小班游戏教案优秀8篇

1、Word - 16 -小班游戏教案优秀8篇在教学工开展教学活动前，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们科学、合理地安排课堂时光。那么什么样的教案才是好的呢？这次美丽的为亲带来了8篇小班嬉戏教案，在大家参考的同时，也可以共享一下给您的好友哦。小班嬉戏教案 篇一一、活动目标1、认识伙伴的名字2、能正确地接球和抛球3、享受运动肢体的乐趣二、活动预备1、一个皮球2、铃鼓伴奏三、活动过程1、让幼儿认识伙伴的名字幼儿坐围成一个大圈圈，做传球嬉戏师：小伴侣，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个嬉戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩嬉戏吗？（想）师：说明规章：a当教师的铃鼓声

2、响起时，第一个小伴侣就把小球传给旁边的小伴侣，就这样一个接着一个传下去。b当教师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小伴侣就站起来说出自己的名字：我的名字叫。（第一遍嬉戏：主要看幼儿对嬉戏的认识度）四、活动延长等幼儿玩法娴熟后，可以转变嬉戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增强嬉戏传球的速度或者增强球的个数。教学反思：在玩嬉戏的过程中还是得教师的不断提示，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个嬉戏还算顺当。到了其次个嬉戏，无数幼儿还不能说出旁边小伴侣的名字，需要其他小伴侣或者教师的提示。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应当把嬉戏规章

3、多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地把握。小班嬉戏教案 篇二小鸟找食适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐，练习双脚站立由高2025厘米处往下跳，培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表述自己记录的意思。【活动目标】练习双脚站立由高2025厘米处往下跳。喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表述自己记录的意思。【活动预备】小椅子、场地布置。【活动过程】1、学做小鸟。老师带幼儿仿照小鸟的动作一会飞、一会停在草地上找食、一会理理羽毛。2、嬉戏：小

4、鸟找食（1）老师当鸟妈妈，幼儿当鸟宝宝，小鸟飞到鸟妈妈身边，鸟妈妈告知鸟宝宝“前面有许多小树（花坛代替）我们飞到树上，妈妈教你们轻轻地飞下来”小鸟们都飞到树上，然后鸟妈妈讲解示范从树上飞下来的动作：小腿一弯轻轻跳。鸟宝宝自由练习几次。（2）鸟妈妈说：“鸟宝宝，你们学会了从树上轻轻飞下来的本事，现在妈妈要带你们到草地上吃小虫，当你们听到野猫的叫声，就赶快飞到树上，听到妈妈说野猫不在了，你们再飞下来，继续在草地上找虫子吃。”（3）请一个幼儿当野猫，在小鸟们找虫子吃的时候“喵喵喵”叫着跑出来，看到没有飞到树上的小鸟就去抓，被抓到的小鸟要关到野猫的家里，暂停嬉戏一次。（4）提示幼儿在双脚同时跳下时要轻

5、轻落地，不能过猛，要注重平安。（5）嬉戏举行几次。3、活动结束。师：鸟宝宝，你们都吃饱了吗？天黑了我们飞回家吧。小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞行生活。小班嬉戏教案 篇三活动目标：1、能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。2、利用好玩的情境，感触体育嬉戏的欢乐。3、逐步养成英勇、不怕困难的品质。活动预备：平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。洋娃娃和小熊跳舞的音乐磁带。活动过程：1、预备活动洋娃娃和小熊跳舞。（1）展示洋娃娃，告知幼儿洋娃娃有许多好伴侣，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊伴侣啊？（2）

6、放音乐洋娃娃和小熊跳舞，教师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在教师身边自由地跳一跳。2、嬉戏活动小熊过桥。（1）介绍嬉戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必需从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的老师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。老师对小伴侣说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。（2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，老师站在一旁观看。（3）研究：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前面。（4）幼儿再走一次平衡木，教师站在一旁重点协助个别较胆小的幼儿。（5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。3、放松活动。（1）老师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。评价：

7、表扬大胆走过小桥、身体不摇摆的幼儿。小班嬉戏教案 篇四活动目标1、从儿歌中感触秋风，能用自己的方式表述对秋叶的熟悉。2、能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。活动预备1、课件-秋叶2、幼儿用绘画纸，蜡笔。活动过程1、展示一幅秋叶图引发幼儿回忆已有些秋的生活阅历。2、观赏儿歌-秋叶提问:儿歌里说了什么？（提醒幼儿试着用儿歌里的话说）3、全班幼儿尾随教师念儿歌，老师可通过肢体动作，协助幼儿熟记儿歌。兼顾全体幼儿基本会朗诵。4、让幼儿戴上头饰，饰演秋风，随配乐朗诵秋叶，师幼共同表演，动作按照儿歌自编。5、引领幼儿将秋叶的内容画下来，可听录音作画，并可发挥想象，增强有关秋天的情节秋叶秋叶跟着秋风，静静溜出家

