护理人际沟通完整版本课件

1、护理中的沟通美1护理中的沟通美1沟通最重要的作用是获得信息，那么良好的沟通工作要从哪里着手呢？2沟通最重要的作用是获得信息，那么良好的沟通工作要从哪里着手呢反映提问重复澄清和阐明 沉默触摸其他倾听获取信息3反映提问重复澄清和沉默触摸其他倾听获取信息3倾听可是个技术活哦4倾听可是个技术活哦4（1）安排一定的时间、环境去倾听患者说话。（2）在沟通过程中全神贯注，不因患者说话的异常发音或语气等分散自己的注意力。（3）进行适时、适度的提问，不随意打断患者的谈话，将患者的谈话听完整，不要急于判断。5（1）安排一定的时间、环境去倾听患者说话。5（4）仔细体会患者的“弦外之音”，了解并确认沟通过程中患者要表

2、达的真正意思。（5）注意患者所表达的非语言性信息，同时要采用面部表情和身体姿势等非语言信息给予响应，表明自己在认真倾听。 返回6（4）仔细体会患者的“弦外之音”，了解并确认沟通过程中患者要沟通中的反映也是必不可少的哟它可是我们是帮助患者控制自己情感的技巧 呢那我们又要怎么做呢7沟通中的反映也是必不可少的哟它可是我们是帮助患者控制自己情感反映的一些要点（1）掌握并正确运用有关表达情感的词汇。（2）应用引导性的谈话，鼓励患者显露自己的情绪、情感。（3）运用恰当的移情，建立护患之间的相互信任关系。 返回8反映的一些要点（1）掌握并正确运用有关表达情感的词汇。返回8现在轮到我们提问喽恰当的提问不仅会使

3、我们工作效率大大提高，还会增加患者对我们的好感呢！9现在轮到我们提问喽恰当的提问不仅会使我们工作效率大大提高，还第一：善于组织提问内容 提问应紧紧围绕谈话内容，不应漫无边际地提问；所提问内容应该少而精并适合患者的理解水平，尽量将术语解释清楚。 10第一：善于组织提问内容 提问应紧紧围绕谈话内容，不应漫无边际第二：注意提问的时机 在沟通中遇到某一问题未能获得明确解释，应在等待对方充分表达的基础上再提出问题，避免过早提问打断思路而显得没有礼貌，过晚提问产生误解。 11第二：注意提问的时机 在沟通中遇到某一问题未能获得明确解释，第三：注意提问的语气、语调、句式提问时话说得过快、语言生硬、语调过高、句

4、式不协调，容易使患者反感，不愿意回答；说得过慢，患者心里焦急，容易不耐烦。 12第三：注意提问的语气、语调、句式提问时话说得过快、语言生硬、第四：避免诱导式提问 要避免提问一些不愉快的问题，不可以借助提问，强迫患者同意自己的观点。 返回13第四：避免诱导式提问 要避免提问一些不愉快的问题，不可以借助重复 重复包括对患者语言的复述与意述。复述是将患者的话重复一遍，尤其对关键内容，但不做评价；意述是将患者的话用自己的语言复述，但保持原意。在护患沟通中，护理人员全神贯注，并恰当地重复可使患者增强对护士的信任。 返回14重复 重复包括对患者语言的复述与意述。复述是将患者的话重复一澄清和阐明 澄清是将患

5、者一些模棱两可、含糊不清、不够完整的陈述弄清楚。澄清有助于找出问题的症结所在，有助于增强沟通中的准确性。阐明是护理人员对患者所表达的问题进行解释的过程，目的是为患者提供一个新的观点。 返回15澄清和阐明 澄清是将患者一些模棱两可、含糊不清、不够完整的陈沉默 在护患沟通中，沉默可以给患者以思考的时间，也给护士观察患者和调适自己的机会；适当地运用沉默会有意想不到的效果，尤其在患者悲伤、焦虑时，患者会感受到护士是在认真地听，在体会他的心情。 返回16沉默 在护患沟通中，沉默可以给患者以思考的时间，也给护士观察触摸 在护患沟通中，护士使用适当的触摸可以起到治疗作用，能表达关心、理解和支持，使情绪不稳定

6、的患者平静下来，触摸也是护士与视觉、听觉有障碍的患者进行有效沟通的重要方法。返回17触摸 在护患沟通中，护士使用适当的触摸可以起到治疗作用，能表其他的沟通小技巧.不同情况下采用不同称谓通称：某某先生亲属称：某大爷职衔称：某局长18其他的沟通小技巧.不同情况下采用不同称谓182 有效的夸奖能拉近病人和我们的距离 恰如其分的赞美 有具体内容的赞美 在逆境中给予赞美 在事后给予赞美 运用间接赞美其他的沟通小技巧192 有效的夸奖能拉近病人和我们的距离其他的沟通小技巧19其他的沟通小技巧3.语言的艺术性 与患者交谈不同于亲朋好友间的话家常,叙旧情。由于患者背着沉重的疾病包袱,加上其他一些社会原因,因此

7、,与患者进行语言交流要讲究艺术性。要动之以情,晓之以理,使患者愿意和护士交朋友,乐于和护士交流。这样就能对病情的诊断,治疗起到良好的作用。20其他的沟通小技巧3.语言的艺术性 与患者交谈不同于亲与患者交谈在讲究艺术性的前提下,还要加强语言的基本功训练,增强逻辑性和说理性。特别是面对儿童、老年患者穿刺操作难度大,家长不理解也不配合,护士就应该不厌其烦做解释工作,直到患者及家属接受语言的艺术性21与患者交谈在讲究艺术性的前提下,还要加强语言的基本功训练,增晓之以理动之以情授之以渔诱之以利协之以威导之以行语言的艺术性返回22晓之以理语言的艺术性返回22 护理工作中还有很多需要留心的地方，与患者交流时亦需要