕鱼船队之中，朝气蓬勃，富于生活气息。第三段又回到段山歌。歌声渐渐隐去，既描绘了白帆远

13、影的湖山景色，又抒发了湖区人民热爱家乡的纯朴感情。学习浏阳河这是一首学生比较熟悉的歌曲学生欣赏浏阳河学生随琴视唱乐谱注意乐谱的节奏于音准歌词中的方言河读成ho路读成lou出读成qu学生随音乐唱歌曲学生邀请一位同学，采用“对唱”的形式，和你一起演唱这首歌曲课后要求学生找浏阳河的合唱曲、钢琴曲、古筝曲等不妨找来大家听听。听赏放风筝说一说自己放风筝的经历、体会介绍风筝：风筝是中国发明的一种历史悠久的民间工艺品。千百年来，放风筝成为民间一项传统的体育和娱乐活动。听赏放风筝学生听赏，体会音乐的情趣音乐的基本情绪是什么？歌曲描述了怎样的内容？歌曲描写姑娘们春日郊游放风筝的愉快心情。学生随琴唱歌曲注意通常用

14、化舌增强欢乐气氛。课外延伸学生查一查：风筝及风筝节的来历。适合放风筝的季节。有关风筝之最。画一画：请你设计一个自己喜欢的风筝图案。第二课时教学目标：1、能用乐观的情绪学会演唱毛委员和我们在一起，体会人民对共产党和毛主席的深厚情感，接受革命传统教育，产生对湘贛红色革命圣地的热爱之情。能听赏并跟唱斑鸠调，感受江西民歌的音乐特点。能听赏管弦乐曲看灯，感受音乐的气氛与情绪。教学重点：能用乐观的情绪学会演唱毛委员和我们在一起。教学难点：体会歌曲的情绪。教学准备：教学光盘钢琴教学过程：1、情境导入教师用言语导入江西井冈山现在井冈上是旅游景点，不仅是由因为有宜人的风光，还因为是一块红色的革命圣地。早在192

15、7年，毛泽东同志就带领众多革命前辈们在江西创建的井冈山革命根据的。二、听赏与跟唱斑鸠调学生听赏斑鸠调学生体会音乐的基本情绪？说一说音乐的基本内容？学生跟唱学生随琴视唱歌谱，然后学生跟唱歌曲也可以让学生编一编歌词唱一唱三、学习歌曲毛委员和我们在一起A、导入：用谈话的形式学生了解红军在反围剿时期的生活和作战的情况。B、学生朗读歌词体会歌曲的内容。c、视唱歌谱注意歌谱的节奏与音准D、唱歌曲歌曲中衬词的运用表现了什么？四、表现歌曲A、你觉得这首歌要用怎样的声音演唱与形式？可分组：以一人领唱，全组合唱同学讨论B、表演五、听赏看灯现在的江西是一片欣欣向荣，人们过上了幸福快乐的日子听赏看灯音乐描绘了什么？感

16、受音乐的基本情绪是什么？六、小结与延伸本单元我们学习了一些的内容，课后同学们在欣赏音乐时可多关注一些音乐的地方特色多积累。大家园课时教学目标：1、能用欢快明亮的声音学会演唱甜甜的大家园，了解幅员辽阔、物产丰富的祖国，加深对祖国的热爱之情。拿起你喜欢的乐器，边唱边即兴演奏，试着记下你演奏的节奏型。教学重点：能用欢快明亮的声音学会演唱甜甜的大家园。教学难点：拿起你喜欢的乐器，边唱边即兴演奏，试着记下你演奏的节奏型。教学准备：教学光盘钢琴打击乐器教学过程：1、组织教学,音乐礼仪新课学习A、导入：同学们说一说在我们你去过祖国什么地方？有些什么样的水果？今天我们要学习的歌曲甜甜的的大家园就是要用歌声来唱

