2022年高一上学期物理教学计划4篇

1、第 页2022实用的高一上学期物理教学方案4篇实用的高一上学期物理教学方案4篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们对今后的工作做个方案吧。想学习拟定方案却不知道该请教谁？下面是我为大家收集的高一上学期物理教学方案4篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高一上学期物理教学方案 篇1一、指导思想按照学校的工作要求，结合本年级学生的实际情况，以提高课堂教学效率为核心，以养成学生良好的学习习惯、学习方法、标准行为，全面提高学生能力为目标，依据学生和教材的知识特点制订教学方案，狠抓课堂教学效果，不断搞好根底知识、根本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发

2、学生的智力，培养学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，搞好课堂教学改革，提高课堂教学质量。二、学生情况分析初中物理内容简单，课堂容量较小，涉及的知识大多数直观形象，记忆内容多，理解性的知识点比拟浅显通俗易懂，定量计算的问题较少，知识点单一，综合性不强，对学生自身的学习能力要求较低。因此大局部学生学习时学习方法单一，以记忆为主，不习惯于思考与归纳，停留在形象思维上，学生的逻辑性、发散性思维、综合问题的分析能力还没有初步形成。而高中物理概念、规律多，公式多，条件要求苛刻，问题的过程复杂，同时解决物理问题的方法涉及到很多物理知识，因此对学生的学习要求不仅仅停留在记忆上，对学生的理解能力、分析推

3、理能力、综合分析能力提出了很高的挑战。因此造成了很多学生一上高中学习物理物理心理上很不适应，找不到学习方法。为此，在开学初期注重对学生学习方法上的指导，多和学生沟通交流，及时进行心理疏导。三、教学目标1、学习方法目标：注重根本知识和根本技能的培养，注重学习兴趣的培养，重在对学生学习方法上进行指导，学习方式上转变，包括课堂上看书自学方法、相互学习讨论方法指导，记笔记、答题标准性的要求，一切从严要求学生，一切从标准做起，使学生尽快养成良好的学习习惯、行为习惯，形成根本的学习能力。2、知识能力目标：通过新课学习，使学生掌握物理的根本概念和根本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区

4、别和联系，对于物理规律，在学习时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的根本概念和根本规律，并能在解题中有所运用，提高学生的综合能力和思维能力。四.教学措施与方法1.注意研究学生的思维学习特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。切实抓好高一刚开始学习阶段良好的学习习惯和思维习惯的养成，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的根本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。2.研究本学期所用教材，深刻分析教材的知识体系，知识呈现形式，知识

5、板块之间的联系。深刻体会教材的编写意图，合理的处理、整合教材，吃透教材的的重难点，切实把握准教材的深度和广度。研究掌握新课标对学生学习知识、能力的要求。高考、会考对该知识的要求，考查的知识点，包括知识点的呈现形式以及出现的频率。3.积极组织组内人员多相互进行听课、评课，及时进行反思总结，以相互学习，相互借鉴，可及时发现问题，及时解决问题。4.努力打造优质高效课堂，提高课堂教学效率。在我校问题引领，学案导学的教学模式下，编写高质量的导学案是搞好课堂教学的关键，为此搞好集体备课，充分发挥集体的智慧，按教材的要求和会考、高考考钢的要求，结合我校学生的实际情况认真编写出高质量的导学案。特别是导学案上的

6、学习任务要求要具体明确，设计的知识问题化、问题层次化，设计的习题题要紧扣考纲要求，典型性，针对性强，总之要使导学案表达导读、导思、导练的功能。同时认真批阅导学案，习题练习、作业，及时进行反响，总结和归纳。5.重视物理实验的教学。通过物理实验等各种方式激发学生学习物理的兴趣，培养动手能力，培养创新精神，以实验教学作为提高课堂教学效率的突破口。6.搞好课堂管理，要从管细、管严入手，深入课堂、深入学生，同时研究制定课上和课后的反响机制和合理有效的评价制度。搞好学生学习的情况的反响总结，包括课堂检测、阶段性检测，做好学生成绩的分析，强化学生的得分意识，高考意识，竞争意识，有意识的选拔培养优秀生，加强尖

7、子生的辅导，提高尖子生的物理思维能力，力争在竞赛中取得好成绩。对于学习困难的学生，视具体情况组织集体的辅导，尽量提高他们的物理成绩。同时根据学生的学习情况、生活情况多和学生沟通交流，增加亲和力，从多方面给学生以鼓励和帮助。以强化刺激学生持之以恒、努力学习的精神。同时不断的做好自身教育教学工作的反思、总结。7.加强教育教学理论学习，多读书，多进行教育教学理论方法上的研究，多学习先进的教育教学理念、方法，积极撰写教育教学论文参加教育教学活动。五、教材分析本模块划分为运动的描述和相互作用与运动规律两大局部，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的根底。本模块设计到的学习物理的思想方法、解题的思路方

