中班科学活动有趣的转动教案

1、中班科学活动有趣的转动教案中班科学活动有趣的转动教案中班科学活动有趣的转动教案1活动背景：升入中班以后，孩子们的探索能力在逐步增强，也开始更关注生活中的事 物，对它们产生了好感。在开展身体的秘密这个主题的时候，我们一起寻 找了身体上可以转动的部位，发现了身体可以转动的秘密，而在许多户外活动 中孩子也经常对一些小器械的转动非常感兴趣，于是，根据本班幼儿爱探究的 特点，也是结合主题内容，以及幼儿的兴趣，将“转动”这个科学的概念融入 在这样一个探索活动中，希望通过幼儿的摆弄、交流，开始关注生活中有转动 这种现象，并感知转动在我们生活中的应用。活动目标：1、愿意探索使生活中各种物品转动的方法。2、对生

2、活中能转动的物品关注，体会转动在生活中的应用。活动准备：筷子、瓶盖、光碟、碗、风车、绳子、积木等生活物品。活动过程：一、游戏导入1、找找身体上哪些部位会转动？2、它们是怎么转的？：原来，在我们身体上有许多部位都可以转动，转动真有趣。二、进行局部D第一次探索1、看看，我带来了什么？2、这些东西能转动吗？3、那你有没有什么方法能让它们转动起来呢？（幼儿操作，教师观察指导）4、交流提供你用了什么方法让它转起来？把你的好方法介绍。（请幼儿介绍，教师注意归纳）:原来生活中有许多物品原本是不会转动的，但是只要我们用一些方法，“搓、吹、扭、转、拧”等，很快不会转的物品也转起来了，转动真有趣。3）第二探索1、

3、刚才我们想方法让一件东西转动起来了，现在我要考考你们能不能把两 样东西同时转动起来呢?看看，我手里拿了什么？（筷子、绳子）2、想想有什么方法能让它们同时转起来吗？（请幼儿在集体面前介绍自己的方法）：原来把绳子和筷子连一起，用力甩动绳子，筷子也随之转起来了。3、我给你们准备了许多物品，去找两样物品，想想怎么让它们同时转起 来，好吗？4、提供交流谁有了好方法?快来介绍。（幼儿交流自己的方法）:恩，我们的小朋友真聪明，想到了许多能让两样物品同时转起来的好办 法，虽然还有一些问题没有解决，但是没关系，一会我们还可以继续想一想。3）生活中会转动的物品1、那么在我们生活中，哪些物品本来就能转动？2、它们为

4、什么要转动？3它们是怎么转动的？：原来生活中也有许多物品是能转动的，转动给我们的生活带来了许多方 便，转动真有用。三、延伸局部1、那么是不是所有的转动都是好的呢？2、有没有不好的转动？让我们一起到生活中去寻找，下次再来聊聊这个话题，好吗？活动实践效果：这个内容来源于生活，也回归了生活，内容的选择是贴近幼儿的，能引发 孩子关注生活中的科学现象的兴趣，容易产生共鸣。整个设计注重让幼儿去尝 试和探索使各种物体转动的方法，并引导幼儿对平时生活中一些转动现象的关 注，是比拟有价值和意义的。活动中，幼儿表现积极、投入，探究的兴趣浓厚，活动设计一环扣一环， 不断对幼儿提出了新的挑战，也激发了幼儿不断探究的愿

5、望;动静交替的学习方 式，符合中班幼儿的学习特点，通过自己的摆弄，更加深了他们对“转动”这 个科学概念的理解。中班科学活动有趣的转动教案2活动目标：1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的经验。2、指导幼儿尝试观察记录的方法，养成细致观察的习惯。3、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：塑料小陀螺、纸花片、长方形小积木、风车、球形插塑每组一份、记录表 每人一份活动过程：一、引起幼儿兴趣老师这儿有五种不同的物体，你们想知道是什么吗？这小陀螺会怎样？这几种物体都会转动吗？二、幼儿预测结果请幼儿把你自己认为转或不转

6、的想法记录在表的第一行格子里。请幼儿介绍自己是怎样记录的？三、幼儿操作，验证自己的做法是否正确，并及时进行记录。要求幼儿动脑筋仔细观察它们是怎样转动的？四、讨论记录结果请幼儿告诉大家玩的结果与开始认为的一样吗？你又是如何记录的？五、找一找生活中常见的转动物体。六、再次探索物体转动的现象。请幼儿再玩一次，仔细观察它们转动时有什么不同？活动延伸：制作风车，玩风车。活动反思：新纲要强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边 的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点， 尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲 要中的多种原那么。在本活动

7、中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发 了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、 猜测、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交 流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。但在交流时，我对幼儿 的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有 趣现象，没有作很仔细的观察。中班科学活动有趣的转动教案3活动目标：1、探索使各种物体转动的方法，体验活动的乐趣。2、感受转动给人们生活带来的影响，关注转动在生活中的运用。活动准备：1、幼儿第一次探索用的物品：纸杯、盘子、积木、光盘、陀螺、饮料瓶 等。2、幼儿第二次探索用的物品

