幼儿园课堂教学设计5篇

1、第 第 页幼儿园课堂教学设计5篇 幼儿园课堂教学设计1 一、活动目标： 1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。 2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。 3、幼儿能积极的参加活动，并获得其中的乐趣。 二、活动预备： 旧挂历、新挂历、布做的“龙”二三条。中华风俗CD片。 三、活动过程： 1、老师将身体缩成圆柱外形，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么?” 问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么?” 2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮 师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀?”(出示图片) 随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。 3、换挂历：观赏新挂历上的图画，翻开第一张

2、，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。 4、生肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。 问：“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?” 观赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。 5、教唱歌曲恭喜恭喜 师：“老师和小伙伴一起来学唱新歌”。 6、耍龙灯。 老师在小伙伴唱歌时出示“龙灯”引起幼儿爱好。 问：“这是什么呀?”“它有什么用呀?” “我们也来耍龙灯好吗?” 请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次 四、活动总结： 老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时

3、候获得欢乐。 五、活动延伸： 师：“我们小伙伴一起跟着龙灯去给其他小伙伴拜年去。好不好?” (带幼儿随着庆祝的音乐出活动室。) 幼儿园课堂教学设计2 活动分析 火车舞是一种简约易跳的舞蹈，主要考验幼儿间相互的协作协作技能。幼儿们能在舞蹈中学会分工合作，同时，培育幼儿活泼爱动的习惯，有乐观开朗的性格。 活动目标 (一)学跳火车舞，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。 (二)理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”的动作。 (三)体验“火车头”和“车厢”协调合作的重要，以及伙伴越来越多的欢乐。 活动预备 火车图片，知道火车头和车厢的外形及关系。 活动过程 (一)熟识火车舞乐曲旋律。

4、老师带着全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。进教室后合着音乐，一拍一下地拍手。 随乐做其他身体动作，如：拍腿、拍肩等。 (二)练习舞蹈中的基本动作。 师：小伙伴们知道小火车是怎样开的吗?争论怎样表示火车行进;你知道小火车有什么特点呢?(长)那么怎么样可以让我们的小火车变长呢? 下面老师来当小火车的火车头，我要邀请小伙伴当我的车厢。 老师示范怎样邀请“车厢”;怎样表示感谢等动作。 完整随乐练习舞蹈中的基本动作。 (三)学跳集体舞。 全体幼儿坐成一圆圈，18小节老师做火车头，用小跑步去找“车厢”。910小节火车头对找到的“车厢”做两次邀请动作。1112小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。 音

5、乐重新开始，被请的“车厢”挂在火车头后面继续去找新的“车厢”。 幼儿学做火车头，去找“车厢”。 请23名幼儿做火车头，去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都被请完。 (四)复习歌曲表情歌。 “火车站到了，大家欢乐地唱起了歌。”齐唱一遍。边唱边离开教室。 活动小结 宝宝们今日的表现都很棒，相信宝宝们都学会了有趣的火车舞。 幼儿园课堂教学设计3 一、设计意图 数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识，培育初步的规律思维技能，制造精神和各种技能，促进其智力进展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，进展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性阅历基础之上逐步形成的。

6、 依据我班幼儿的实际状况：幼儿识字较多，知道了昨天、今日、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事奇妙结合，使原本抽象、繁复的概念变得详细、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。 二、活动目标 1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(28、31)天，一年有365天。 2、引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。 活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(28、31)天，一年有365天。 活动难点：大小月分别是哪几个月?顶小月又

7、是哪个月? 三、活动预备 1、大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张;自制形状似房子状的20_年1月12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。 2、各类挂历、台历、月历、日历。 四、活动过程 1、幼儿观测十二座“房子”，引起爱好。并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座? 2、出示数字卡(12、30、31、365、28)，猜猜与“房子”有什么联系，明确探究任务。 设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢? 请小伙伴把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。 3

8、、讲解并描述故事，回答下列问题，援助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。 4、引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答下列问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12座)?这些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)。 5、猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。 6