8、门。秋风吹口哨，秋叶把舞跳。转转转，转上天，摇摇摇，摇下地。累坏了，躺在地上睡一觉。小班嬉戏教案 篇五【活动依据】彼得与狼是一部音乐童话剧，剧中采纳不同乐器的音色，如长笛（小鸟）、圆号（狼）、弦乐（彼得）、木管小号（猎人）等来表现故事中不同的动物和人物的形象，给予幼儿无尽的想象，适合幼儿观赏。按照幼儿音乐阅历的实际水平，将重点落在引领他们听辨音色的区分上，激活幼儿对音乐观赏的爱好。【活动目标】1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表达自己的主意。2、试试用道具表现音乐故事，体悟合作表演音乐故事的趣味性。【活动预备】1、配有故事的音乐。2、蜡笔、纸。3、大森林的PPT。4、对

9、乐器有二定的了解。【活动过程】（一）观赏音乐故事1、初步观赏T：在遥远的大森林里发生了一件事件，你们听听里面有谁？发生了什么事情？（展示大森林PPT，完整观赏音乐，引领幼儿想象。）2、再次观赏T：听到里面有谁？3、找音色T：有哪些乐器代表这些人和动物？（展示乐器PPT了解名称，引领幼儿将角色和音色配对。）（二）初步表演音乐故事1、做故事角色的道具（在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和教师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。）2、观摩教师表演看教师用与幼儿一同制作的道具举行表演，加深幼儿对故事的印象。3、分组分角色表演幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色（彼得、狼、爷爷、小鸟等）

10、，自主选择角色道具，与伙伴一起听音乐故事参加表演。小班嬉戏教案 篇六嬉戏目标：1、学会拼飞机，增加动手动脑能力。2、体悟结构嬉戏的乐趣，情愿与伙伴一起共享玩具。3、进展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱惜建构材料和建构成绩的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。嬉戏预备：雪花片若干筐；老师范例一个。嬉戏过程：一、结构嬉戏：飞机1、老师展示拼好的范例飞机，激活幼儿爱好。师：小伴侣看，教师手上拿的这是什么？飞机你们见过吗？谁有坐过飞机？那你们说说看飞机是什么样子的？今日我们就来拼一架小飞机吧！2、老师讲解拼插过程。3、老师提出活动要求：（1）不能和小同伴抢花片，并保持地面的干净。（2）

11、可以用你自己喜爱的色彩来拼。（3）也可以和小同伴一起完成作品。4、幼儿拼插，老师在旁指导。重点指导幼儿配色的能力。5、老师小结，活动结束。小班嬉戏教案 篇七【设计意图】小班的孩子平常就比较喜爱仿照动物，今日我举行此活动的目的就在于启发幼儿能用动作来表现动物的显然特征，利用儿歌语言来丰盛幼儿口语表述，让他们能按照音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。囫囵活动按照小班宝宝的年龄特点，创设一定的嬉戏情景，提供与主题互相的操作材料，把动物人类的好伴侣这一主题置于一定的嬉戏背景中，产生一定的嬉戏情节，让孩子在嬉戏中自主地学习，发觉动物的隐秘。【活动目标】1、学问目标：了解小动物的叫声和生活习性

12、。2、技能目标：鼓舞幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。3、情感目标：能大胆出示自己的动作，体悟学做动物仿照操的乐趣。【活动预备】白板、动物图片（小鸭、螃蟹、青蛙、大象等）、音乐课件，幼儿半圆团坐。【教学重点、难点】重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆仿照小动物走路。难点：按照音乐变换动物走。【活动过程】一、谈话引题师：今日教师有几位小客人要和我们一起做嬉戏，掌声欢迎！二、逐一熟悉小客人1、熟悉小鸭并仿照小鸭走路。老师点击，画面浮现小鸭，老师：“谁来了？”“它生活在哪里呢？”师：“小鸭嘴巴什么样子？小鸭屁股啥样的？”“它走起路来是什么样子的？我们一起来看动画吧！”音乐课件播

