小学三年级语文《礼物》原文、教学反思及教案

1、小学三年级语文礼物原文、教学反思及教案 【导语】语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。学好语文有利于提高我们规律思维，有利于提高我们的写作力量和语言表达力量，有利于提高我们分析问题和解决问题的力量，若是语文你都不行，别的是学不通的。以下是整理的学校三班级语文礼物原文、教学反思及教案相关资料，盼望关心到您。 【篇一】学校三班级语文礼物原文 去年春天， 爷爷送我一粒种子， 种子在泥土里生根发芽， 我懂得了自然。 今年春天， 奶奶送我一只小鸡， 看着小鸡慢慢长大， 我懂得了生命。 去年春天， 妈妈送我一块手表， 看着指针不停地跳动， 我懂得了时间。 今年春天， 爸爸送我一套少儿百科全书， 品读着

2、那些奇异的学问和精致的图片， 我懂得了世界的博大和精彩。 小小的礼物， 寄予着亲人的关爱和期盼， 正如春雨绵绵， 不断地滋润着我幼小的心田。 【篇二】学校三班级语文礼物教学反思 礼物是一首短小朴实的儿童诗。文章以第一人称“我”的口吻，向读者介绍了亲人们在去年、今年送“我”的礼物，以及“我”通过这些礼物懂得了什么，即礼物的含义：表达了亲人们对“我”的关爱与期望，体现了长辈对晚辈的深深情意与殷殷期望。 本文语言流畅、朴实，教学时，我让同学通过多种形式的朗读：自由读，小组读，指名读，男女赛读，齐读，争论沟通，理解“礼物”的含义。在同学理解课文内容后，我让同学再读课文前四个自然段感悟这几个小节在结构上

3、有什么特点。然后，我让同学仿照这种写法写一段话。仿写时，我先让同学在小组里说说，然后动笔编写，最终，全班沟通，相互点评、修改。有个同学这样编：“去年儿童节，老师送我一本笔记本，望着精致的笔记本，我懂得了要努力学习。” 通过编写诗歌，同学的想象力、表达力量都得到了培育。 【篇三】学校三班级语文礼物教案 第一课时 课时目标： 1、初读课文，熟悉诗中有关字、词。 2、有层次地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的亲人对“我”的无限关爱与热切期望。 导学过程： 一、导课激趣，揭示课题： 同学们，你们收到过亲人关给的礼物吗？你了解这些礼物的含义吗？ 今日我们就来学习一篇课文礼物 二、初读诗，自学字、词

4、 1、同学自读诗歌，画出不熟悉的生字词。 2、检测同学的识字状况，可以读诗，也可以读字组词不达意，并引导同学随机介绍自己好的记字方法、积累的好词语。 三、自读诗，理解内容 1、同学自由朗读诗，想想自己最喜爱哪部分？为什么？ 2、全班沟通，你最喜爱诗中哪个礼物？为什么？ 老师随机抓住同学回答的缘由，指导他们通过不同方式深化理解自然的力气，生命宏大，时间的宝贵和学问的重要。亲指导同学读出自己的宠爱之情。 3、指导从整体上朗读诗，读出宠爱这情。 四、创设情境，体会感情。 1、音乐渲染，老师朗读诗，同学想像。 2、同学谈从亲人送的礼物中体会到了什么？ 依据同学的回答，老师随机点拨出无论什么礼物，都表达出了亲人们对“我的关爱与期望，体现了长辈对晚辈的深深情意与殷殷期望。 3、指导同学有感情地朗读全诗，体会亲情的珍贵和宏大。朗读的形式句多些可以个别读，分节读等。 五、总结全文，布置作业 其次课时 课时目标： 1、进一步朗读课文，体会感情。 2、会写本文的生字。 3、完成语文天地中的有关内容。 导学过程： 一、再读课文，加深理解，学习写法 1、同学有感情地朗读全诗 2、说说自己在现实生活中怎么体会到亲情的？ 3、观看文中前四自然D，看看这几小节在结构上有什么特点？ 4、引导同学依照诗中的写法，写一D话。 5、全班沟通所写的内容。 二、指导同学写字 1、同学观看生了表中和生