八年级下册语文《端午的鸭蛋》教案【五篇】

1、八年级下册语文端午的鸭蛋教案【五篇】知识与水平：1.体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致。2.理解文章于自不过然中写出自己独特的感受和生活的妙处。流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。过程与方法：以赏析及讨论的方式，激发学生对民族深厚文化的热爱，从而品味文章的韵味和情致。情感、态度与价值观：1、通过学习课文，理解作者对儿时生活的怀想的情感，激发培养学生对故乡的热爱。2、欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。教学重点、难点：1.增强朗读，感受文章的情趣。2.欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。教学时间：二课时教学过程一、预习1.给下列加点字注音。门楣(mei2)苋菜(xian4)籍贯(

2、ji2)硝药(xiao1)腌腊(yan1)络子(lao4)大襟(jin1)车胤(yin4)2.解释下列词语。门楣：门框上的横木。籍贯：祖居或个人出生的地方。莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。城隍：迷信传说中指主管某个城的神。肃然：形容十分恭敬的样子。以前沧海难为水：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。与有荣焉：因而也感到荣幸。囊萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。二、导人五月初五端午节，系百索子，做香角子，各种风俗带给人多少乐趣。单是一个小小的咸鸭蛋，就有说不完的美妙之处。倘若没有一种故乡情结，没有一颗超然自在的心，

3、谁能从平淡的生活中咂摸出如许滋味?作者简介：汪曾祺(19201997)，江苏高邮人。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、北京文艺编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说受戒、大淖记事。著有散文集汪曾祺自选集。三、阅读课文，整体感知理清文章思路：第一部分(第l自然段)，对家乡端午节风俗的描写，十分富有地方特色，同时表现了作者对家乡的怀念。第二部分(第23自然段)，描述家乡最有名的是咸鸭蛋，尤其是双黄鸭蛋。第三部分(第46自然段)，写孩子们如何吃和玩端午的鸭蛋。四、学习课文(一)学习第一部分。提问：作者家乡的端午节有哪些风俗?这与写高邮鸭蛋有何联系?学生复述端午节的风

4、俗。明确：作者先介绍端午节的一般习俗：系百索子做香角子贴五毒贴符喝雄黄酒。而后又详细介绍了家乡特有的风俗：“放黄烟子”、吃“十二红”，进而引出家乡的特产高邮鸭蛋和“挂鸭蛋络子”的习俗。(二)学习第二部分。学生朗读文章第2、3自然段。提问：家乡高邮鸭蛋有何特点?作者着重写了哪些内容?在写法上有何特点?学生讨论、交流。明确：家乡最有名的是咸鸭蛋，尤其是双黄鸭蛋，所以作者对此实行了浓墨重彩的描述。第二自然段开头，作者采用连环承接的方式，说明家乡盛产咸鸭蛋。接着用“肃然起敬”和“特别标明”两个短语，说明家乡咸鸭蛋的出名。高邮鸭蛋多出双黄鸭蛋，作者在这里采用对比的方法，说明家乡双黄鸭蛋“多”。“双黄鸭蛋

5、味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!仅仅切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。”这里用多重转折方法说明家乡双黄蛋的“奇”。第二自然段最后作者采用多层转折、层层铺垫的手法，说明家乡鸭蛋的“好”。第三自然段具体点明高邮咸蛋的口味特点，结合自己生活经历表现作者独特的生活感受。五、小结文章介绍高邮鸭蛋，写得有声有色，跌宕起伏，对家乡的自豪之情溢于言表。六、布置作业1.研讨与练习一。2.选用课时作业优化设计。篇二一、复习旧课听写词语，学生互评。二、学习课文第三部分学生阅读课文最后三段。提问：这部分写了什么内容?你是如何理解课文结尾，作者写到东晋车胤“囊萤”夜读的故事?学生讨论、交流。明确：这部分作者介

6、绍了“挂鸭蛋络子”的习俗，具体写了做鸭蛋络子的鸭蛋的挑选到孩子们的吃法，吃完后的用途等等。作者将现在的成人立场和在故乡时的少年人的视角交织在一起，以童趣写出了对家乡的依恋和热爱。课文结尾，作者写了东晋车胤“囊萤”夜读的故事。有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘笔;也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，正体现了汪曾祺闲适自由的风格。教师引导学生多角度地联系，不求统一答案。三、朗读课文.感受作品情趣汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他以前谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。本文的语言魅力主要*反复朗读才能体会