17、出我们中华民族大团圆，共同过上幸福的生活情景。让我们一起来听赏歌曲甜甜的的大家园。B、学习歌曲学生听赏音乐，体会音乐的情绪学生听赏音乐第二遍，跟唱音乐中的的“哎呀呀呀呀。”这一句，然后请同学唱一唱，比一比，看谁唱得更有味道。听赏音乐，学生随音乐一起唱一唱歌曲。说一说歌曲中“D。c”记号的运用。学生视唱是唱一遍后说一说歌谱中那些地方的音乐旋律是相同的。随琴唱一唱歌曲注意结束句银色的把握歌曲的处理学生讨论歌曲的情感表现，力度的表现c、给歌曲即兴伴奏拿起你喜爱的乐器，边唱边即兴演奏，试着记下你演奏的节奏型玲鼓双向筒沙锤串铃学生讨论演奏小结本节课所上内容第二课时教学目标：1、能认真聆听管弦乐曲闹元宵，

18、熟悉音乐主题并体验乐曲所表现的热火朝天闹元宵的情境。2、能学会演唱五十六个民族，并感受歌曲所表现的各民族大团结的情感。教学重点：熟悉闹元宵音乐主题并体验乐曲所表现的热火朝天闹元宵的情境；演唱五十六个民族。教学难点：体验闹元宵乐曲所表现的热火朝天闹元宵的情境。教学准备：教学光盘钢琴打击乐器教学过程：组织上课音乐礼仪复习甜甜的大家园歌曲演唱甜甜的大家园歌曲，体会音乐的情绪。听赏闹元宵A、导入：让学生说一说元宵节的意思。描绘一下亲身经历或看到过的闹元宵的场面。B、学生欣赏闹元宵，可以闭着眼睛结合音乐自由想象然后学生说一说想象的音乐场景音乐的基本情绪c、唱一唱音乐主题D、复听：学生随音乐表现场景。注意

19、与元宵节的团团圆圆情境结合起来。可以适当用一些打击乐为音乐逐日进行伴奏。介绍曲罗忠鎔的生平音乐创作的时代背景以及新月表现的情绪。学习五十六个民族A、导入由上节课引导学生说一说我们祖国不仅是物产丰富的大家园，还是一个多民族的大家园B、学生把歌词一起朗读体会歌词的意境c、引导学生听赏五十六个民族D、学生视唱歌谱E、学生随琴唱音乐F、学生采用多种形式表现歌曲。歌曲的处理为：情绪欢快祥和速度稍快在演唱时前四句可采用独唱，用轻快柔美的声音后面的高潮可采用齐唱，用整齐有了的声音唱五、小结本单元的音乐学习内容。课后小结：第六课放飞希望课时教学目标：1、能用明亮的声音、热情的情绪学会演唱驾着太阳，驾着月亮，能

20、正确把握歌曲的节奏。了解音乐家德彪西李斯特门德尔松及他们的音乐作品教学重点：用明亮的声音、热情的情绪学会演唱驾着太阳，驾着月亮教学难点：能正确把握歌曲的节奏。教学准备：教学光盘钢琴教学过程：1、组织教学学生音乐礼仪新课学习A、导入：教师语言导入B、学生听赏驾着太阳，驾着月亮说一说音乐的基本情绪、音乐表现的内容c、视唱歌谱学生要求划拍视唱，注意音乐中出现的后半拍的节奏和休止符与变拍子，可让学生心中默唱间奏填空。D、学唱歌曲学生随琴唱，注意声音E、歌曲处理学生讨论段：后半拍起唱，充满活泼跳跃的感觉，表现出少年儿童对祖国美好未来的企盼。第二段：正拍唱，节奏拉宽，旋律上升，将乐曲步步推向高潮，表现出少

21、年儿童对祖国悠久历史和灿烂前程的骄傲与自豪。学生有表现的唱音乐家及作品的介绍与欣赏A、德彪西：，著名的法国作曲家。在三十余年的创作生涯里。现成了一种被称为“印象主义”的音乐风格，对欧美各国的音乐产生了深远的影响。他1873年入巴黎音乐院，在十余年的学习中一直是才华出众的学生。并以大合唱浪子获罗马奖。钢琴创作贯穿了他的一生，早期的阿拉伯撕克贝加摩组曲接近浪漫主义风格；版画欢乐岛两集意象集和二十四首前奏曲则是印象主义的精品。管弦乐曲大海伊贝利亚等都有不少生动的篇章。次世界大战期间，他写过一次俄队遭受苦难的人民寄予同情的作品，创作风格也有所改变。1918年德国进攻巴黎时去世。明月之光音乐作品介绍明月

