苏教版语文三下《水上飞机》word版教案1

1、文档编码 : CN4D6Z5X3T9 HG4Q2V6P5B9 ZN3L1L10T9Q3名师精编 优秀教案16 水上飞机主讲老师：新沂市新安学校 孙庆博教学提示教学说明： 本文是一篇科学童话； 作者用拟人的手法, 形象地介绍了水上飞机的广泛用途,向同学出现了科技新成果；课文故事性强,清洁饶好玩味,语言生动活泼,是加强语言训练的好教材；教学目标： 1正确、流利,有感情地朗读课文；2学会本课的生字新词；懂得由生字组成的词语；3明白水上飞机的主要作用,激发同学从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣；教学流程板块一：导入新课同学们好！上个学期, 我们从语文课本上熟识了一种新型的飞机航天飞机,知道

2、了这种飞机不仅能在茫茫的宇宙中飞行,它仍具有释放和回收人造地球卫星的特殊本领；其实,飞机是个大家族,今日,我们再来熟识一种飞机 课件出示：水上飞机 ,水上飞机是什么样子的？他又有哪些特殊的本领呢？板块二：初读感知1请同学们打开语文课本,依据屏幕上的要求,自读课文；课件出示自学要求：把课文读正确,读通顺；想一想,水上飞机是什么样子的？他有什么特殊的用途？ 2、刚才,我们读了课文；你们看,这里有一些生字新词,你能又快又准地读好吗？先自己试一试；课件出示：读准以下词语的字音；货轮究竟救援快速茫茫森林输送佩服遥远慢慢 （跟老师把这些词语读一遍；留意“ 快速” 的“ 速” 是第四声,请跟老师再把这个词语

3、读一遍；）这里,仍有两个多音字,请分别给它们选择正确的字音；课件出示：给加点的字选择正确的字音； 名师精编优秀教案nn nn 困难遇难xing ji ng 投降降落（出示：词语 选对了吗？请跟老师一起大声地读一遍； ）3、词语我们都熟识了,请大家给课文标上小节号,看看课文的哪个小节具体描写了水上飞机的样子？是课文的第一小节,对吗？哪几个小节具体写了水上飞机的特殊本领呢？我想, 同学们也确定找出来了, 是课文的二至八小节； 自己 把课文再读一读；4、指导写字：这些是本课的生字；课件出示：鸥货喂护 迅速援佩送森 （“ 货” 的第四笔是“ 撇”跟着屏幕上书空；）；“ 援” 的右半部分较难写,请大家伸

4、出手指一起5、课件出示 屏幕上有一些词语,请大家拿出自己的本子,把以下词语抄写一遍,留意写得正确、美观；插入 FLASH 写一写 货轮究竟救援快速茫茫森林输送佩服遥远慢慢板块三：精读感悟（一）学习第一节1、通过刚才的学习,我们知道“ 水上飞机” 是一种新型的飞机；他长得什么样子的呢？下面, 我们就跟着小海鸥到茫茫的大海上去看一看；请大家打开语文书,自己读读课文的第一小节；用横线画出有关语句；是什么样子的？用横线画出有关语句； 课件出示：水上飞机2、找出来了吗？ 课件出示：课文的第一节并将“ 白色船体的两边长了两个 大翅膀” 字体变色 我们一起来读一读；3、课件出示：水上飞机图这就是水上飞机；你

5、看,这种飞机最初是受飞船的启示而制造的；因此,他的形状像船,身体的两边仍长了两个大翅膀；（将“ 船体” 和“ 两个大翅膀” 的字体加点）我们把小海鸥看到的“ 水上飞机” 神奇名师精编 优秀教案的样子再给大家描述一下,好吗？4、当小海鸥第一次观看这条奇怪的大船时,感到特殊（奇怪）,当时,他的心里是怎么想的呢？读！试；（将相关的句子变色）课件出示 要留意读出奇怪和疑问的语气；再试一小海鸥想：客轮、货轮,啥样的船我都见过, 可就是没见过这种长翅膀的船；5、于是,小海鸥就飞了过去, 想问个究竟；“ 究竟” 是什么意思？ 将“ 究竟”的字体变色 想问个究竟,就是想问个清楚,想问个明白的意思；（二）学习二