13、放：“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。鼓舞幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。2、熟悉螃蟹并仿照走路。师：“瞧，又有一位小客人来了，你熟悉它吗？它什么样子？你胆怯吗？为什么？”鼓舞幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。师：“你知道螃蟹是怎么走路的吗？”“一起来看一看，学一学吧！”音乐课件播放：“大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。”鼓舞幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。3、熟悉小青蛙。（小青蛙估量幼儿平时注重的不够，需要换教法。）师：“听听，谁的声音？”老师播放叫声，幼儿猜出小动物。“它的本事可大了，我们一起来看看。”“你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的？”播放音乐课件：“小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。”鼓

14、舞幼儿大胆跳一跳。4、熟悉大象。看看小象洒水的图片，一起学学，引领幼儿在方向，速度和身体凹凸上举行变化。鼓舞幼儿用手臂大胆甩一甩。三、嬉戏：听音乐做动物走规章：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物走。不行以走出场外。玩法：老师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，迅速的仿照动物走、爬、跳等，动作可以自创。四、嬉戏结束：收拾嬉戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物嬉戏。【教学反思】1、以嬉戏的方式吸引孩子主动参加活动。在“学学小动物”、“听音乐动物走”的嬉戏情景中，利用让幼儿仿照、饰演喜爱的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步把握了常见动物的显然特征，也满足了幼儿好仿

15、照的天性，促使孩子主动地参加。2、注意材料的层次性，使幼儿弥漫了奇怪、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松开心的氛围中，教导目标也得到了很好的实现。3、第三环节嬉戏时，孩子们比较有爱好，很乐意地跟着音乐变换动物走，假如再增强一些动物走就更好了。小班嬉戏教案 篇八活动目标：1、理解故事内容，初步知道一年有四个时节：春、夏、秋、冬。2、利用看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙通过四季颜色的变化庇护自己，打败红狐狸的方法。3、能乐观参与叙述活动，初步体悟与伙伴共同叙述、共同嬉戏的欢乐。活动预备：1、与故事内容相应色彩的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；与时节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同

16、样大小的红衣服卡片一张。2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。3、三只兔子的故事图片；实物投影仪；小兔捉迷藏的音乐。活动过程：一、展示图一，引领幼儿观看、叙述，导入课题。1、师：今日教师要给大家介绍一位森林里的客人。（放大图一中的红狐狸）你熟悉它吗？2、师：对，它就是红狐狸。认真看一看，红狐狸在干什么？它的表情又是怎样的呢？3、师【】：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？4、师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。（放大图一后，老师带领幼儿一起完整叙述图一内容，用等待、示意的办法提示幼儿叙述对话部分：“我要把你们一致吃掉。”）二、引领幼儿围绕话题自由研究、沟通。1、师：老实

17、的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐？请你们赶快帮它们想个方法。2、幼儿自由研究，老师巡回聆听。3、请个别幼儿发表自己的主意。4、师：这三只小兔会想什么方法呢？让我们一起来听一听故事三只小兔。三、老师完整叙述故事，并用问题协助幼儿理解故事内容。1、放大画面，并有感情地完整叙述故事。2、师：小兔用了什么方法，使红狐狸没有发觉它们的？3、师：（放大图二）春天的时候，小兔穿上了什么色彩的衣服？它们为什么要穿上绿衣服？假如有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个色彩对照。）（展示字卡“春天”）教师这里有一个字宝宝，它是什么字呢？（幼儿集体认读。）有谁情愿来把春

18、天里的故事讲一讲？（请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图叙述。）4、师：（展示图三）现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢？这会是什么时节呢？（按照幼儿回答展示“夏天”字卡。）小兔这次又会穿上什么衣服呢？教师这里还有三件衣服，谁来帮它们找一找？（请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。）为什么要为它们穿上花衣服呢？请男女幼儿分离叙述夏天的故事。5、师：（同时展示“秋天”和“冬天”的字卡）我这里还有两个字宝宝，谁会是秋天，谁又会是冬天呢？（请一幼儿指认）6、师：（放大图四）请你们看看，我这又是什么时节呢？你会讲一讲这幅图吗？（请一幼儿叙述后再请小组幼儿讲一讲。）7、师：（放大图五）我知道，你们绝对也会讲这幅图上的故事了，对吗？让我们一起来讲一讲吧！（幼儿集体叙述。）四、再次边看图边完整叙述故事。1、师：现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍，让教师听一听，谁的声音最嘹亮？2、师：你喜爱这三只小兔吗？为什么？3、师：假如让你来当小兔，你能象它们一样聪慧吗？五、布置场景，与幼儿玩三只小兔的嬉戏，加深对故事的理解。1、师：现在我们一起来玩一玩三只小兔的嬉戏。我来