22、之光是德彪西钢琴作品贝加摩组曲中的第三曲，作于18901905年，结构为三部曲式。它以轻柔的笔触、清淡的色调和适宜的柔情，绘声绘色地勾画出一幅夜色茫茫，诗人望月咏怀的绝妙图画。学生听赏明月之光B、李斯特：，匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家。六岁起学习钢琴，先后师从沙里埃里、车尔尼等。十六岁定居巴黎，受雨果等浪漫之一文艺家思想影响。在音乐上主张标题音乐，创造了交响诗的体裁，作有塔索等十三部，受帕格尼尼的影响，作有十九首匈牙利狂想曲，十二首高级练习曲，在钢琴上创造了管弦乐的效果，大大开拓了钢琴的表现力。1875年创建布达佩斯音乐学院，亲任院长。介绍爱之梦：1850年，李斯特把自己的三首歌曲改写为三首钢

23、琴曲，题作爱之梦。原来的歌词分别作为钢琴曲的题诗。、第二首是德国诗人乌兰德的崇高的爱和幸福的死；第三首诗德国诗人弗莱利格拉特的爱吧。三首爱之梦都是野趣体裁，最著名的是第三首。原歌作于1845年，是一首用钢琴“演唱”的抒情歌曲，音乐深情婉转，书写弗莱利格拉特诗中的意境。音乐分五段，构成类似回旋曲式的二重三段式。第三、第四两段热情洋溢，音乐达到高潮后，再回到开头，尽情的歌唱。学生欣赏爱之梦c、门德尔松门德尔松德国作曲家。生于汉堡。其作品的风格温柔舒适、优美恬静、完整严谨。极少矛盾冲突，富于诗意幻想，放映出他生活上的安定富足，他一生交游极广，作品丰富，是室内乐的重要作家。与歌德、罗西尼等接触，都促进

24、了他的创作。其交响曲苏格兰意大利等都是著名作平。他十七岁时就创作了仲夏夜之梦序曲。他还独创了“无词歌”的钢琴体裁，作品共八册四十八首。音乐形象生动多姿，是早期标题的代表。1829年指挥玛塔受难曲的演出，引起人们对被遗忘的巴赫作品的注意和重视。1835年出任格万特豪斯乐队指挥，1843年在莱比锡创办德国所音乐学院。以他为中心的莱比锡乐派对19世纪德国音乐生活很有影响。春之歌的介绍春之歌是门德尔松无言歌中最著名的一首，乐曲段为两个乐句，歌唱性的主体圆润而洒脱，富于弹性，以小行板的速度起伏于高声部，其它声部则在清澈的和声中作琶音似的装饰伴奏，加上踏板音的运用，营造了淳朴而富于诗情画意的情景。中段继续

25、发展主题，节奏较前紧凑，调性由A大调移高五度至E大调，增强了力度，并运用摸进手法，使欢快爽朗情绪显得更加热烈激动。经过流水般的连续十六分音符的过度，进入第三段。以原来的A大调再现主体和中段音调。在下行摸进中，音乐越来越轻，前进延续下来的踏板音支撑着尾声处轻轻按下的分解和弦，清脆而透明。学生欣赏春之歌。布置学生回家练习书中的活动第二课时教学目标：能认真听赏二部合唱向未来出发，并尝试随乐进行跟唱。能在充分理解诗歌内涵与音乐基本情绪及意境的情况下进行配乐诗朗诵。教学重点：理解音乐基本情绪及意境进行配乐诗朗诵教学难点：理解诗歌内涵与音乐基本情绪教学准备：教学光盘钢琴教学过程：1、导入学生重温“神舟五号