6、至七节 1、水上飞机有哪些特殊的本领呢？下面,我们来听一听小海鸥和水上飞机 的一段对话； 课件出示对话,并放录音 2、请你再读这几个小节,想一想,水上飞机有哪些特殊的本领？找出有关 语句画出来； 课件出示 学习要求：自读课文二至七小节；想一想,水上飞机有 哪些特殊的本领？找出有关语句画出来；再读一读；3、找到了吗？ 课件出示相关的句子 A 水上飞机笑了：“ 我是降落在这里的；我是海上抢救机,可以快速救援 海上遇难的船只；”我们一起来读,留意要读出水上飞机的本领；水上飞机是 “ 掉到” 海里的吗？ （不是的） 他是自己“ 降落” 到海面上的；从这里可以看出水上飞机既可以在天上飞,又可以自由地降落

7、到水面上； 这是一架海上抢救机, 他有什么特殊的本领？ （将“ 降落”和“ 救援、 遇难的船只”等词变色）对,他可以快速救援海上遇难的船只；呀！再读这句话；有了这样的本领, 水上飞机多自豪B 水上飞机接着说： “ 我仍有很多兄弟；有的可以随时从海上起飞,参加战争；有的可以给航行中的船只输送物资；大火 ”仍有的能从海中汲水, 去扑灭森林的“ 水上飞机接着说,我仍有很多兄弟 ” 联系上下文,想一想,这里的名师精编 优秀教案“ 我” 指的是谁？ 将“ 我” 字体变色 是海上抢救机；他的兄弟很多,想一想,他的兄弟会有哪些？读一读这段话,依据他们的用途, 请你分别给他的这些兄弟起个名字； 插入 FLAS

8、H 想一想 说一说 他们的这些兄弟,真是“ 八仙过海,各显神通”；读一读这段文字,读出他们各自的本领； 将“ 参加战争、输送物资、扑灭大火” 等词变色 水上飞机就这几个兄弟吗？从那儿看出的？将“ 省略号“ 变色 开放你的想象,除了文中已经介绍过的之外, 水上飞机仍可能有哪些兄弟？他们分别仍有 哪些特殊的本领？ 插入 FLASH 想一想 说一说 4、听了小海鸥和水上飞机的一段对话；我们知道水上飞机的本领很大；他既可以在天上飞,又可以在水面上降落；他的兄弟也很多；有的是海上的抢救机,可以快速救援海上遇难的船只；有的是海上的战争机, 可以随时从海上起飞, 参加战争；有的是运输机,可以给航行中的船只输

9、送物资；有的是扑火机,可以从 海中汲水, 去扑灭森林的大火 作为飞机家族中的一名成员,他们感到无比的 自豪和自豪；练习读好这段对话；课件出示对话 5、他们正谈得兴奋,海上的风浪突然大了起来；水上飞机的机舱里响起了求救的警报；发生了什么事？请同学们一起读最终一节；后一节 课件出示：课文的最他们正谈得兴奋, 海上的风浪突然大了起来； 水上飞机的机舱里响起了求救 的警报；“ 对不起,东南海面有渔船遇险,我得马上动身,前去救援！” 他辞别了 小海鸥,快速地滑行起来, 机身的两旁立刻溅起了雪白的浪花；水上飞机慢慢地 离开海面,想遥远的天际飞去；6、水上飞机慢慢地离开海面, 想遥远的天际飞去；“ 慢慢” 是什么意思？ 将“ 慢慢” 的字体变色 慢慢,就是“ 慢慢” 的意思；再读最终这句话,要读出水 上飞机慢慢离去,机身的两旁立刻溅起了雪白的浪花,那种神奇的情形；板块四：课外作业1、听了水上飞机的介绍,我们知道了水上飞机是一种特殊的飞