7、得出。有些语段还应指导学生读出语气语调、读出韵味。通过朗读，感受本文的情趣。提问：朗读文章第二、三段，画出你喜欢的句子，仔细体会本文语言上的特点。学生讨论、交流。明确：师生能够一同谈谈自己对某一语句的感受、体会。要使学生理解到。好的语言不一定是华美的词藻和整齐的句式，看似平淡的语句同样有韵味有情致。文章语言生动、口语化，又从容舒缓，富有韵味，写尽了作者对穷家乡、名鸭蛋的感情，也使他笔下的故乡往事更有魅力。四、拓展训练提问：说说你的家乡过端午节的风俗，谈自己的体会。学生讨论、交流。明确：能够先让学生介绍端午节的由来，接着说说自己家乡过端午节的习俗，如：吃粽子、赛龙舟等。.学生交流之后，能够就“端

8、午节”这个话题，自选角度，完成一篇作文。教师还可向学生推荐沈从文(端午日，让学生了解更多的民俗风情，鼓励学生关心、参与有益的民俗活动。五、小结端午的鸭蛋一文，在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，在小小成鸭蛋里尝出生活的滋味，这是汪曾祺先生的魅力所在。文章读来从容闲淡，大有月下听长者谈古论今之感，悠然恬然之间，流露出的是对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。文章于自不过然中写出自己独特的感受和生活的妙处，如风行水上，自然成文，不做刻意的雕凿加工，也不刻意追求结构的严谨，但在随意之中也体现了构思的严谨与和谐。六、布置作业1.研讨与练习二。2.选用课时作业优化设计。篇三教学目标【知识目标】了解端午文化，感受

9、民俗中包含的生活期望和美好追求。【水平目标】1.理清行文思路，感知课文内容，了解作者闲适自由的风格。2、品味本文平淡自不过又韵味十足的语言特色。【情感目标】激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情。【教学重点】通过品味平淡自不过又韵味十足的语言，解读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。【教学难点】解读文本，品味语言。教学手段多媒体课件辅助教学。课时安排：一课时：教学思路：说风俗读文本谈鸭蛋品语言作比较写真情课前学生预习：1.预习本文字词，扫清阅读障碍，并自读课文五遍。2.思考课后习题，将你认为好的句子或有疑问的语句作上批注。3、理清文章的思路，细读课文二三自然段，想一想文中的鸭蛋具有什么特点

10、(能够有不同的答案)及作者情感。4、搜集家乡相关端午节的一些风俗、传说资料或具体实物;想一想自己童年时代过节时最难忘的经历或物件。教学过程：一、激发兴趣、导人新课1、请同学说说中国民间的传统节日，每年的端午节是在什么时候?是为了纪念谁?屈原有哪些值得纪念的地方?(春节，元宵节，清明节，端午节，七夕节，重阳节，中秋节。端午节是每年的5月初5，为了纪念楚国大夫屈原。因为屈原爱国。)2、我们本地的端午节有哪些风俗习惯?(挂艾草，插菖蒲，喝雄黄酒，吃棕子，吃五红)3、你的端午是怎么过的?在你的记忆当中，端午有什么让你回味无穷的东西吗?(包棕子，吃棕子，吃五香蛋)4、我们今天来学习的一篇回忆性文章也是关

11、于端午的。大家都预习过，我问一下，这篇文章是谁写自己过端午?你能给我们介绍一下他的情况吗?二简介作者：汪曾祺(19201997)，江苏高邮人。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、北京文艺编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说受戒、大淖(no)记事。著有散文集汪曾祺自选集。三、阅读课文，整体感知1、字词注音汪曾祺q系j百索子倘tng若咂摸zmo城隍hung拧nng成小绳门楣mi用酒和hu苋菜xin籍贯j硝药xio腌腊yn络子lo大襟jn车胤yn熏xn五毒似的shde2、整体感知课文(1)根据文章内容，将文章分成三部分，并给每部分拟一个小标题。汪曾祺的家乡端午有哪些