26、”与“神舟六号”的情景，说一说驶向了我们中华民族千百年来飞天的梦想活动朗诵诗编梦A、学生默读诗B、说一说诗歌的含义c、集体齐读D、分小组朗读设计配乐方案听赏三首乐曲，并选择合适的颜色来表示随音乐动一动，说出选择颜色的理由及乐曲的基本情绪。学生讨论配乐方案说一说设计的方案，并说一说理由。配乐诗朗诵表演分组准备，教师指导分组上台表演谈一谈表演的感受觉得配乐的朗诵和没有音乐的朗诵有什么不同，那一种感觉更好？听赏与跟唱整体听赏学生感受音乐的风格？情绪怎样？学生讨论歌曲的歌词象一首诗吗？集体朗诵一遍歌词简单学唱前四句整体跟唱歌曲同学们说一说自己的希望小结第七课粤桂飘香第二课时教学目标：1、能用对唱的形式

27、有表情的演唱歌曲什么结子高又高。能认真听赏而不合唱槟榔树下摇网床，感受歌曲的基本情绪，并能分声部随乐轻声跟唱。认识“马骨琴”这种乐器，认真听赏马骨琴齐奏曲壮乡春早，感受音乐的意境，并能用简单语言进行描述。教学重点：能用对唱的形式有表情的演唱歌曲什么结子高又高教学难点：感受广西音乐风格特点教学准备：教学光盘钢琴教学过程：1、组织上音乐礼仪导入上节课我们学习了广东音乐的特色，同学们对广东音乐有了一定的了解，今天我们一起学习广西音乐。同学们你们对广西音乐印象最深的什么音乐。学生回答：介绍歌剧刘三姐刘三姐是广西音乐中最典型的音乐。刘三姐是壮族民间创说中医为聪敏、美丽、善良的歌仙。远在唐代就有关它的记载

28、，据传他出生在广西北部山区，给人们流徙了无数优美动人的山歌，代代相传，经久不衰。当地人民也用山歌来表达对她的爱戴和怀念。今天我们教材中的什么结子高又高就是其中的一首。歌剧刘三姐有八场。1960年广西壮族歌舞团首演于南宁，这部歌舞局是根据壮族由内的民间传授说改编而成。剧情：聪敏、美丽的农村姑娘刘三姐善唱山歌，爱用歌声表达劳动人民的愿望和理想，揭露封建地主阶级的剥削和压迫，因此，不断遭到地主的迫害，柏坡离乡背井去投亲。在异乡，刘三姐看到地主莫海仁蛮横霸占茶山，又带群众唱起山歌，无情的揭露与嘲弄莫海仁。莫海仁软硬兼施，一面串通媒婆，声称要取三姐：一面又亲自上门逼债，企图使三姐屈服。三姐提出“要想结婚

29、，就先对歌”。莫海仁用重金聘来三个秀才遇三姐对歌，结果惨败，于是勾结官府下令禁歌，捉拿三姐。但刘三姐在乡亲们支持下。利用三月对歌节，是莫海仁和官兵陷入歌阵的汪洋大海在之中。最后被群众斗得狼狈不堪，大败而逃。歌曲学习A、学生听赏什么结子高又高说一说歌曲的情绪，歌曲表现的形式，歌曲表现的内容B、学生视唱歌曲注意音准与节奏c、学生学唱歌曲D、学生按书上要求进行演唱活动内容：以校园生活为主题即兴唱出新歌词。形式：分组对歌。每组选出领唱1人，齐唱部分分全组唱，演唱时注意保留原歌词中的衬词。规则：轮流作问方与答方，如那组唱不出新词，那组就败下阵来。六、听赏与跟唱槟榔树下遥网床A、初听槟榔树下遥网床学生说一

30、说歌曲的特点音乐的情绪音乐的表现内容如低音的节奏韵律有如妈妈在轻轻摇网床，又像海浪在一波一漾的亲吻沙滩，那轻柔的“”唔因，可以将之想象成妈妈的哼鸣。也可将之想象成柔和的海风。B、学生唱一唱低声部体会一下音乐的节奏与音乐的形象c、学生唱一唱高声部的主旋律然后两个声部一起来合唱D、学生再次听赏音乐并随琴唱一唱前面部分。七、听赏壮乡春早A、广西壮族的人民喜爱音乐，他们有很多自己的名族乐器，如：马骨胡、芒锣、葫芦胡、边鼓、棒棒等等。B、壮乡春早是由具有壮族特色乐器“马骨琴”演奏的，“马骨琴”是壮族民间弓弦乐器，相传已有两百余年的历史，因琴筒以马骨制作而得名。主要流行于广西左右江一带，它音色高亢、明亮，

