事物的正确答案不止一个 完整版课件

1、苏轼题西林壁： “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 说明什么？同一事物在不同的观察角度下，会有不同的理解和感受。事物的正确答案不止一个 美罗迦费因格 第一课时议论文常识简介：三要素论 点论 据论 证结 构提出问题解决问题分析问题(本论）（引论）（结论）举例论证 道理论证 引用论证 比喻论证 对比论证常用论证方法：掌握下列词语根深蒂固（d) 孜孜不倦 (z) 汲取 (j ) 渊博(yun)锲而不舍(qi) 持之以恒 不言而喻 轻而易举1、认真朗读课文，找出表明作者观点的语句。2、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？在文中划出概括性的语句。自读要求2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？课文

2、探究由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。1、文中表明作者观点的语句是哪一句？因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。事物的正确答案不止一个3、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？一、创造性的思维需要哪些必需的因素？二、创造性思维是否任何人都具备？4、提出这两个问题，作者运用什么句式？有什么作用？设问句。它的作用有:引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。 5、创造性的思维需要哪些必需的因素？A、要有渊博的知识；B、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；C、持之以恒地进行各种尝试。道理论

3、证举例论证这一部分内容运用了什么论证方法？6、创造性思维是否任何人都具备？任何人都拥有创造力。道理论证、举例论证拥有创造力的主要根据是什么?拥有创造力的人留意自己细小的想法.这一部分内容运用了什么论证方法？ a.经常保持好奇心，不断积累知识； b.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识； c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。7、最后,作者是如何总结的?怎样才能成为有创造性的人。小结 本文论述了只要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式，具备产生创造性思维的条件，坚信任何人都拥有创造力，就一定能成为一个富有创造性的人。小 结提出问题 （ 13段） 不满足

4、于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。（事物的正确答案不止一个。） 分析问题 （4-12段）第一层（4 8段）：创造性思维所必需的要素。 第二层（ 912段）：拥有创造力的主要根据。 解决问题（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。二、论证方法一、文章结构道理论证、举例论证第二课时本文的观点是什么？ 创造性的思维需要哪些必需的因素？怎样才能成为有创造性的人？拓展训练你是个有创造性思维的人吗？1、观察图形，你能看出的有什么？2、多角度语言思维训练。例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是 ， 。 请仿照例句，再写出至少3句。生活是一首歌，唱

5、尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。3.用所给图形，拼成一幅图，并给所拼图起个名字，说说它所表示的含义。三角形两个大小不论圆两个，可大可小，也可以是椭圆线段两条，长短不论青山绿水一个外星人百发百中万能树渔夫钓鱼帆船这是一只在黑暗中逆风行驶的船 我们应该学会承受坎坷与挫折，这样才能拥有幸福的人生，俗话说：“你拒绝了失败，就等于拒绝了成功”。只有接受失败，总结探究一下失败的原因，才能获得成功，成为真正的帆船。全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛 爱因斯坦人类若能发挥一半的大脑功能，他就能轻而易举地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿21个博士学位叶夫里莫夫创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 -江泽民名言