小学数学人教四年级上册除数是两位数的除法教学设计笔算除法_第1页
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文档简介

1、教学设计 笔算除法（四舍法试商）盐亭县经开区实验小学 赵首均教学内容：人教版小学数学四年级教材P76例3的内容及相关练习。教学目标：使学生学会“四舍”“五入”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。教学重点：使学生学会用“四舍” “五入” 的试商方法，正确计算除数是两位数的除法。教学难点：掌握试商的方法。教学过程：一、复习导入：提问：“四舍五入”中的四舍是什么意思？利用课件二、探究新知课件展示：例3 提问，你从图中知道了些什么信息？抽生回答。 （1）一个笔袋21元，84元可以买几个？提问：你能计算出8421等于多少吗？是怎样想的？引导学生小组讨论

2、。教师归纳：如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。21最接近20，把21看作20来试商，这样把8421转化成8420，应该商几？商写在哪一位上？试商4。因为除数21，不是20，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4”然后把4与21相乘，看结果是否等于或小于84。因为214正好等于84，说明商4合适，这时将4写清楚。在学生汇报过程中完成板书竖式，让学生完整地叙述例3第（1）题的计算过程。 提问：这三道题的除数的个位数分别是几？你把它们看作多少来试商？你是怎样计算的？归纳小结：当除数的个位是时，把除数的个位数舍去，看作整十数来试商，试得的商和除数

3、相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适的。（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？怎样列式？怎样想的？归纳：如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。62最接近60，把62看作60来试商，这样把43062转化成43060，应该商几？商写在哪一位上？试商7。因为除数62，不是60，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“7”，不行再调商为6。小组讨论，研究解决问题的办法。学生汇报计算过程，教师板书： 提问：你把各题的除数看作多少来试商？你怎么计算的？这三道题的调商过程有什么共同点？小结：用“四舍”或“五入”的方法，把除数看作整十数来试商，初商容易大，大了要调小（小了要调大）。三、知识运用：四、巩固练习：1.板演 部分习题练习，详见题单。2.练习 P76“做一做”四、总结1.这节课你学习了什么新知识？2.当除数的个数是时怎样试商？五、作业：练习十四第3题【教学反思】：1.从学生实际出发。数学和学生实际生活紧密结合，从学生实际已有的认知结构出发，来设计课堂教学。学生已经学习了除数是整十数的除法，在此基础上引导，让学生自己发现探索三位数除以两位数的计算方法。2.重视学生主动学习。学生在教师的引导下，用已有的知识

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