31、悦耳动听。c、学生欣赏，边听边用线条展示一下你所划的线条。乐曲个你怎样的感觉？描绘了壮乡春天美丽的早晨，学生可以听一听“马骨琴”的音色，同时说一说音乐描绘了什么样的美丽景色。八、小结本单元学习的音乐内容。月光下的歌谣第二课时教学目标：1、能与同学合作，用和谐、明亮的声音学会演唱歌曲撒尼少年跳月来，表现撒尼少年欢乐喜悦、充满幸福的感情。能积极参与一系列音乐活动，从中体验到乐趣。教学重点:学唱歌曲撒尼少年跳月来教学难点：歌曲中3/4、2/4变拍子节奏的掌握，二声部合唱生意的均衡、和谐，以及歌曲结尾句中前八分休止符的准确演唱。教学准备：教学光盘钢琴教学过程：一、组织上音乐礼仪二、导入师：我们先来欣赏

32、宋祖英演唱的远方的客人请你留下来。这是一首具有彝族风格的音乐。今天我们要学的撒尼族是彝族的一个旁支，分布在中国西南地区。撒尼族个个能歌善舞，一年一度的火把节他们总会聚在一起进行庆祝，让我们一起来看一看!。三、揭示课题师：在这盛大的节日里，撒尼族的孩子们会干什么呢？我们一起来听听音乐！。四、学唱撒尼少年跳月来学习段学习跳月A、了解跳月师：知道跳月是怎样来的？相传很久以前，阿西的区发生了一场山火，地面被烧得滚烫，人们只好笔挺的蹦跳着去扑火，山火扑灭后，撒尼人就模仿扑火的动作跳起舞来。他们一般都在皓月当空时跳，到月落星希时才散，故名“跳月”。你们能想象得出那是怎么跳的吗？B、学习跳月舞跳月撒尼人的群

33、众性舞蹈，通常是五拍一乐句：前三拍换跳三步，后两拍在原地“蹬脚”或“拍掌”。学生随乐律动，在次感受与体验歌曲的2/4、3/4变拍子旋律。学唱跳月旋律撒尼人每年火把节盛会上都会跳起这支欢快的跳舞。听他们欢快难得歌声A、听范唱B、随琴唱词c、了解衬词“嗬嗬”的作用D、学生随请用活泼、跳跃的声音演唱阿黑们还喜欢拨动自己心爱的大三弦助兴呢！赶快来听听大三弦奏出的美妙音符吧！A、聆听一乐段旋律。B、随琴唱曲。c、认识变拍子，遂琴划拍唱曲。D、边模仿弹大三弦边唱曲。随乐完整、有表现了的边唱边跳乐段。会歌导入撒尼族还有个不成文的规矩：称善良美丽的姑娘叫“阿诗玛”，勤劳勇敢的小伙子叫“阿黑哥”。他们经常到山头会歌，你们听！那边传来了他们的歌声。学唱歌曲分上下声部学习合唱歌曲。注意难点是最后一句后半拍的节奏。会歌以多种形式随乐分声部合唱，并在合唱过场中队声部的音准、音色加以指导。五、表现歌曲导入：撒尼少年来跳月，撒尼的姑娘小伙来会歌，一年一度的火把节就要掀起高潮，让我们把这首跳月主打歌一起来表演，真正加入到撒尼人的篝火狂欢中来！学生完整的把歌曲唱一遍排练并表演六、总结全课，课外延伸希望大家今后多关注我们的民族文化，热爱我们的民族文化，那样你将从中得到更多快乐！第九课一支永远传唱的歌教学目标：1、能认真听赏并有感情的跟唱歌曲妈妈教我一支歌。能用多种形式演唱歌