9、、引导幼儿观测展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区分在哪里，你会用吗? 五、活动延伸： 1、引导幼儿学习查看日历的方法。 2、组织幼儿观测闰年挂历，引导他们发觉二月，从而了解到了“非常”一年就会有366天，每4年就有一次。 幼儿园课堂教学设计4 设计意图： 纲要在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触四周环境生活中美妙的人、事、物，让幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。依据纲要精神，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对叶子的喜欢，增加对叶子的了解，培育他们的观测与分析技能，表现他们的创意和审美技能。 活动目标： 1、幼儿能依据树叶的外形进行想象，并通

10、过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。 2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出别出心裁的作品。 活动预备： 与幼儿共同收集各种叶子。 制作材料： 白纸、颜料、铅笔、双面胶等。 活动过程： 1、创设氛围，引起幼儿爱好。 老师：秋天到了，你发觉树上的叶子有什么样的改变吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景) 2、引导幼儿观测树叶，进行合抱负象。 请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己查找、想象) 例如：“这片银杏叶像什么?” 3、幼儿制作叶子画。(老师观测幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导技能弱的幼儿合理构图，表现事物特征。) 4、展示幼儿作品

11、，幼儿自评。(倾听幼儿介绍，提出恰当看法。) 幼儿园课堂教学设计5 活动目标： 1、知道生病的人需要大家的关怀。 2、能用自己的方式表达对生病的人的关怀，情愿主动地关爱同伴。 活动预备： 1、图片：小伙伴生病了 2、手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。 3、健康歌音乐。 活动过程： 一、 出示图片引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。 1、这个小伙伴怎么了?对,我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉?(很难过、挂水手上很痛、身体不舒畅、头痛、头晕。) 2、当你生病时你心里会想些什么?(想爸爸妈妈来陪我;想早点好，去幼儿园;想和小伙伴一起玩。) 3、那爸爸妈妈又是怎么

12、关怀照看你的?(带我去看医生;喂我吃药;给我做好吃的东西;陪我，给我讲故事。) 4、小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、伙伴的关怀和照看。 二、老师和幼儿争论电话慰问的事宜。 1、师：这两天我们班级的一一小伙伴也生病在家休息，可是我们现在要上课没有时间也不方便去探望她，我们可以怎么做呢? 2、引导幼儿争论慰问语，师：打电话时可以说些什么?(问候的话;提示的话;惦念的话;如身体好点了吗?哪里不舒畅?要多休息，多吃有营养的食品;我们惦念你;盼望你快点好!) 3、小结:打电话时我们声音要小声点，不能影响病人休息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒畅，提示她多喝水，按时吃药，告知她我们很想她

13、，盼望早日好起来，一起上幼儿园。 三、组织幼儿打电话问候生病的幼儿，鼓舞幼儿主动表达自己对他的关怀。 1、好的。我们现在就给一一打个电话表示对她的关怀。谁情愿打个电话给一一呢? 2、组织孩子打电话问候生病的孩子。 3、小结：一一收到我们的电话问候病肯定会更快地好起来的。 四、引导幼儿用自己的方式关怀生病的同伴。 1、除了打电话关怀生病的同伴，我们还可以怎么去关怀她呢?(送上水果、送上礼物、去探望他) 2、幼儿选择绘画、折纸、写信等方法表达对一一的关怀和照看。 3、请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给一一。 2、小结：你们想到了许多关怀同伴的方法，有折纸，有画画，有写信。晚上何老师会把小伙伴满

14、满的祝愿送到一一身边的。相信有了伙伴们的关怀，一一小伙伴会很快康复。 五、延伸：播放音乐健康歌,老师带领幼儿一起做运动离场 生病很难过，我们要爱护好我们的身体，加强熬炼，让我们一起去户外熬炼吧。 活动反思： 当拿到教案后，首先大略看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是回忆生病的感受。二是观赏图片引导幼儿怎样关怀生病的同伴。三是老师和幼儿争论电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话，鼓舞幼儿主动表达对他的关怀。目标为：知道生病的人需要大家的关怀;能用自己的方式表达对生病的人的关怀，情愿主动地关爱同伴。 我的第一感觉是这样的社会活动课很没把握，教案设计又比较平淡，一节课假如既老师没底，幼儿没趣，这堂课就肯定是不会胜利的。因此，围绕目标，左思又