8、法贯穿于整个高中物理，同时有关实验在高中物理中具有典型性，通过这些实验学习，可以掌握根本的操作技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用。可见本模块的学习决定着整个高中物理学习的成败。高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一物理学科上学期教学方案，希望大家喜欢。高一上学期物理教学方案 篇2一、指导思想根据必修模块的知识属于力学局部的内容，知识难点多，而本学期课时较紧，学生功课又较多等实际情况，高一物理教学目标总体定位于激发学生学习物理的兴趣，掌握根底知识和根本技能，适应科学探究的教学方法，培养正确的物理学习方法和思维方法，形成较为完整的牛顿力学体

9、系等，而不强调挖掘知识难度，符合会考必修要求。二、教学方案本学期高一物理每周安排2课时，完成必修模块教学任务。另各校可按照新课程的要求，开设如物理学史、生活中的物理学等校本课程。三、知识内容及说明一、运动的描述知识内容说明1、质点 参考系和坐标系理解质点的概念，知道它是一种科学抽象，是一个理想化模型，通过具体事例弄懂物体在什么情况下可以看作质点。知道参考系概念，知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同。在比拟不同物体的运动情况下，必须选择同一物体作参考系才有意义。用物理上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。1课时2、时间和位移知道时间和时刻的区别和联系，能用数轴表示时刻和时

10、间；理解位移的概念，了解路程和位移的区别；能用直线坐标系表示位置和转移；知道位移是矢量，时间和路程是标量；知道时刻与位置，时间与位移的对应关系会用直线运动的位置坐标计算位移。1课时3、运动快慢的描述速度理解物体运动的速度，知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性；理解平均的意义，会用公式计算物体运动的平均速度，认识各种仪表中的速度；理解瞬时的意义，能区别质点的平均速度和瞬时速度，知道速度和速率以及它们的区别。1课时4、实验、用打点计时器测速度了解打点计时器的计时原理和构造，理解纸带中的点所表示的物体运动的信息时间、位移；学会使用打点计时器；理解根据纸带测量速度的原理，并测量出瞬时速度；明确速度

11、一时间图象的物理意义，会用描点法描绘物体的速度一时间图象，获得相关信息。1课时5、速度改变快慢的描述加速度理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量；知道它的公式、定义、符号和单位；能用公式进行定量计算；知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动；知道平均加速度与瞬时加速度及其区别；理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v-t图象理解加速度的意义。2课时二、匀变速直线运动的研究知识内容说明6、实验、探究小车速度随时间变化的规律了解探究小车速度随时间变化的规律的实验器材及操作；会运用列表法、图象法描点法处理实验数据，分析小车运动的

12、特点。理解速度时间图象2课时7、匀变速直线运动的速度与时间的关系知道什么是速度时间图象以及如何用图象直接读出某一时刻的速度，也可求出位移；掌握匀变速直线运动的速度公式，会应用速度公式对简单的具体问题进行分析的计算；知道匀速直线运动和匀变速运动的速度时间图象的特点及其物理意义，掌握由速度时间图象判断物体运动性质、运动方向、加速度方向及求解加速度的方法；明确速度时间图象不是物体的运动轨迹；知道什么是匀变速直线运动和非匀变速运动。2课时8、匀变速直线运动的位移与时间的关系理解匀速运动，变速运动的概念；知道什么是位移时间图象，以及如何用图象来表示位移和时间的关系；知道匀速直线运动的v-t图象的意义；理

13、解匀变速直线运动的位移与时间的关系；了解位移公式的推导方法，掌握公式x= V0+ at2，V0V 2ax.1课时9、自由落体运动知道自由落体运动的概念；知道影响物体下落快慢的因素；理解自由落体运动是在理想条件下的运动；知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动；知道什么是重力加速度及其方向；知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同2课时10、伽利略对自由落体运动的研究了解落体运动研究的史实；理解任何猜测和假说都需要有实验验证的重要性1课时三、相互作用知识内容说明11、重力 根本相互作用知道力是物体之间的相互作用，能在具体问题中找出施力物体和受力物体；了解自然界中的四种力、力的作用范围、数量

14、级等知识；能从力的物质性、相互性、矢量性、作用效果四个方面深刻理解力的概念；知道力既有大小又有方向，能在具体问题中画出力的图示或力的示意图；知道重力是因为地球吸引而产生的；掌握重力的大小和方向，知道重力大小的测量方法掌握重心的概念、知道重心的位置与哪些因素有关，会确定质量均匀分布且形状规那么的物体重心的位置1课时12、弹力了解弹力是接触力，弹力的本质是电磁力；物体形变的概念和形变种类及特点；了解弹力产生的条件，会判断弹力的有无及弹力的方向；知道胡克定律的内容、适用条件、弹簧劲度系数的物理意义、单位2课时13、摩擦力静摩擦力的定义，产生条件、方向确实定；知道最大静摩擦力，知道静摩擦力的大小、方向

