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课题3水的组成编号15班级 姓名 小组 评价【学习目标】.认识水的组成及微观构成，了解化学变化的基本特征。.小组合作探究，学会用实验法探究水的组成。.激情投入，了解人类认识物质世界的过程和方法。【探究案】探究点：水电解实验如右图所示，在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源,观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。一、实验现象：二、请你结合实验和水分解的微观示意图总结该实验的结论。【思考】.实验时常在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠，作用是什么？.实验开始时，负、正两极生成的气体体积之比大于2:1,试分析原因。课堂教学设计水 氯气+ W(.(h2o)(h,(o2)A.可证明水由氢、氧元素组成C.正负极产生的气体质量比是1:22.点燃氢气前必须检验纯度，其目的是（A.证明是否有氢气C.证明氢气中是否混有氧气R.与电源正极相连的一断产生氧气D.在水中加少量稀硫酸可增强水的导电性B.证明氢气是否干燥D.证明氧气有可燃性三、如何描述水的组成和构成?四、结合水的分解示意图，思考在水的电解实验中, 分子有没有改变？元素的种类有没有改变？原子 的个数和种类有没有改变？【当堂检测】1.有关电解水实验的以下表达，错误的选项是（）【我的收获】学完本节课后，请

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