导学案2DNA的复制

1、第3节DNA的复制学习目标：1.概述DNA分子的复制。2.探讨DNA复制的生物学意义。学习重难点：1.学习重点DNA分子复制的条件、过程和特点。2.学习难点DNA分子复制的过程。温故知新：下图所示DNA分子平面结构图，仔细阅图回答下列各问：（1）写出图中各编号的中文名称：_；_；_；_；_；_；_；_；_（2）图中共有脱氧核苷酸_个，碱基_对。（3）如果将细胞培养在含15N的同位素培养基上，则能在此图的_成分（填写编号）上可以测到15N。（4）如果将细胞培养在含32P的同位素培养基上，则能在此图的_成分上可以测到32P自主学习与要点讲解：一、对DNA分子复制的推测沃森、克里克提出遗传物质自我复

2、制的假说：复制方式为_半保留复制_二、DNA半保留复制的实验证据（选学）1.要分析DNA是全保留还是半保留的，就要区分亲代与子代的DNA。1958年，科学家以_为实验材料，运用_，设计了实验。2.实验过程同位素：_、_，标记NH4Cl培养液培养大肠杆菌培养基类型结果在试管中位置亲代子一代方法：子二代分析：离心处理后，为什么子一代DNA只有杂合链带？子二代DNA出现了轻链带和杂合链带，说明了什么？结论：上述实验证明，在新合成的每个DNA分子中，都保留了_这种复制方式是：_三、DNA分子复制的过程1.什么是DNA的复制（DNA复制的概念）？2.特点：时间：_模板：_条件：原料：_能量：_酶：_场所

3、：_过程：_结果：_意义：_。课堂检测：1.下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）A.DNA分子在解旋酶的作用下，水解成脱氧核苷酸B.在全部解旋之后才开始碱基配对C.解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链D.复制后，每个新DNA分子中含有一条母链和一条子链2.DNA分子能自我复制的根本原因（分子基础）是（）DNA具有独特的双螺旋结构连接两条链的碱基有互补配对能力磷酸和脱氧核糖交互排列DNA有特异性和多样性A.B.C.D.3.某DNA分子复制三次后，所得到的第四代DNA分子中，含有第一代DNA中脱氧核苷酸链的条数是（）A.1条B.2条C.4条D.8条4.一个被放射性元素32P标记的双链DNA噬菌

4、体侵染细菌，若此细菌破裂后释放出n个噬菌体，则其中具有放射性元素32P的噬菌体占总数的（）A.1/nB.1/2nC.2/nD.1/25.将一个DNA分子用14N进行标记，在普通培养基上让其连续复制3次，在最后得到的DNA分子中，被标记的DNA的脱氧核苷酸链占DNA总的脱氧核苷酸链的比例是（）A.1/32B.1/16C.1/8D.1/46.某DNA分子片断含有100个碱基对，其中A为60个，该片段连续复制三次所需C的数量为（）A.180个B.280个C.320个D.360个7.某DNA分子含有腺嘌呤200个，该DNA复制数次后，消耗了周围环境中3000个含腺嘌呤的脱氧核苷酸，则该DNA分子已经复

5、制了多少次？（）A.3次B.4次C.5次D.6次8.1个DNA复制成2个DNA，这两个携带完全相同遗传信息的DNA分子彼此分离发生在（）A.细胞分裂间期B.减数第一次分裂后期C.减数第一次分裂后期和有丝分裂后期D.减数第二次分裂后期和有丝分裂后期9.含有32P或31P的磷酸，两者化学性质几乎相同，都可参与DNA分子的组成，但32P比31P质量大。现将某哺乳动物的细胞移至含有31P磷酸的培养基中，连续培养数代后得到G0代细胞。然后将G0代细胞移至含有32P磷酸的培养基中培养，经过第1、2次细胞分裂后，分别得到G1、G2代细胞。再从G0、G1、G2代细胞中提取出DNA，经密度梯度离心后得到结果如图

6、。由于DNA分子质量不同，因此在离心管内的分布不同。若、分别表示轻、中、重三种DNA分子的位置，请回答：G0、G1、G2三代DNA离心后得试管分别是图中的G0_,G1_,G2_。G2代在、三条带中DNA数的比例是_。图中、两条带中DNA分子所含的同位素磷分别是：条带_，条带_上述实验结果证明DNA的复制方式是_。DNA的自我复制能使生物的_的_保持相对稳定。ABCD答案温故知新：（1）磷酸基脱氧核糖胞嘧啶胞嘧啶脱氧核糖核苷酸腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）胞嘧啶（C）胸腺嘧啶（T）氢键（2）8；4（3）中均可（4）自主学习与要点讲解：一、半保留复制；二、1.大肠杆菌；同位素示踪技术；2.14N；15N

7、；亲代子一代子二代培养基类型15N14N14N结果15N/15N15N/14N15N/14N，14N/14N在试管中位置重带中带轻带、中带1-5DABCC6-8BBD9、A；B；D0：2：232P/31P31P/P一条母链；半保留复制三、1.以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程2.时间：有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期;模板：DNA的每一条链;原料：游离的四种脱氧核苷酸;能量：ATP;酶：解旋酶、聚合酶等；场所：细胞核（主要）、线粒体、叶绿体；过程：边解旋边复制；结果：一个DNA形成了两个完全相同的DNA分子；四、意义：将遗传信息从亲代传给了子代，保持了遗传信息的连续性课堂检测31半保留复制;遗传信息（一）问题探讨提示：两个会徽所用的原料应该选自一块石材；应先制造模型，并按模型制作会徽；应使用电子控制的刻床；刻床应由一名技术熟练的师傅操作，或完全数控等。（以上可由学生根据自己的经验推测回答，事实是原料确实选自一块石材，但由于时间紧迫，两个会徽是由两名技术最好的师傅手工雕刻的）。验证的最简单的方法是：将两个印章的图形盖在白纸上进行比较（学生也可能提出更科学、更现代化的方法）。（二）旁栏思考题提示：本实验是根据半保留复制原理和DNA密度的变化来设计的。在本实验中根据试管中DNA带所在的位置就可以区分亲代与子代的DNA了。（三）练习