新苏教版三年级语文下册习作与练习1课件

1、习作1习作1一、题目及要求读课文提供的片段，你知道习作中的“它”是什么动物了吗？你觉得小作者写得怎么样？在大家交流的基础上，你也写一写自己喜欢的动物，然后修改自己的习作。一、题目及要求二、方法指导1习作前，先认真阅读例文。看看例文中描写的小动物的特点是什么，然后联系自己的生活经验想一想这个“它”是什么动物。2回顾课文燕子，想一想郑振铎先生在描写燕子的时候是用的什么方法。然后对照例文和同桌交流一下你认为习作的作者写得怎么样。如果你来写这个“它”你会怎样写。3根据与同桌交流的情况，选择自己喜欢的小动物来写一写。写完之后读给同桌听，请同桌提出修改意见，然后修改自己的习作。二、方法指导三、例文展示可爱

2、的小金鱼我喜欢的动物有许多种，有大熊猫、长颈鹿、小白兔，真是数不胜数。但我最喜欢的是小金鱼。小金鱼有许多种，五颜六色的，美丽极了。小金鱼长着一双鼓鼓的大眼睛，像两颗闪闪发光的宝石，小嘴巴圆圆的，身体胖胖的，尾巴像个小扇子，特别好看！ 小金鱼玩的时候，总喜欢用自己的尾巴拍打另一条小金鱼的身体，有时它们你追我赶像在跑步，有时它们躲在石头后面好像在玩捉迷藏。 第一自然段开门见山点明题目。两个比喻句生动形象地写出了小金鱼的眼睛和尾巴的特点。“有时有时”写出了小金鱼生活得无忧无虑。三、例文展示我喜欢的动物有许多种，有大熊猫、长颈鹿、小白兔，小金鱼特别爱吃鱼食，刚把鱼食投入水中，小金鱼立即游了过来，小嘴一

3、张一合的，津津有味地吃了起来。 吃饱了，它们又摇着尾巴在鱼缸里自由自在地游着，好像在感谢喂它们食物的主人。小金鱼睡觉的时候，两只大眼睛是张开的，因为它们没有眼皮，不能闭上眼睛，它们在鱼缸里一动不动的。 小金鱼太可爱了，我特别喜欢它们。 “一张一合、津津有味”写出了小金鱼吃食物的特点。睁着眼睛睡觉是金鱼的最大特点。结尾点题，照应开头。小金鱼特别爱吃鱼食，刚把鱼食投入水中，小金鱼立即游了过来，小这篇习作抓住金鱼的特点，从金鱼的外形、活动、吃食、睡觉四个方面来给我们介绍金鱼。文中巧妙地运用了比喻的修辞方法，使得文字通俗易懂，描写的形象生动具体。全文采用首尾呼应的方式，结构完整，中心突出。总评：这篇习

4、作抓住金鱼的特点，从金鱼的外形、活动、吃食、睡觉四个方练习1练习1多练习几遍，你肯定能把下面这篇短文读好。短文中有好几个表示颜色的词语，你能找出来吗？(原文见教材P15)处处留心教师点拨：首先借助工具书字典把短文读正确，然后多读几遍把短文读流利。最后边读边想短文每个自然段中的每句话是什么意思，应该读出怎样的语气。 联系自己已有的知识经验想一想哪些词语是表示颜色的词语，然后边读短文边画出文中表示颜色的词语。参考答案：表示颜色的词语有：湛蓝、金灿灿、墨黑、银亮亮。多练习几遍，你肯定能把下面这篇短文读好。短文中有好几个表示颜读一读，再写出几个类似的词语，和同学交流交流。教师点拨：读的时候需要注意：“

5、湛”是翘舌音。然后观察这几个词语的结构特点：湛蓝，第一个字是形容蓝的程度；墨黑，第一个字修饰黑的样子；金灿灿，第一个字是颜色，第二三个字重叠，形容金的程度；银亮亮，第一个字是颜色，第二三个字是银色的程度。zhn ln m hi jn cn cn yn lin lin参考答案：湛蓝墨黑金灿灿 银亮亮示例：墨绿、粉红、漆黑、雪白、梨黄、葡萄黑、茄子紫、绿油油、黄澄澄、白茫茫、蓝汪汪、黑黝黝。读一读，再写出几个类似的词语，和同学交流交流。教师点拨：读的为下面一段话填上表示色彩的词，再读一读，你是否觉得很美？教师点拨：填写表示颜色的词语的时候要根据自己已有的知识和实际生活经验来完成。迎春花大都是金黄色

