“护花使者”也无奈

1、“护花使者”也无奈江苏省如皋市江安镇黄岱小学 王丽芳上月底，教导处例行检查，检查教师备课和学生作业，抽学号检查。那天是28号，我想该是逢8的，果不其然，信息通知将逢8的学生作业放在办公桌上，以备检查。我找出逢8的学生作业：48号，小娜。完了，她的作业可谓“一塌糊涂”，怎么能出于让领导也知道低年级学生的难教，更出于诚信的心理，我毅然将她的作业放在那堆作业本里。专抓教学的副校长是教数学的，听同事说，他认认真真地翻看了每一本作业晚上业务学习时，副校长对检查情况点评时，提到了小娜的作业，说我没批改。我怎么没批改？只是因为通页没一题是正确的，我没做记号而已。当时，也因为刚为自己孩子的事心里怄着火，“她本

2、身就有智障！”脱口而出，话一出口，我自己都为自己的话语吃惊，我这是怎么了？怎么会说出这样的话来？不错，小娜是个智障孩子，刚开学报名时，她父亲就将她的情况说给我们听过，她今年10岁，因为脑后一根筋而有智力障碍，以致7岁才上幼儿园。由于职业本能，我伸出一只手，温柔地问她有几个？她竟然头一甩，愣是不理我，我哑然失笑，又一个可怜的孩子，唉！恰好她又分在我们班上，对其，我尽我所能，有空就对她个别辅导，可她高兴时写几个数字给你看看，（虽不能像其他孩子在日字格中规范地书写，也算是正确）；不高兴时就不理你，任你说什么都不应声，甚至因为我第一次看午自习，她说肚子疼我打电话给她爸爸来接回去以后，竟然每次轮到我看午

3、自习，她都以各种理由哭着闹着要回去这样的孩子，我也很想去关注她的作业，可都是刚从幼儿园过来的孩子，都什么不懂，差不多每做一题要巡视一遍，还有不少孩子要个别指导，两个班106个学生，一节课40分钟，一周18节课要上，我能花在她身上的时间有几何？我也想用我的耐心与爱心精心呵护好每一朵“小花”，尤其是这朵特别弱小的“花朵”！我无意顶撞领导，更无意伤害孩子，我为自己的行为感到羞耻，可是，我也无奈。我以前也曾教过一个这样的孩子，我尽我能教他点东西，对他来讲是“杯水车薪”，依然不能使他跟正常孩子一样，内心曾无数次地对孩子说“对不起”，可就算我说千万声“对不起”也不能弥补对孩子的无力全力关注，特殊孩子就该进

4、特殊学校，进普通学校跟普通孩子一起学习只能伤了孩子，渐渐地，他会觉得他的“与众不同”，渐渐地，他会离普通孩子越来越远。家长或许只想让他们多多少少学点东西就心满意足，可作为普通学校的老师，我们深感愧疚，我们不懂特殊教育的专业知识，我们不能教会他们一技之长，以期他们将来能立足社会，自食其力我们愧疚啊！每一个孩子就是一朵含苞欲放的小花，我自命为“护花使者”，可对这些特殊的小花，谁解“护花使者”的无奈？！【后续故事】事隔一天，我正坐在教室前批改作业，小娜也捧着作业本蹭在我身边，我对她微微一笑（生怕她不理我），她把作业本交给我，翻看了一下，我教过的做了一些，没教过的也做了一些。她满脸自豪地说：“我妈妈教我做的。”依然对的少，错的多。我看了看前面教过的“比一比”“分一分”这些简单的错了的题目，握着她的手帮她点读题目，一读，她也能听懂并做对了。（当然很简单的题目，但她能做对可是很不简单的）我非常高兴，顾不得手臂的疼痛（摔伤的，还没痊愈），张开双臂，“来，老师抱抱！”她很乐意地往我怀里一钻，