小学语文北师大二年级上册5好奇-二－语文－影子－教学设计－季娜

1、优秀课例课堂教学设计与反思学 科语文年级二年级教师季 娜所在学校邛崃市桑园镇南君平小学版本、册数 课目名称北师大版语文第三册第五单元我的影子教学目标知识与能力： 正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、通过朗读与看图，感受影子的变化。 2、通过各种形式的读，让学生在读中理解词语的意思，了解课文的内容。情感态度与价值观：激发学生对自然现象产生好奇，并愿意去探索和研究。教学重点、 难点及措施教学重点：通过朗读与看图，感受影子的变化。教学难点：让学生在读中理解词语的意思，了解课文的内容。学习者分析 本班共有学生49人，其中女生26人，男生23人。学生经过一年的学习，初步形成了上课认真听讲、按要

2、求学习、自主识字等能力。加上平时的阅读指导与写话练习，学生语言表达能力、观察能力也有所提高。教 学 过 程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体资源使用及分析一、谈话导入新课。二、感悟课文，引导想象。三、课外延伸，总结全文。复习生字学习自读课文，找感到好奇的句子。（一）学习第一段（二）学习第二段（三）学习第三段（四）学习第四段课文拓展教师谈话：昨天布置回家找影子，你找到了吗？发现了什么？学生自由读，与大家分享。教师节选一部分，全班分享读。（一）1、出示第一段，师生合作读。通过读，你发现了影子的什么特点？2、玩一玩。“我做什么，影子就做什么。”3、出示：我_,影子也_。学生边说边做动作，体会影子的

3、特点。（二）1、出示两句话，分别请两生读。听他们朗读，你们发现这两句话有什么不同？2、小矮人什么样？指导朗读。3、“小人国”里的巨人是什么样子的？指导朗读句子。4、指导看图，说说你有什么发现？（三）1、听老师读第三段，仔细听，说说这次影子又发生了什么变化？抓住方位词。2、做游戏：和影子捉迷藏。3、找一找，课文里用了四个一样的词？体会影子的变化多端，指导朗读。4、儿歌5、句式练习：一会儿一会儿一会儿一会儿（四）1、作者也觉得影子有趣、可爱，可是他的心中依然充满好奇，他有一个问题要问，谁来帮他问一问？2、谁能回答这个问题？建议孩子多看课外书，增长知识。1、我们的生活中有许多有趣的现象，比如：（课件

4、展示）你发现了吗？（学生举例）2、小结：只有善于观察，勤于思考的孩子，才会不断进步，不断地从这个神奇、美丽的世界中去发现更多的秘密！3、积累名言。复习生字，导入新课锻炼学生自主学习的能力。通过朗读和动作表演，让学生感受影子的变化特点，学习理解词语的方法，理解词语“蹦蹦跳跳”。通过看图、朗读等形式，培养学生的观察能力和口语表达能力。通过游戏，激发学生的好奇感。通过儿歌和句式练习，培养学生语言表达能力。指导朗读，激发看课外书的兴趣。拓展学生的知识面，激励学生多看课外书。多媒体使用，吸引学生的注意力。课件出示句子，学生朗读，照样子说句子，集中学生的注意力。投影图片，让学生观察图片，发现影子变长变短的原因；投影句子，抽学生读，让其余学生找一找两句话的不同，从而体会“？”“！”的不同语气，并通过朗读展示出来，提高学生的朗读水平。设计游戏，激发学生的兴趣