12、风俗习惯?(家乡的端午家乡的鸭蛋端午的鸭蛋。)(第一段以“家乡的端午，很多风俗和外地一样”开头，介绍了“系百索子”，“做香角子”，“贴五毒、贴符、喝雄黄酒”等风俗;又列举了“可能与别处不一样的风俗”：“放黄烟子”;与别处不一样的风俗：“吃十二红”略写的是前十种风俗，祥写的是后两种风俗，因为后两种与别处可能一样;)(2)最与众不同的“吃十二红”有什么特别的含义?比如说，我们过年的时候总少不了“鱼”。(表示希望一年十二个月“红红火火。”)(3)汪曾祺的家乡过端午有那么多风俗，他为什么偏偏挑选鸭蛋来写呢?换句话说，高邮鸭蛋有什么突出的特点值得作家大写特写呢?请你概括鸭蛋的特点，并找出相对应的语句。并

13、以“这是-的鸭蛋，因为-(找出文中相关的语句)”为句式说一段话。篇四教学目标：1、朗读课文精彩语句，感受鸭蛋包含的文化意味。2、品味本文平淡自不过又韵味十足的语言特色。3、提倡珍视传统文化，激发民族自豪感。教学过程：一、揭题今天我们继续学习端午的鸭蛋。板书课题：端午的鸭蛋二、示标全体齐读学案端午的鸭蛋(二)学习目标。三、学法指导：圈点批注法、诵读法、联想法、合作探究法四、按学案自学五、展示并纠错1、以小组长为核心，集中全小组力量解决学案内容。2、各学习小组上报在合作学习中小组内不能解决的难题。3、将上报上来的难题以班级为单位征集解决方案。为表现优秀的小组加星激励。直至各小组都没有疑难为止。4、

14、分解学案内容，分小组展示探究结果。方法为：每小组展示一个问题探究结果，其它小组质疑、评判。确定是否为其加星激励，对提出准确的改正意见的或有价值的补充意见的也要即时给予加星激励。统一答案如下：基础知识部分：1、下列句中，引号用法不同的一项是(B)(B项是引用，A、C、D都是表示特定称谓)A、苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”。B、袁枚的随园食单小菜单有“腌蛋”一条。C、上海的卖腌腊的铺也卖咸鸭蛋，必须用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。D、端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”2、下面四个感叹句，含有反问语气的是(C)A、我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不在高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!B、又黄鸭蛋味

15、道味道其实无特别处，还不就是个鸭蛋!C、我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢!D、萤火虫在蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了!水平提升部分阅读理解人也善于腌鸭蛋。B以前沧海难为水，他乡成鸭蛋，我实在瞧不上。C嚼石灰。这叫什么咸鸭蛋呢!3.分别用一句话概括每段内容。选文第自然段的主要内容是_。第自然段的主要内容是_。4.作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀?答：对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀，实际上是对儿里生活，对故乡的不能忘怀，而不但仅是咸鸭蛋。5、文中划线的句子分别体现本文语言的什么特点?A、浓厚的口语色彩。B、淡淡的幽默。C、文言词与口语相映成趣，增添了典雅之美。6、画线句“筷子头一

16、扎下去，吱红油就冒出来了。”“吱”字能否去掉?为什么?答：不能够，“吱”字写出了吃鸭蛋的快感，一个字就写出了特色神韵。7、袁枚是?答：家乡的咸鸭蛋很有名气。8、文段的字里行间流露了作者怎样的思想感情?答：对家乡的由衷的热爱和自豪。9、从语段的语言使用上，你得到什么启发?言之成理即可17、端午的鸭蛋教案，例：好的语言不一定是华丽的词藻和整齐的句式。看似平淡的语句同样有韵味，有情致。迁移拓展部分说出下列节日的时间或名称端午节的时间是农历五月初五重阳节的时间是农历九月初九农历八月十五是中秋节农历正月十五是元宵节农历一年中最后一天是除夕节圣诞节的时间是公历十二月二十五日六、记背答案。七、堂清，并确定日

