初中物理人教八年级上册（2022年更新） 光现象第3节平面镜成像

1、第3节平面镜成像 1.能描述平面镜成像的特点.2.通过实验探究了解平面镜成像的特点.3.通过对平面镜、球面镜的应用和了解,领略物理现象的美妙与和谐,感受科学技术对人类生活的影响.【重点难点】重点:平面镜成像的特点.难点:平面镜成像特点的应用.【新课导入】相信同学们对以上生活中的情形不陌生,这些情形都是平面镜成像,那么平面镜为什么能成像?成像又有什么规律呢?这节课探究这些问题.【课堂探究】探究一:平面镜成像人照镜子观察像的情况.1.你的像在平面镜的后方(选填“前方”、“后方”、“上方”或“下方”).2.像的大小与你的大小相等.3.靠近平面镜,你的像也靠近平面镜,远离平面镜,你的像也远离平面镜.4

2、.你移动时,像的大小变化吗?不变.探究二:平面镜成像的特点1.向学生示范并说明课本P77实验的目的和做法.目的:(1)探究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系.(2)探究像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系.如图所示,将一张8开的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上,用两个夹子夹住一玻璃板,竖立在白纸上.把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面,观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像.另拿一支外形相同但不点燃的蜡烛在玻璃板后面移动,使它与前面蜡烛的像重合(左右移动,直到从不同位置看上去它们都重合在一起),这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置.改变玻璃板前蜡烛的位置,把实验再做两次,每次都记下两支

3、蜡烛的位置.实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同.在白纸上画出玻璃板的位置,移开玻璃板,用刻度尺画实直线,把每次实验中两支蜡烛的位置连接起来,量出两支蜡烛到玻璃板的距离,记录下来并比较它们的大小,再用量角器测量看它们是否与镜面垂直.把测量结果填入下表中.蜡烛的像与蜡烛的大小关系蜡烛到平面镜的距离蜡烛的像到平面镜的距离连线是否与镜面垂直第一次第二次第三次2.学生分组实验把演示实验改为学生实验,学生通过动手实验,自己进行分析总结,既有利于知识的学习,也有利于能力的培养.3.在实验基础上得出成像特点引导学生根据实验结果回答:(1)实验最好在什么环境中进行较好?(2)平面镜中的像与物体大小是

4、否相同?怎么知道的?(3)像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等?怎么知道的?答:(1)较黑暗的环境中进行较好.(2)平面镜中的像与物体大小相同.因为无论蜡烛到玻璃板的距离是远还是近,一支蜡烛与另一支蜡烛的像总是重合的.(3)像和物体到镜面的距离相等,因两支蜡烛到玻璃板的距离相等.平面镜的成像特点:像和物体的大小相等.像和物体到镜面的距离相等.像和物体的连线垂直于镜面.探究三:平面镜成虚像1.在探究平面镜成像的实验中,将光屏放在蜡烛像的位置,不透过玻璃板,直接观察光屏,能不能在光屏上看到像?不能,这说明平面镜成虚像.2.结合如图分析平面镜成虚像的原因.(1)光源S发出的光经平面镜反射后进入人

5、眼,引起视觉;(2)人感觉这些光线好像是从进入人眼的光线的反向延长线的交点S处发出的,S就是S在平面镜中的像;(3)由于S并不存在,所以进入人眼的光线并非真正来自S,所以S是虚像.探究四:平面镜成像的应用结合图示说明平面镜在生活中的两个应用.牙科医生利用平面镜成像检查牙齿;利用平面镜能改变光路制成潜望镜.1.平面镜成像的特点(1)像和物大小相等.(2)像到平面镜的距离和物到平面镜的距离相等.(3)像和物的连线与镜面垂直.(4)平面镜成的是虚像.2.实像与虚像(1)实像:由实际光线会聚而成的像,用光屏能承接.(2)虚像:由反射或折射光线的反向延长线相交而成的像,用光屏接收不到,但能用眼睛看到.3

6、.凸面镜对光线有发散作用,凹面镜对光线有会聚作用.1.一个同学站在平面镜前1 m处,则镜中的像与他相距(D)A.1 mB.0.5 mC.0 mD.2 m2.一只猴子在井边玩时看见水中有一“月亮”,就要去捞,结果什么也没捞到,关于水中的“月亮”离水面的远近,以下说法正确的是(D)A.“月亮”就在水的表面上B.和猴子眼睛到水面的距离相等C.等于井中水的深度D.和天上月亮到水面的距离相等3.图 “T” 形经平面镜所成的像中,正确的是(C)4.在检查视力时,医生让小王观察前方平面镜中的视力表来确定视力,实际上视力表在小王的后方,他在镜中看到的是视力表正立的虚像;若小王的眼睛到虚像的距离是5 m,眼睛到平面镜的距离为2.3 m,则他的眼睛到实际的视力表的距离为0.4 m.5.某同学在做平面镜成像特点实验时,将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面,再取两段相同的蜡烛A和B,一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,用眼睛进行观察,如图所示.在此实验中: (1)直尺的作用是