初中信息技术川教七年级上册 走进Python的世界《我的第一个Python程序》教学设计

1、 泸州市纳溪区丰乐镇初级中学 周宗建一、教材分析Python是人工智能时代常用的编程语言之一，它语法简单、代码简洁，有着海量的应用模块支持。 本节作为Python的第一节，主要介绍Python的两种编程环境，Print()函数和input()函数，变量及其使用方法，字符与整数两种基本数据类型。通过实践操作，让学生能实现简单的人机对话，提高学生学习Python的兴趣。二、学情分析Python是一款非常流行的编程语言，学习门槛低。初一学生已具备一定的信息技术基本素养，并且具备一些软件操作经验，但学生大多没有接触过编程，这是第一次接触Python，对于纯代码编程会感到太抽象，很可能会产生恐惧感，或许

2、只有少数学生感兴趣。三、教学目标1.知识与技能(1)掌握Python的两种编程环境；(2)掌握Print()函数与input()函数的基本语法；(3)理解变量及其使用方法；(4)了解字符与整数两种基本数据类型。(5)初步了解学习Python程序设计软件的方法，即“看、试、析、改、创”。2.过程与方法(1)学生在教师指导下带着问题通过讨论、合作、实际操作等方式完成任务，让学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移；(2)通过观察、动手尝试、修改等手段掌握Python软件中函数、变量、数据类型等的格式和规则。3.情感态度价值观培养学生观察能力，勇于克服困难的信心决心，敢于创新的精神，勤于总

3、结，并且乐于分享交流。四、教学重难点重点：Python软件环境，Print()函数与input()函数的基本语法，变量及其使用方法。难点:用五字教学法掌握Python的基本工作方式，体验Python编程的乐趣。五、课时安排3课时六、课前互动课前谈话互动，并通过一个自制的游戏增进师生之间的感情！七、教学过程第1课时教学环节教师活动学生活动设计意图资源应用时间安排导入1.播放一段人机对话视频，请学生观看，看看有什么体会。师：这样的对话是如何实现的？ 师；用编程语言Python就可以实现这样的对话。2.明确本节课的学习内容。第1节 我的第一个Python程序观看视频，谈感受。通过视频提高学生的学习兴

4、趣。教师播放3分钟一进入Python编程环境介绍软件Python是人工智能时代常用字的编程语言之一，它语法简单，代码简洁，有着海量的应用模块支持。进入Python编程环境（板书）教师演示在Python编程环境编程教师演示使用print()任意打印一些语句使用print()函数时，在格式上需要注意什么？明确：print()函数用英文半角书写标点符号。Print()函数的其他功能像上面这样写一行代码就回车执行很麻烦，我们可以从交互式编程环境进入代码编程环境。听老师讲解。观看老师演示，教材P37-38图3-1-1，3-1-2，打开Python交互式编程环境观看演示，动手操作用print()动手任意打

5、印语句学生交流记忆理解实践操作教材图3-1-4交流听老师讲了解Python软件；动手试学习Python编程承上启下帮助文件12分钟二编写我的第一个Python程序板书：编写我的第一个Python程序演示进入代码编程环境的步骤请注意对比标题栏、菜单栏与交互式编程环境的区别请同学们动手进行尝试演示保存文件的方法演示运行代码的方法组织学生交流翻书到P39观看教师演示学生谈区别动手打开代码编程环境，并在代码编程环境中编写教材图3-1-7代码学生观看并保存文件观察并运行代码学生交流分享学生多看模仿帮助文件12分钟三练习完成P38练习完成P41练习动手实践上网搜索互联网8分钟展示交流抽取自愿展示的同学展示

6、1.展示print()函数打印的语句2.回答P41练习中的3个问题通过展示，让学生收获成功的喜悦和创作的快乐！5分钟总结今天这节课，我们学习了Python的两种编程环境，一个print()函数,重点要掌握在代码编程环境下的常规操作，掌握print()函数的格式要求。梳理本节课的学习内容。落实重点，巩固知识。2分钟开拓眼界展示剪刀石头布小游戏观看用Python编程小游戏为后续课程作铺垫教师提供代码3分钟第2课时教学环节教师活动学生活动设计意图资源应用时间安排导入上节课学习了哪些内容本节课内容学生回顾旧知识翻教材P41温故知新3分钟学用input()函数介绍input()函数的作用演示input(

7、)函数的使用听记模仿操作为函数的使用作铺垫加深理解input()函数的作用5分钟使用变量介绍变量的含义等号的作用示范变量的使用Python编程语言对变量名的规定指导学生完成练习听理解模仿操作，并为变量赋不同的值理解记住Python语言对变量名的规定练习并作交流对变量有个粗略认识知道=与数学上的=号的区别促进理解变量的含义为后面编程作铺垫促进记忆不用交互式编程环境，直接用代码编程环境10分钟实现简单的人机对话程序演示在代码编程环境下运行人机对话示例巡视指导组织学生展示指导学生在代码编程环境下编写教材P44图3-1-14中的三行程序代码，运行代码提问：大家从运行结果中发现什么问题介绍Python编

8、程语言中的3个知识点指示学生修改代码组织学生展示指导完成人机对话范例(教材P46图3-1-18)组织学生展示听看教师示范讲解模仿操作展示自己编写的程序编写代码并运行代码没有正确进行加法运算听老师讲，理解掌握+号以及int()函数的作用修改代码并运行展示自己修改运行效果编写教材P46图3-1-18程序并运行展示程序运行效果学生在教师示范指导下会更快速度掌握input()函数编程，实现人机对话设置悬念，吸引学生进一步探究完整准确掌握知识实践出真知22分钟总结本节课学习了如下内容1.两个函数：input()函数和int()函数2.变量及其命名规则3.“+”号的作用4.字符与整数总结交流，理解记忆对本节课内容有整体印象，加深记忆理解5分钟课后练习教材P46练习1-2完成练习内容巩固知识，举一反三第3课时教学环节教师活动学生活动设计意图资源应用时间安排复习提问有哪两种编