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文档简介

1、Word - 3 -小泡泡真调皮-幼儿园小班体育教案小班体育教案及反思小泡泡真淘气【活动目标】1、借助标记、周围伙伴的位置等为参照物，迅速站圆圈。2、学习与伙伴手拉手，根据儿歌的节奏向圆心和圆外走。3、在嬉戏中体悟吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。【活动预备】吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。【活动过程】1、玩嬉戏：吹泡泡、追泡泡。老师展示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿爱好。交代嬉戏要求，提示小伴侣追泡泡的时候要小心，不能撞在一起。告知幼儿教师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小伴侣要到不同的地方追泡泡。老师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的嬉戏。2、嬉戏吹泡泡老师：今日，我们年级也有无数淘气的泡泡，它们

2、还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很有趣，你们想不想尝试?交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到教师说：泡泡回来了!小伴侣找圆圈，然后迅速站到圆圈上。引领幼儿玩嬉戏，边用语言提醒幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡提醒，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起嬉戏举行1-2次。表扬迅速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小伴侣为什么能够迅速回到圆圈上呢?开展嬉戏1-2次。鼓舞小伴侣和老师一起念吹泡泡的儿歌。3、放松活动：小孩，小孩真爱玩。活动前，教师提示小伴侣：教师请小伴侣摸什么，小伴侣只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬迅速回来，而且不撞到别人的小伴侣。活动反思:小班孩子天真、可爱。假如用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受。活动中我就举行拟人化语言，如：皮球宝宝，大树宝宝等。幼儿感到自然亲切，也就乐意去试试 。活动开头我运用吹泡泡的嬉戏活动吸引了孩子们的爱好，孩子们在抓泡泡时十分愉快投入。利用这样嬉戏活动再让孩子们来玩淘气的泡泡的嬉戏，让他们要按教师的指令来玩，无数的宝宝都能听到指令很快回到指定地

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