初中语文教师三年发展规划

1、. 2022 2022 年中学语文老师三年进展规划 随着课程改革的进一步深化, 学校进展突飞猛进, 老师队伍竞 争猛烈；我只有终身学习,不断进展,才能超越自我,适应训练事业 的进展,在训练事业中永葆青春并猎取职业的幸福； 凡事预就立,不预就退；为了对自己做出较为完整的,综合的评 定,使自己在期望与现实之间找到自我, 中意获得敬重的需要和自我 实现的需要,充分挖掘自身的潜力,使自己能够快速的成长起来,特 制订规划以更好的进展自己；以下是我的个人进展三年规划 : 一,个人现状分析 1995 年高校毕业至今,我已执教二十年；二十年来,我始终从 事着中学语文教学工作,同时担任班主任工作；现为中学高级老

2、师, 镇江市中青年骨干老师； 我宠爱本职工作, 对学校的进展布满期望, 对训练事业布满热忱； 在工作中能严格要求自己, 认真执行学校的各项规章制度, 有高度的 责任心,遇到困难能赢头而上,取得成果能戒骄戒躁；虚心好学,积 极进取,积极参加连续训练学习,并认真做好笔记,努力把学到的知 识应用到教学实践中去,做到学以致用；为人师表,尽心尽责,以平 等,友好,负责的态度处理好于同学家长的关系； 教学之路漫漫, 成果仅仅是人生中的沧海一粟, 我必需再接再厉； 走在新课程的路上,努力提升自身的修养,加强学习,为自己的专业 化成长奠定坚实的基础, 让自己在新课改的路上自信踏步, 再次实现 精选文档 第 1

3、 页,共 5 页. 个人专业进展质的飞跃； 二,自我定位与总目标 作为一名语文老师兼班主任,我的个人定位是课堂教学有风格, 教学争论有特色, 班级治理有特点； 在三年中锤炼自己的课堂教学与 班级治理争论,依据新课改教学大纲的要求, 从各方面积极制造条件, 能够在三年内向市学科带头人的目标迈进, 最终逐步向“科研型老师” 和“专家型老师”进展； 三,分项目标任务 1,教学方面的目标：强化课程意识,更新学问观,教学观和学 生观,切实将自己的训练观念与素养训练的要求统一, 将传授学问与 培养才能统一, 将课堂实践与教学反思结合起来, 将扎实教学与创新 工作结合起来,在教学模式,教学方法,教学艺术等方

4、面有所突破, 形成自己特别的完整的教学体系, 创出自己的课堂教学风格, 向名师 靠拢； ,训练和班级治理的目标：加强班级建设,勉励同学奋勉向上, 努力营造一个和谐,健康的学习氛围,自觉做行规的执行者,卫生的 捍卫者,集体利益的爱惜者, 真正成为符合时代要求的合格的中同学； 积存班主任的工作体会, 创新班级治理方式, 形成有特点的班级治理； ,训练科研的目标：确立自己的争论方向,并能围绕这个争论 专题开放学习,在教学中实践,反思,并能够把自己的争论专题纳入 到学校的大课题争论中积极投入训练科研, 探究规律, 提高自身的教 育教学水平, 并取得确定的成果, 争取能够形成相应有价值的方法与 精选文档

5、 第 2 页,共 5 页. 策略,形成论文,提升自己的争论才能； 4,辅导同学的目标： 第一要达成的目标是带领同学以优异的成 绩完成中学学业, 其次积极组织同学参加各级训练部门组织的语文竞 赛,用好的成果回报社会； 四,具体实施措施： 第一年（ 2022.9-2022.）1,明确市学科带头人的基本要求和进展方向：树立正确的价值 观,具有猛烈的事业心和责任感,敬业爱生,教书育人,为训练事业 乐于奉献；不断更新训练观念,能在现代人才观,质量观和以人为本 促进主动进展的教学观的指导下, 组织实施训练教学活动； 并随时准 备参加相关的课题争论活动； 2,加强语文学科专业理论学习,把握确定的现代训练理论

6、,对 现代社会及其训练的基本特点, 现代训练的目标任务, 方法和手段等 有明确的熟识； 学习书目： 新课程课堂教学技能指导与训练中学语文 做好理论学习笔记,争取达到八千字左右；并践行于课堂,在总结, 反思中提高对新课程的熟识, 努力提高课堂教学艺术强化教学反思能 力,结合教学实际年终完成相关主题的论文一篇, 3,不断完善自己的训练博客,记录自己在教科研,个人感悟等 方面的心得体会,记录整理个人成长的脚印,做到每周一次； 4,在九年级的这一年里要将苏教版语文教材学问大纲化,形成 本套教材的教学有用体系, 同时完成现代文阅读系统的教学方案以及 精选文档 第 3 页,共 5 页. 配套练习；重视提高

7、课堂教学的有效性, 完成毕业班的语文教学任务, 依据班级实际情形形成有效的复习方案,帮忙同学全面系统地复习, 夯实基础,提高才能,为高中的学习打好基础； 5,坚持每周听课学习一节到两节, 一学期重点锤炼两堂精品课, 争取在大型的课堂教学公开课或者课堂教学竞赛中提升课堂教学能 力； 其次年（ 2022.9-2022.）1,连续向成为学科带头人方向努力：逐步形成较强的训练教学 争论才能,善于在训练教学实践中发觉问题,分析问题,善于把实践 中获得的感性熟识总结上升为理性熟识, 把握一般规律, 用以指导教 育教学实践活动, 求得提高训练教学质量的实际效益； 在相关的课题 争论中要有自己的论文成果一篇,

8、参加论文竞赛并获奖； 2,确定学习篇目,丰富自己的理论基础,努力使自己具有较 强的创新意识, 能通过各种信息传播手段广泛猎取现代训练教学信息 和训练教学改革体会, 训练教学著作主要放在一些骨干老师训练思想 与成长轨迹的争论上； 学习书目： 点击陶行知天津训练出版社 东师范高校出版社 班主任兵法华 3,课堂教学中形成作文教学学问系统化教案学案,积存优秀 作文；训练教学积存的个性化体会能够在全校沟通,走上学校的“名 师讲坛”； 4 ,在校,区大型的课堂教学公开课或者课堂教学竞赛中提升课 精选文档 第 4 页,共 5 页. 堂教学才能； 第三年（ 2022.9-2022.）1,具备学科带头人的素养才能：有丰富的教学体会,课堂教学有 风格,教学争论有特色,班级治理有特点； 2,关注训练界的最新动向,能通过各种信息传播手段广泛猎取现 代训练教学信息和训练教学改革体会, 进一步加强训练理论学习, 为 教学工作做好积淀； 学习书目：于漪教学论 3,真正提高训练教学质量, 使自己的课堂教学水平再上一个新台 阶；课堂教学中每种教学课型都能够有自己的精品的拿手课, 成为全 天候老师； 4,连续完成训练教学论文写作,获奖 2 篇以上； 更新训练理念,开