15、由物体所受外力的大小、方向决定；知道滑动摩擦力及其产生条件、会确定其方向；会用F=FN计算滑动摩擦力的大小，动摩擦因数由接触面的材料、粗糙程度决定；知道滚动摩擦力产生的条件，知道滚动摩擦比滑动摩擦小得多2课时14、力的合成能从力的作用效果上理解合力与分力的概念，理解共点力的概念；掌握矢量合成的平行四边形定那么，会用作图法求共点力的合力，会用直角三角形知识计算合力。1课时15、力的分解理解力的分解和分力的概念；知道力的分解是力的合成的逆运算，同样遵循平行四边形定那么；能根据力的实际作用效果进行力的分解；会根据平行四边形定那么用作图法求分力，用平面几何的相关知识计算分力1课时四、牛顿运动定律知识内

16、容说明16、牛顿第一定律知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法；理解牛顿第一定律的内容及意义；知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象1课时17、实验、探究加速度与力、质量的关系理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关；了解用控制变量法探究加速度与力和质量的定量关系；培养学生的动手操作能力2课时18、牛顿第二定律掌握牛顿第二定律的文字内容和物理公式；理解公式中各物理量的意义及相互关系；会用牛顿第二定律的公式进行有关计算2课时19、力学单位制了解什么是单位制，知道力学中的三个根本单位；认识单位制在物理计算中的作用；指导学生在计算中采用

17、国际单位，从而使运算过程的书写简化1课时20、牛顿第三定律知道力的作用是相互的，知道作用力与反作用力的概念；理解牛顿第三定律确实切含义，会用它解决有关问题1课时21、用牛顿运动定律解决问题一掌握应用牛顿运动定律解决问题的根本思路和方法；能结合物体的运动情况对物体的受力情况进行分析；能根据物体的受力情况推导物体的运动情况；会用牛顿运动定律和运动学公式解决简单的力学问题2课时22、用牛顿运动定律解决问题二理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件；会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题；理解产生超重、失重现象的.条件和实质2课时高一上学期物理教学方案 篇31.指导思想交

18、流教学经验、传承教学智慧、提升教学技能、提高教学质量、促进教师成长2.工作原那么：实效性、共享性、研讨性、互补性、创造性3.工作要点：a、制定学期教学方案b、开展推门听课，相互听课制度，相互取长补短;c、落实教学常规要求;并进行每2周1次单元考试;d、每学期八次集体备课，把握集体备课根本流程：(1)确定主备人个人研讨;(2)集体商讨说课、切磋、完善、确定最正确方案;(3)达成共识，确定教案;(4)个人反思根据个人执教情况，认真思考，深刻反思、交流、再完善。e、有效开展公开课、示范课，指定主评，并每人评课交流;f、积极学习新课程理论知识，适应新课程，提高课堂教学有效性。高一上学期物理教学方案 篇

19、4一、现状分析：我所任教的是高一4、5、6三个平行班级。学生总体而言，物理学习根底偏弱，学生素质参差不齐。刚上高一的学生在面临物理学科的学习时，会遇到各种各样的问题，如教材变化、学生学习习惯和学习方法不适应、学习能力缺乏、学习过程中的心理问题等。1.学习内容不适应初中物理内容比拟直观，富有生活气息，内容通俗易懂。而高中物理知识体系的容量和难度都比拟大，重视分析推理、定量研究，对物理知识的应用要求较高。2.学习习惯和学习方法不适应(1)学习状态比拟被动，严重依赖老师，围着老师上课讲的内容和布置的作业转。缺乏自主学习的意识，没有自己阅读教材和主动专研的习惯;(2)对概念和规律，不深入理解，简单依靠

20、机械记忆，不注重过程的复习推理，不深究知识的来龙去脉，无法建构完整的知识结构;(3)缺乏问的意识，有些同学对问题不及时解决，与老师同学缺乏交流，导致问题积压，影响学习的进度。高中物理的学习要求学生要有主动进取精神，课前要自觉预习，课上积极思考，注意观察，勤于动手，把知识学活，举一反三，甚至要有独创精神。3.学习能力存在缺乏(1)逻辑思维能力和空间想象能力缺乏，不能根据问题的实际情况建立完整的物理情景，建构物理模型。(2)观察和实验动手能力缺乏，个别同学甚至不愿动手(3)应用物理知识解题的能力缺乏，计算能力不够，代数运算的能力也不够。(4)分析归纳能力不够，不善于对知识进行归纳总结，综合运用能力

21、较差。4.学习过程中心理的不成熟有些同学在初中阶段就听说高中物理很难，因此在正式进入高中学习之前就心存畏惧，缺乏信心和兴趣。还有些同学缺乏完整正确的高中三年的学习规划，在高一阶段缺乏正确的学习态度，容易松懈。二、教材内容分析：本学期的教学内容是鲁科版物理必修1，本模块是高中物理的第一个模块，是共同必修模块。在本模块中，学生将进一步学习物理学的内容和研究方法，了解物理学在技术上的应用和物理学对社会的影响。本模块的概念和规律是进一步学习的根底，有关实验在高中物理中具有典型性。要通过这些实验学习根本的操作技能，体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用。在本模块中，学生将在学习物理根底知识的同时，初步经历对自然规律的探究过程，从中体会物理学的思想，并在情感态度与价值观方面等受到熏陶。本模块划分为以下两个二级主题：运动的描述相互作用与运动规律三、教学目标分析：(一)运动的描述(1)通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学