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文档简介

1、 吹起羌笛跳锅庄教案（多篇） 吹起羌笛跳锅庄的教学设计 教学内容：学唱歌曲吹起羌笛跳锅庄，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。 教学目标： 1加深学生对少数民族和善、朴实、豪放、能歌善舞的特点的熟悉。 2学会歌曲吹起羌笛跳锅庄，并能用欢愉快泼的心情演唱歌曲。 3在唱歌、伴奏、跳锅庄舞等音乐活动中能大胆投入、热忱表现。 教学重点：演唱歌曲吹起羌笛跳锅庄，并感受歌曲欢快、活泼的心情。 教学难点：唱准纯四度与纯八度的音高，有掌握地唱好结尾处的高音。 教学预备：录音机、磁带、图片 教学过程： 一、导入 我国有56个民族，除汉族外的55个民族都称为少数民族，他们中有许多能歌善舞的民族，其音乐、舞蹈丰富多彩，是中华民

2、族音乐文化中的珍贵财宝，所以我们从小就应当学习、了解它并喜爱它。今日我们要学习的歌曲是吹起羌笛跳锅庄，下面我们先熟悉、了解羌族。 1、教师介绍羌族 羌族主要聚居在四川省阿坝藏族自治州，这是一个以藏族为主的多民族居住地，因此各个民族的文化也就相互影响，歌中唱的“羌笛”是羌族的民间乐器，但跳的“锅庄舞”却是藏族的民间歌舞，从中也可以看出各民族文化的融合。 2、出示图片（羌族人民的服饰） 3、出示图片（跳锅庄舞的图片），了解“锅庄”一词。 锅庄是一种藏族民间歌舞，羌族人民也常常跳锅庄，在羌寨只要听到哪里在跳锅庄舞，不管男女老少都会兴高采烈地参加，可见羌族人民对锅庄舞的喜爱，锅庄舞的主要动作是弓腰、甩

3、袖，边唱边舞，我们等会儿也来学几个锅庄舞的动作，让大家也像羌族人民一样，高快乐兴地跳起来。 二、学唱歌曲吹起羌笛跳锅庄 （1）观赏歌曲范唱录音（两遍），请同学们说说听后的感受。 （2）集体朗读歌词。 （3）随录音轻声哼唱歌词。 （4）学唱前16小节歌谱，引导学生“发觉”后面8小节与前面8小节根本一样。 （5）随伴奏音乐放声唱歌吹起羌笛跳锅庄。 三、用课堂打击乐器为歌曲伴奏 （1）由学生争论选用打击乐器（也可自制简洁打击乐器） 为歌曲伴奏。 （2）前16小节的根本节奏是“”，后8小节的根本节律是“”，最终3小节可与旋律的节奏一样。 （3）由局部学生演奏，其余学生随伴奏带唱歌。 四、学跳锅庄舞 （1）依据录像或图片，随教师学会几个锅庄舞的动作。 （2）随录音做动作。 （3）边唱边跳。 （4）男女同学各站一排，随歌声起舞，男女同学动作可以不同。 （5）局部学生用打击乐器伴奏，其余学生围成圆圈，随歌声欢快地跳起锅庄舞（也可边歌边舞）。 五、小结 我们已经初步感受到了跳锅庄舞

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