6、的；桃花是粉红色的；梨花是雪白的；天空是湛蓝的；柳树是碧绿的。然后分别把这几个表示颜色的词语填到相应的空中。再读一读这段话，边读边想象这段话描绘的画面，然后给出评价。小河边盛开着()的迎春花，()的桃花，()的梨花，引来一群上下翻飞的蝴蝶。河面映着()的天空，再加上岸边()的柳树，真像一幅美丽的图画。我觉得非常美。金黄色粉红雪白湛蓝碧绿为下面一段话填上表示色彩的词，再读一读，你是否觉得很美？教师写字有方教师点拨：在动笔之前，首先观察这些字的结构特点和田字格中的占格位置，然后再动手来写字。“集、垂、奉、鲜”这几个字的横画较多，而且横画之间距离相等，长短分布均匀和谐。“集、垂、奉”这三个字位于田字

7、格中间，“鲜”的“鱼”和“羊”分别在竖中线两侧。写字有方教师点拨：在动笔之前，首先观察这些字的结构特点和田字读读背背 烟雾迷蒙繁花似锦依依惜别形 影 难 分管 鲍 之 交推己及人情 同 手 足 促膝谈心教师点拨：本题既要正确读写这些词语，还要理解每个词语的意思。烟雾迷蒙：一种自然现象，形容雾气弥漫，景物模糊不清。繁花似锦：各种各样的鲜花盛开，像锦绣一样绚丽多彩。依依惜别：形容留恋，不忍分离。形影难分：像形体和它的影子那样不容易分开，形容彼此关系密切，经常在一起。管鲍之交：比喻交情深厚的朋友。推己及人：用自己的心思来推想别人的心思；设身处地替别人着想。情同手足：彼此之间的感情如同亲兄弟一样亲密。

8、促膝谈心：膝盖对着膝盖，指两人面对面靠近坐着谈心里话。yn w m mn fn hu s jn y y x bi xn yn nn fn un bo zh jio tuj j rn qn tn shu zc x tn xn读读背背 烟雾迷蒙繁花似锦依依惜别形 影 难 分教师点口语交际本次口语交际的内容是聊聊过春节。课本中提供了三幅关于春节风俗的图画，有贴春联，有吃年夜饭，还有舞龙灯。让我们联系自己过春节时的实际生活经验想一想自己最难忘的经历或新鲜的见闻是什么，然后讲给大家听。一、话题分析口语交际本次口语交际的内容是聊聊过春节。课本中提供了三幅关于1首先想一想自己是怎样过春节的，在过春节的时候自

9、己做过哪些事情，在这些事情里你觉得哪一件最难忘。今年的春节里，你有没有发现家乡的春节有不同于往年的地方，那就是春节里的新鲜事。你可以把它说一说，和大家分享。也可以根据插图的提示说一说自己做过的和插图内容相似的事情。2小组讨论、交流。小组成员畅所欲言，说一说自己过春节时的情景，大家互相取长补短，努力把自己最难忘的事情或新鲜事说清楚。3小组内选出说得最好的同学代表本组参加全班交流。4别人说的时候要耐心听，自己说的时候要声音洪亮，口齿清楚，可以加上适当的肢体动作来表达自己的情感。二、方法指导1首先想一想自己是怎样过春节的，在过春节的时候自己做过哪些王东：今年的春节，我起得最早，因为我想跟表哥一起放鞭

10、炮。我们来到院子里，将一串鞭炮点燃，鞭炮立刻发出了“噼里啪啦”的声音。一阵春风吹来，将节日的气氛带给了千家万户，我捂着耳朵，向南边望去，看见许多的人家都在张贴春联、挂福字。这让我“诗兴大发”，忍不住背出：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”三、示例欣赏王东：今年的春节，我起得最早，因为我想跟表哥一起放鞭炮。我们刘鹏：春节是一个历史悠久的节日，总少不了原来的传统习俗。你看，街上挂满了大大小小的红灯笼，灯笼上有许多谜语。其中有一条谜语吸引了我的注意“大雨下在横山上(打一字)”这让我想了很久，这是什么字呢？想了半天，我脑袋都要想“炸”了！只好把我那善于猜谜的表哥叫来，他立马说出了答案，“雪”。他对我说：“大雨就是雨字，横山，把山横过来是彐，雨在上彐在下，合起来就是雪。”我听了，真佩服写谜语的人啊！猜灯谜真有趣！刘鹏：春节是一个历史悠久的节日，总少不了原来的传统习俗。你看赵燕：一大早，我们全家人就一起来到超市买菜、水果、零食等食物；