小学语文人教一年级上册（统编）-《雪地里的小画家》黄熙月doc

1、义务教育教科书语文新部编一年级上册第八单元12 雪地里的小画家教学目标：1认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音；学写“竹、牙”等5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。3、知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。教学重点：正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。教学难点：会写“竹、牙”等5个字。教学准备：课件、动物头像、脚印形状的图案、学习单教学过程：首先，是课前三分钟的展示，大家掌声欢迎王欣蕊来为大家分享她的课前三分钟课前三分钟冬天来了，森林里的动物可盼望下雪了，它们老早就想打雪仗、堆雪人了。一天，百灵鸟、松鼠、兔子来到松树林玩

2、，可怜的松鼠刚把它的窝清理好，连觉都没睡就被它的伙伴拖到这了。这时，雪花们就乘坐着降落伞来到人间了。只见在茫茫的天空下，一朵朵洁白的雪花，在轻盈地跳着冬的舞曲洁白的雪随着风儿，打着卷儿向下飘。雪越下越大，树上的雪已经积的很厚，连松树的树枝都被压弯了，一棵棵披着白雪的松树像许多巨大的尖塔形雪糕。“万岁！”它们欢呼着，百灵鸟说“我们来玩比赛堆雪人吧”。兔子说“好。”它们急急忙忙地开始造雪球，堆雪人，唯有疲倦的松鼠坐在松树下慢吞吞的堆雪人当百灵鸟和野兔堆完之后，发现松树下有个雪人，和松鼠长得几乎可以以假乱真。“这肯定是松鼠堆得。”它俩肯定地说。可是，松鼠在哪呢？“松鼠鼠，你在哪？”雪人动了动，松鼠从

3、里面钻了出来，揉着惺忪的眼睛“怎么啦？”原来，松鼠太困了，坐在松树下睡着了。松树上的雪滑倒了它身上，把它变成了“雪人”。谢谢王欣蕊的分享，这可真是发生在雪地里三个小动物之间有趣故事，今天，我们也继续走进雪地里，来学习雪地里的小画家，请你跟我读，“雪地里的小画家”复习生字导入师：现在小画家们要来考考你们上节课学过的生字宝宝，看谁能够融化这些雪花，准备接受小画家考验的同学，请坐直告诉告诉黄老师。（开火车认读生字），一定评价同学的读音师：看来生字宝宝难不倒聪明的同学们，小画家们决定把生字宝宝们送回课文，看看你们是否能够读的又准又齐。初读课文，感受小画家的愉悦师：请同学们把书翻到104页师：好，现在请

4、“左手压，右手指”生齐读课文三、分句解读师：同学们读的可真流利呀！看，你们动听的声音把什么给吸引出来了出示雪景图师：是的，纷纷扬扬的雪花从天而降，落在树上、落在地上、落在你我的身上，到处都是白茫茫的。如果你现在就在雪地上，你想做什么？生：打雪仗、堆雪人师：那一定很好玩师：你真会享受乐趣师：在雪地里做这些游戏的时候，你们的心情怎样呢？师：那请你开心的来读读第一句师：看来你开心的还不够/你的开心还不够强烈师：注意句末的感叹号，表示感情很强烈，非常非常喜欢啊!谁再来大声一点试试？师：还可以加快我们的语速，带上笑容，谁再来试试？师：女生学着来试试师：女生声音实在太甜美了师：男生我相信可以更快乐，你们来

5、试试师：看来男生们也不甘示弱，黄老师也感受到你们强烈的开心师：那现在我们一起带上微笑，提高音量再来读师：你们的笑容实在是太灿烂了，小画家们现在也忍不住想跟你们一起在雪地里开心的玩耍，看，他们来了，我们一起来读一读第二句“雪地里来了一群小画家”师：请你跟我读“一群、一群”师：为什么课文要说是一群小画家，不是一只小画家呢？师：哦，原来雪地里的小画家有四只，当有很多小动物的时候，我们就要说一群了师：那，这一群小画家都有谁呢？请你认真阅读课文，并在课文中圈出他们的名字。师：表扬画完静息告诉黄老师的同学。师：现在我请你来说第一个出场的小画家是小鸡，请你也把他请在黑板上来，来，跟他挥挥手，小鸡，你好啊。小

