三年级下册（2023年新编）第一单元我和我的同伴3-《我很诚实》教学设计

1、我很诚实教学设计教材分析：我很诚实选自道德与法治部编版三年级下册第一单元的第三课，本单元围绕“自我与同伴”这一学习主题，通过学生人际交往的内容，引导学生学习诚实品质，帮助学生在同伴交往、师生互动中努力做到一个诚实的人。本课的教学内容就是让学生知道诚实在人与人交往中非常重要，是一个人的立身之本和处世之道。了解引起说谎的心理原因，努力克服心理障碍，做一个诚实的好孩子。分析还可以再细致一些一、教学目标1.知道哪些行为体现了诚实的品质；能分辨是非。 2. 培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。3. 了解引起说谎的心理原因，克服心理障碍。二、教学重、难点1. 教学重点知道哪些行为体现了诚实的品质；能分

2、辨是非。2 教学难点了解引起说谎的心理原因，克服心理障碍。三、教学准备好孩子要诚实音频资料、收集学生观点与看法的视频资料、PPT课件。四、教学过程（一)导入新课，激发兴趣1. 听一听师：同学们，喜欢唱儿歌吗？老师给大家带来一首儿歌，一起来听一听吧，会唱的小朋友可以跟着一起唱哦。(播放音乐好孩子要诚实)。2.师小结：儿歌中的小朋友打碎了妈妈的花瓶，勇敢承担自己的错误，真是个诚实的好孩子。有错就改，这是一种诚实的行为。是的，诚实，这，也是我们这节课要学习的主题。今天，我们一起来学习部编版道德与法治三年级下册我很诚实板书课题：我很诚实。二、找一找。1.那么孩子们，什么样的行为，是诚实的呢？请同学们仔

3、细观察下面三幅图画，说一说，你赞成谁的做法呢，为什么？让我们听一听小朋友的看法吧！（播放学生看法视频。）2.师：是啊，李东同学主动承认错误，邓彬同学实话实说，都是诚实的行为。同学们，诚实就像一颗大树，儿歌中的小朋友和李东、邓彬三位小朋友用他们的行为，让这棵大树长出了一片又一片的绿叶，你能再想一想，还有哪些是诚实的行为呢？希望在你的帮助下，让这棵诚实之树变得更加茂盛。让我们来连线几位同学，听一听他们心目中的诚实行为。（播放学生音频，课件对应叶子上树）3.师小结：谢谢你们，相信这些诚实的行为终会让我们的诚实之树开出绚丽的花朵。【设计理念：此环节通过游戏，让同学们找一找诚实的行为，旨在让学生知道诚实

4、的表现，明辨是非。】三、辩一辩1、诚实是中华民族的传统美德，是做人之本，从古至今，都有许多关于诚实的故事。我们来看一看远在南北朝时期明山宾的故事。请同学们阅读教材第17页“明山宾卖牛”的故事。（播放故事音频。）2、师：听了明山宾的故事，有人认为，明山宾的这种做法太傻了。你赞同这种观点吗?为什么？3、让我们一起来听听这几个小同学的意见吧。（播放学生观点视频。）4、看来同学们对明山宾的故事都有自己的看法呢，接下来，我们一起来看看，之后的明山宾又发生了什么呢？他的诚实给他带了什么样的影响呢？请同学们继续阅读明山宾的故事。（播放明山宾后续故事。）5、师小结：明山宾即使损失自己的利益，也要坚持诚实，正是

5、这种诚实无欺的品质，让他的故事受到一代又一代人的传扬，他的故事也告诉我们，虽然诚实的人有时会失去一些小的利益，但终会收获更多的信任和赞赏。这足以说明，诚实闪耀着耀眼的光芒，比金子还可贵。【设计理念：通过明山宾的故事，引导学生了解诚实的重要性，有助于学生树立正确的是非观、价值观。】四、帮一帮1、师：诚实是一种美德，可不是每个人都能坚持做到，有个叫小文的同学就遇到了这样的麻烦。一天，同学们正在热烈讨论家里养的小动物，你们听（播放“小文的故事”音频。）2、轮到小文的，他的家里没有养小动物，可是他说（继续播放“小文的故事”音频。）3、师：同学们，想一想，小文为什么要说家里养了金鱼呢？（连线学生，播放学

6、生的观点。）4、原来是这样啊，那请同学们想一想，后面小文又会发生什么事情呢？同学们会怎么看待小文呢？让我们来听一听，同学们的猜测。（播放学生猜测视频。）5、哎呀，这可怎么办呀，现在同学们都不想再跟小文玩了也不愿意再相信他了，同学们，快想办法帮帮他吧。现在我们就来连线几位热心的同学。（播放学生观点视频）6、师：听了同学们的建议，小文决心改变自己。我们一起来看看，小文发生了怎样的改变吧？（播放“小文的改变”音频。）7、真是太棒啦，之前小文因为担心没面子说了谎话，暂时失去了朋友们的信任，后来，他认真地听取了大家的建议，勇敢地承认自己的错误，并及时改正，最终重新找回了友谊。【设计理念：本环节旨在让学生

7、通过小文的经历明白，了解撒谎的心理原因，学会克服心理障碍，做一个诚实的孩子。有助于学生理解本节教学难点。】五、议一议同学们，你有没有像小文这样因为害怕、恐惧、胆怯而忍不住说谎的时候呢？你是如何克服这些心理的困难，始终做到诚实守信的呢？让我们来听一听这两位同学的经历吧！（播放学生经历视频。）师：同学们真棒，今天克服了胆怯的心理，能在这样正式的场合下，站出来，勇敢面对自己的曾经，我相信所有同学都会为你们的勇气和决心为你们加油喝彩，老师也为见证你们的成长而欣慰！【设计理念：本环节旨在鼓励学生分享生活实际，自身经历，克服说谎的心理障碍。】六、总结孩子们，诚实是立人之本，国家和社会的稳定同样离不开诚实。在此次疫情期间，社会媒体诚实公布疫情实时动态，传播正能量；商家诚信经营，不哄抬物价，不做劣质产品；全国人们诚实应对疫情情况，上报自身活动轨迹