8、：有孔的积木、纽扣、光盘，绳子；牙签、牛 奶吸管、不同形状中心用针戳洞的纸片；纸杯、筷子。活动过程：一、探索让各种物品转动起来。教师出示教具，让幼儿来进行认识（光盘、塑料瓶、铅笔等）（1）交代任务。师：我们认识了这些物品，丁老师呀请小朋友来帮帮助，怎么样使这些物 品转动起来呢？（2）幼儿操作，教师观察并指导。（3）交流与提供。师：你用什么方法把什么转动起来了？师：你们用转、搓、拧等方法使物品转动起来了，真了不起！二、通过创造性地组合，探索让两种物品一起转动起来（1）交代任务。师：请你用一样物品帮助另一样物品使它转动起来。（2）幼儿操作，教师观察并指导。（3）你是让它怎么转动起来的。（边讲解边演

9、示）（4）为什么会转动呢？（幼：小手在动等等）（5）教师小结：转动是围着一个中心点（轴），使它转动起来的。三、寻找幼儿园（教室）里的转动物品（1）教师：请小朋友来找一找教室有没有转动的东西，我们一起去找找 吧！例如：电风扇、钟等等（2）转动会给我们带来什么好处呢？例如：钟（可以给我们看时间）电风扇（能给我们带来凉爽）等等四、活动延伸找一找，家里有没有会转动的东西呢？与爸爸妈妈提供。中班科学活动有趣的转动教案4活动背景：升入中班以后，孩子们的探索能力在逐步增强，也开始更关注生活中的事 物，对它们产生了好感。在开展身体的秘密这个主题的时候，我们一起寻 找了身体上可以转动的部位，发现了身体可以转动的

10、秘密，而在许多户外活动 中孩子也经常对一些小器械的转动非常感兴趣，于是，根据本班幼儿爱探究的 特点，也是结合主题内容，以及幼儿的兴趣，将“转动”这个科学的概念融入 在这样一个探索活动中，希望通过幼儿的摆弄、交流，开始关注生活中有转动 这种现象，并感知转动在我们生活中的应用。活动目标：1、愿意探索使生活中各种物品转动的方法。2、对生活中能转动的物品关注，体会转动在生活中的应用。活动准备：筷子、瓶盖、光碟、碗、风车、绳子、积木等生活物品。活动过程：一、游戏导入1、找找身体上哪些部位会转动？2、它们是怎么转的？小结：原来，在我们身体上有许多部位都可以转动，转动真有趣。二、进行局部1）第一次探索1、看

11、看，我带来了什么？2、这些东西能转动吗？3、那你有没有什么方法能让它们转动起来呢？（幼儿操作，教师观察指导）4、交流提供你用了什么方法让它转起来？把你的好方法介绍给大家。（请幼儿介绍，教师注意归纳总结）小结：原来生活中有许多物品原本是不会转动的，但是只要我们用一些方 法，“搓、吹、扭、转、拧”等，很快不会转的物品也转起来了，转动真有 趣。3）第二探索1、刚才我们想方法让一件东西转动起来了，现在我要考考你们能不能把两 样东西同时转动起来呢？看看，我手里拿了什么？（筷子、绳子）2、想想有什么方法能让它们同时转起来吗？（请幼儿在集体面前介绍自己的方法）小结：原来把绳子和筷子连一起，用力甩动绳子，筷子

12、也随之转起来了。3、我给你们准备了许多物品，去找两样物品，想想怎么让它们同时转起 来，好吗？4、提供交流谁有了好方法?快来介绍给大家。（幼儿交流自己的方法）小结：恩，我们的小朋友真聪明，想到了许多能让两样物品同时转起来的 好方法，虽然还有一些问题没有解决，但是没关系，一会我们还可以继续想一 想。3）生活中会转动的物品1、那么在我们生活中，哪些物品本来就能转动？2、它们为什么要转动？3它们是怎么转动的？小结：原来生活中也有许多物品是能转动的，转动给我们的生活带来了许 多方便，转动真有用。三、延伸局部1、那么是不是所有的转动都是好的呢？2、有没有不好的转动？让我们一起到生活中去寻找，下次再来聊聊这

13、个话题，好吗？活动实践效果：这个内容来源于生活，也回归了生活，内容的选择是贴近幼儿的，能引发 孩子关注生活中的科学现象的兴趣，容易产生共鸣。整个设计注重让幼儿去尝 试和探索使各种物体转动的方法，并引导幼儿对平时生活中一些转动现象的关 注，是比拟有价值和意义的活动中，幼儿表现积极、投入，探究的兴趣浓厚，活动设计一环扣一环，不断对幼儿提出了新的挑战，也激发了幼儿不断探究的愿望;动静交替的学习方 式，符合中班幼儿的学习特点，通过自己的摆弄，更加深了他们对“转动”这 个科学概念的理解。中班科学活动有趣的转动教案5中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有 趣的转动中班科学活动：有

14、趣的转动中班科学活动：有趣的转动中班科学活 动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动中班科 学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动中班科学活动：有趣的转动一、活动目标：1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。2、在试试、玩玩中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功 感。3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。二、活动准备：1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖 子、转动玩具、筐子等等。3、摄像机、电视机等。三、活动过程：（一）、探索身体部位的转动。1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。（二）、第一次探索、操作，鼓励幼儿想方法转动物体。1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法 能够