中学体育教学中学生核心素养的培养探究

1、中学体育教学中学生核心素养的培养探究摘要：在现阶段，教育教学改革正在不断推进，因此，中学体育的教学方 法也就得到了优化，而体育教师也越来越重视对中学生道德修养的培养。除此之 外，之所以开展体育教学，根本目的就是促进中学生德、智、体、美的全面开展。 而核心素养教育就是一个重要的手段。如果体育教师将核心素养元素融入了中学 体育教学当中，那么不仅中学生们的智力发育会得到非常大的助力，而且他们身 心的健康开展也可以得到最大程度地保障。关键词：中学体育；核心素养教育从中学阶段的学生的实际情况来看，他们在这个时期拥有非常强的模仿能力。 另外，中学阶段也是一个人形成价值观的重要时期，因此，在中学阶段，教师就

2、 要注重对学生的核心素养培养。在开展教学活动时，学校就要以培养学生的高贵 品质为核心。而从中学体育的角度来看，体育教师就不仅要锻炼学生们的体魄， 而且在体育锻炼的过程中，体育教师还要帮助学生形成正确的价值观，因为只有 这样才能为他们的健康成长打下坚实的基础。1中学体育课教学中的核心素养教育渗透大有可为体育教学与核心素养教学是相辅相成的总的来说，体育这门课程的目标就是提高学生的身体素质以及帮助学生掌握 一定的体育技能。而在学生进行体育锻炼时，相关教师就可以向学生开展核心素 养教育，这两者是互不违背的。如果学生了解了拥有强健的体魄才能为祖国做出 更多的贡献时，那么他们进行体育锻炼的热情就会到达最高

3、点。另外，体育活动 还分为两类，即个人运动与集体运动，当学生在进行个人运动时，教师就要对其 坚强的意志与不畏困难的品质进行培养。在进行集体工程时，教师就要对学生的 集体意识以及团结协作的观念进行培养。从这个角度来看，体育锻炼与核心素养 教育就是相辅相成的，因此，体育教师就要将核心素养教育融入到体育教学的每 个环节中。2核心素养教育完全可以结合体育教学同时进行从实际情况来看，中学体育教学的内容很多，而且范围也非常大，而这就能 为核心素养元素的融入提供帮助。另外，因为不同的运动工程中的内容都是不同 的，所能各个工程的教育效果也就会存在很大差异，在这种情况下，体育教师就 要将体育教学工程中的深层次内

4、涵全面挖掘出来，同时，他们还要结合教学工程 的内涵来开展核心素养教学，这样就能有效提高核心素养教育的最终效果。2中学体育教育中的核心素养教育渗透的意义有利于发挥学校核心素养教育主战场的作用在当前，育人育德的主要阵地就是学校,而且培养综合人才的主力也是学校。 这是因为学校不仅可以利用教材资料来将全面的核心素养教育落实到学生身上, 而且学校还可以在各个学科中融入核心素养教育。从实际情况来看，中学体育课 程虽然主要目标就是提高学生的身体素质，但是在实际课程中，体育教师也可以 对学生进行核心素养教育，因为这样就能将学校核心素养教育的主场作用充分发 挥出来。2加强核心素养教育，能够更好地完成体育教育在教

5、学活动中，体育课程是很重要的一局部。尤其是对于中学生来说，如果 他们积极进行体育锻炼，那么他们身心的健康开展就能得到保障。学生如果想要 更好地为祖国做贡献，那么他们就必须要拥有一个好的体魄，因此，在体育教学 中，如果融入了核心素养教育。那么学生就不仅能收获强壮的体魄，而且他们还 能养成团结助人的品格。在这个过程中，学生的思想就会得到显著的提升，之后， 他们在参加体育课程时就会有更高的积极性，而这就能为体育课程的开展提供非 常大的帮助。3中学体育教学中的核心素养教育渗透的策略方法体育教师备好核心素养课在开展实际教学之前，体育老师要把备课工作做好，同时也要把握好体育教 学与核心素养教育的有机融合点

6、，在设计教学活动时，对于课程中困难会出现的 问题，他们也要进行充分考虑，并且还要制定出有效的解决措施，因为只有这样 才能将核心素养教育有效地渗透到体育教学中去。例如，在开展跳绳或运球等竞 赛时，老师就要让每个小组中的学生都拥有差不多的能力，因为这样的竞赛才是 公平的，而且也只有这样才能促进学生养成公平、公正的思想。另外，当矛盾出 现时，教师还要给出好的解决方法，让学生能够与同学和平相处，这样就能让他 们养成团结同学、关心他人以及热爱集体的良好品质。2言传身教，以身示范，渗透核心素养教育与无形不管怎么说，教师都是学生模仿以及学习的典范，因此，老师的行为就是对 学生的无形的核心素养教育。从中学生的

7、实际情况来看，模仿就是他们独有的特 征。因此在实际教学的过程中，教师就不仅要积极提升自己的专业素养，而且还 要对自己的德行进行严格要求，因为只有这样才能为学生树立一个良好的核心素 养典范。总的来说，老师的言传身教比任何方式都要好。另外，在教学的过程中， 教师也要做到以身示范，因为这样就会在潜移默化的过程中让学生受到核心素养 教育。除此之外，教师还有很多行为会对学生造成影响，如日常行为举止以及穿 衣打扮的风格等等，因此，在日常工作中，教师也要规范自己的行为以及穿搭, 因为只有这样才能让学生得到正确的指引。结束语总的来说，在中学体育的实际教学过程中，如果融入了核心素养教育，那么 不仅学生的体魄能够得到锻炼，而且他们也能受到爱国主义以及集体主义教育, 进而就能养成团结互助以及乐于助人的品质。通过这样的教学模式，学生更加热 爱体育课堂，体育老师授课也会有更加大的动力，中学在体育教育方面也会更加 的轻松。参考文献：1田迷，刘留.核心素养背景下中学体育整合课程教学单元的设计探究JL 辽宁体育科技，2017, 39(6) : 92-95.2贺妍颖.核心素养视角下提升中学体育教学有效性的策略研究J.中国 校外教育,20