6、鸡叫来他的好朋友，第二个来的是小狗，我们也跟他打打招呼，你好，小狗。接着是小鸭，最后是小马，来，我们也要有礼貌地跟他们问好，你好，小鸭，你好，小马。师：这些小画家们可厉害了，他们都画了什么呢？请你去课文里找找，并用“”画出来。选词填空（请人读）师：请你来说第一个，小鸡画（提醒完整话）师：你们都是阅读小达人，全部都回答正确。这些小画家们真是又可爱又厉害，那我们一起用好听的声音把他们的可爱读出来。师：小画家觉得同学们实在太厉害了，他们决定难度升级，不看字宝宝，只看图你还能记住吗？“小鸡”起师：同学们可真棒，看来怎么都难不倒你们，那这么美的画，小画家们到底怎么画出来的呢？生：脚印师：你是怎么知道的，

7、请你用课文中的句子说一说。师：是的，他们既不用颜料也不用笔，那我们一起来读读这一句“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”。师：现在，小画家们，要给大家出难题了，他们要请一位小小观察家来把这些脚印跟他们作的画来连一连，我请一位有信心的同学。(找相同地方）师：请你说说他们哪儿长得像？生：形状师：请你来根据形状找找小狗的师：小画家们实在太厉害了，让我们一起用朗读来夸夸他们吧！（分组夸）师：来，一大组来夸夸师：二大组也来夸夸，“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”师：真好，绘画活动真热闹啊，可有个动物却没参加？谁啊？师：哦，奇怪奇怪真奇怪，让我们一起来问问“青蛙为什么没参加”，请你跟我读，“为什么”，这里的“

8、么”读轻声，再来一次“为什么”师：那我们来看看他是在干嘛师：你观察得真认真，请你来说说生：睡觉师：是的，他还在睡觉呢，看来关注插图也能帮助我们了解知识，同学们，当别人在睡觉的时候，我们说话要怎样呢？生：小声师：是的，那我们一起来小声的读一读最后一句？师：同学们可真懂礼貌啊师：那青蛙为什么还在睡觉呢？生：冬眠师：是的，冬眠，那你们还知道其他要冬眠的小动物吗？师：是的，冬天到了，很多小动物需要通过冬眠来适应环境，保存自身体力，然后能顺利通过冬天。看来同学们都是一个爱生活、爱学习爱动物的小达人。现在小画家们迫不及待地想要邀请你们再来读一读课文，“雪地里的小画家”起（指读）师：小画家们认为你们朗读非常

9、好，但是光朗读还不够，还要能写出一手好字来师：现在请你请出田字格生：我就请出田字格师：开始师：这是今天要写的生字宝宝“用”，请你叫叫他的名字，现在请同学们认真观察笔画，来说说你需要提醒大家的地方师：观察真细致，现在请你们来当当小老师，教教黄老师写出漂亮字师：那我们再一起来书空，我说“用”生：我写用，写字之前，我们要做到“头正，身直，肩平，足安”，好，我们一起来描红第一个用字师：好，现在请你自己描红第二个用字，并再书写一个用字。师：展示四、回顾全文师：好，现在我们一起看着黑板来想想课文到底讲了什么故事，首先是冬天来了，外面开始下雪啦，下雪啦，接着，在这样飘飘洒洒的雪地上，来了一群小画家，第一个出场的是“小鸡”，接着叫来了他的好朋友小狗，又来了小鸭，最后，小马也开心的来了，他们开始作画了，是怎么来做的呢，