小学语文人教四年级上册第八单元-《故事二则》教学设计（通江县思源实验学校：米吴英）_第1页
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1、故事二则教学设计通江县思源实验学校 米吴英教学信息课题故事二则课时第一课时授课班级四年级二班授课教师米吴英模式翻转课堂 双师课堂 智慧课堂一、教材分析故事二则是本单元的一篇略读课文，篇幅较小，发人深省。扁鹊治病取材于战国时期名医扁鹊的传说故事，讲述了蔡桓侯讳疾忌医，最终不治而亡的故事。告诉我们要正视自己的缺点和错误，不要讳疾忌医。纪昌学射原文见列子汤问，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他学射箭先要下功夫练眼力。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，同时让读者体会到纪昌的恒心和毅力对学习结果的重要作用。二、教学目标1.知识与技能认识课文生字。能正确听写词语。

2、2.过程与方法默读课文，找出课文中表示故事发展先后顺序的词句，了解故事情节，简要复述故事。3.情感、态度与价值观明白讳疾忌医的后果，体会无论学什么技艺，都要苦练这门技艺的基本功，都要有恒心和毅力。三、教学重点 默读课文，找出课文中表示故事发展先后顺序的词句，了解故事情节，简要复述故事。四、教学难点学习两则寓言故事，了解内容，体会寓意，明白讳疾忌医的后果，体会无论学什么技艺，都要苦练这门技艺的基本功，都要有恒心和毅力。五、资源准备导学案、练习题六、学具准备Pad课前学习发布任务自主学习课前学习平台发布任务自主学习任务一听写下列词语拜见 蔡桓侯 皮肤 几挤 骨髓纪昌学射 热敷 拴住 锋利 锥尖自主

3、学习任务二默读课文，找出表示故事发展先后顺序的词句，填写病历表。并从人物的语言、动作描写，揣摩人物个性。自主学习任务三 借助表格，讲故事。要求：把故事的起因、经过、结果讲清楚。 自主学习任务四 小练笔学到这里大家一定会有许多感受，也有很多话要说，那么你最想对谁说？想说些什么呢？下面，让我们把想说的话写下来。1.对蔡桓侯说：2.对扁鹊说：3.对自己说： 纪昌学射自主学习任务五纪昌跟谁学射？纪昌是怎样学的？最后学得怎样？请你带着要了解的问题自读课文，勾画出有关句子。自主学习任务六1. 请同桌间相互讲一讲这个故事。（2）指名讲自主学习任务七 1. 品人物，悟道理。学到这里，我们知道，纪昌是一个什么样的人？飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？ （3）你从这个故事中明白了什么道理？课堂教学教学步骤教师活动学生活动教学时间一、课堂引入 1.揭示课题，学习字词。 2.介绍扁鹊听写字词二、交流梳理汇报交流填写表格；讲故事 三、总结道理引导学生思考学生谈自己的感悟和理解 四、拓展想象小练笔学生写下自己的感受五、巧迁移，讲故事默读纪昌学射，用学习扁鹊治病的方法自读自悟，梳理故事内容。 纪昌跟谁学射？纪昌是怎样学的？最后学得怎样？请你带着要了解的问题自读课文，勾画出有关句子。汇报交流同桌互讲故事指名讲故事六、品人物，悟道理。（1）纪昌是一个

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