17、清对象。八、教师小结。布置日清相关事项。篇五【知识目标】了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。【水平目标】1.理清行文思路，感知课文内容，了解作者闲适自由的风格。2、品味本文平淡自不过又韵味十足的语言特色。【情感目标】激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情。【教学重点】通过品味平淡自不过又韵味十足的语言，解读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。【教学难点】解读文本，品味语言。教学手段多媒体课件辅助教学。课时安排：一课时：教学思路：说风俗读文本谈鸭蛋品语言作比较写真情课前学生预习：1.预习本文字词，扫清阅读障碍，并自读课文五遍。2.思考课后习题，将你认为好的句子或有疑问的语句作上

18、批注。3、理清文章的思路，细读课文二三自然段，想一想文中的鸭蛋具有什么特点(能够有不同的答案)及作者情感。4、搜集家乡相关端午节的一些风俗、传说资料或具体实物;想一想自己童年时代过节时最难忘的经历或物件。教学过程：一、激发兴趣、导人新课1、请同学说说中国民间的传统节日，每年的端午节是在什么时候?是为了纪念谁?屈原有哪些值得纪念的地方?(春节，元宵节，清明节，端午节，七夕节，重阳节，中秋节。端午节是每年的5月初5，为了纪念楚国大夫屈原。因为屈原爱国。)2、我们本地的端午节有哪些风俗习惯?(挂艾草，插菖蒲，喝雄黄酒，吃棕子，吃五红)3、你的端午是怎么过的?在你的记忆当中，端午有什么让你回味无穷的东

19、西吗?(包棕子，吃棕子，吃五香蛋)4、我们今天来学习的一篇回忆性文章也是关于端午的。大家都预习过，我问一下，这篇文章是谁写自己过端午?你能给我们介绍一下他的情况吗?二简介作者：汪曾祺(19201997)，江苏高邮人。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、北京文艺编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说受戒、大淖(no)记事。著有散文集汪曾祺自选集。三、阅读课文，整体感知1、字词注音汪曾祺q系j百索子倘tng若咂摸zmo城隍hung拧nng成小绳门楣mi用酒和hu苋菜xin籍贯j硝药xio腌腊yn络子lo大襟jn车胤yn熏xn五毒似的shde2、整体感知课文(1)根据

20、文章内容，将文章分成三部分，并给每部分拟一个小标题。汪曾祺的家乡端午有哪些风俗习惯?(家乡的端午家乡的鸭蛋端午的鸭蛋。)(第一段以“家乡的端午，很多风俗和外地一样”开头，介绍了“系百索子”，“做香角子”，“贴五毒、贴符、喝雄黄酒”等风俗;又列举了“可能与别处不一样的风俗”：“放黄烟子”;与别处不一样的风俗：“吃十二红”略写的是前十种风俗，祥写的是后两种风俗，因为后两种与别处可能一样;)(2)最与众不同的“吃十二红”有什么特别的含义?比如说，我们过年的时候总少不了“鱼”。(表示希望一年十二个月“红红火火。”)(3)汪曾祺的家乡过端午有那么多风俗，他为什么偏偏挑选鸭蛋来写呢?换句话说，高邮鸭蛋有什

21、么突出的特点值得作家大写特写呢?请你概括鸭蛋的特点，并找出相对应的语句。并以“这是-的鸭蛋，因为-(找出文中相关的语句)”为句式说一段话。(小组合作，组长发言)参考答案：名声远播的，因为“我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：哦!你们那里出咸鸭蛋!上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：高邮咸蛋。”其中“肃然起敬”和“特别标明”两个词最能体现“高邮咸蛋”的名声。有点调侃，有点自豪，也有淡淡的幽默。与众不同的，因为“高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的但不如高邮的多，能够成批输出。”“还”、“不如多”、“成批”写出了自豪之情。“切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊喜不已。”历史悠久的，因为清代诗人、诗论家袁枚就曾在他的随园食单小菜单里提到“高邮腌蛋”。注意相关袁枚的注解：1716-1797。袁枚写随园食单中的腌蛋一节距离现在少说也有200年了，可谓“老品牌”、“老字号”了。质细而