中班游戏教案小帮手

Word———中班游戏教案：小帮手

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一、设计思路:前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特殊是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简洁措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了爱好。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以嬉戏实践为途径，关心幼儿熟悉了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满意孩子为妈妈做事的愿望。二、活动目标：

1.初步熟悉、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的学问。

2.在购物过程中尝试解决简洁的数量问题。

3.满意幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动预备：

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签（5以内）

3.购物篮，自制纸币。

四、活动过程：

（一）.导入

“母亲节”我们想了许多方法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

（二）.启发嬉戏

1.以妈妈的苦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加反抗力量的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加反抗力量的食品？

2.幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱（老师预备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

引导：你用什么方法拿到5元钱的？

如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

3.争论购物留意点。

引导：买东西的时候要留意什么？

（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加反抗力量的食品）

（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

（三）.幼儿操作

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中班结构嬉戏教案《小帮手》

幼儿园中班嬉戏教案：小帮手

一、设计思路：

前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特殊是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简洁措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了爱好。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以嬉戏实践为途径，关心幼儿熟悉了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满意孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标：

1.初步熟悉、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的学问。

2.在购物过程中尝试解决简洁的数量问题。

3.满意幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动预备：

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签（5以内）

3.购物篮，自制纸币。

四、活动过程：

（一）导入

“母亲节”我们想了许多方法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

（二）启发嬉戏

1.以妈妈的苦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加反抗力量的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加反抗力量的食品？

2.幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱（老师预备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

引导：你用什么方法拿到5元钱的？

如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

3.争论购物留意点。

引导：买东西的时候要留意什么？

（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加反抗力量的食品）

（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

（三）幼儿操作

1.观看幼儿在选择物品时消失的问题，启发幼儿间相互检查。

2.了解幼儿交易状况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

（四）沟通

1.相互检查所购物品。

2.说说买了什么，有什么用，留意什么？（抓住有价值的话题，扩展争论；关心幼儿区分食品和用品两类）。

（五）延长

我们帮妈妈买好了东西，妈妈很兴奋，接下来我们可以帮妈妈做什么？

中班表演嬉戏教案《小帮手》

幼儿园中班嬉戏教案：小帮手

一、设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特殊是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简洁措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了爱好。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以嬉戏实践为途径，关心幼儿熟悉了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满意孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标：

1.初步熟悉、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的学问。

2.在购物过程中尝试解决简洁的数量问题。

3.满意幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动预备：

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签（5以内）

3.购物篮，自制纸币。

四、活动过程：

（一）导入

“母亲节”我们想了许多方法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

（二）启发嬉戏

1.以妈妈的苦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加反抗力量的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加反抗力量的食品？

2.幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱（老师预备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

引导：你用什么方法拿到5元钱的？

如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

3.争论购物留意点。

引导：买东西的时候要留意什么？

（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加反抗力量的食品）

（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

（三）幼儿操作

1.观看幼儿在选择物品时消失的问题，启发幼儿间相互检查。

2.了解幼儿交易状况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

（四）沟通

1.相互检查所购物品。

2.说说买了什么，有什么用，留意什么？（抓住有价值的话题，扩展争论；关心幼儿区分食品和用品两类）。

（五）延长

我们帮妈妈买好了东西，妈妈很兴奋，接下来我们可以帮妈妈做什么？

幼儿园区域嬉戏：《我是老师的小帮手》捡果子

活动目标：提高动作的灵敏性与精确性。

活动预备：每人一个背篓、若干纸球，音乐磁带.

活动过程：

1、捡果子。

(1)老师描述秋收景象，引导幼儿进入嬉戏角色。

(2)交代嬉戏规章：不能直接把纸球放入背篓，要求用手将纸球抛起，然后用背篓接住纸球。

(3)幼儿练习抛接动作。

2、捡果子竞赛。

(1)老师把纸球散洒在地上。

(2)以音乐为信号开头嬉戏，幼儿听音乐将纸球捡入背篓中;音乐停止，捡球即止。幼儿清点各自背篓里的纸球，数量在前10位的幼儿获优胜奖。嬉戏可反复数次，假如幼儿违反嬉戏规章，判罚削减背篓中的两个纸球。

3、追赶抛果竞赛。

以音乐为信号开头嬉戏，幼儿边跑边捡纸球并将球抛入别人的背篓中，并想方法躲开别人抛过来的球。音乐停止，追赶抛果嬉戏即止。清点各自背篓中的纸球，数量较少的前10位幼儿获优胜奖。嬉戏可反复数次。

中班嬉戏小青蛙跳荷叶教案

中班嬉戏小青蛙跳荷叶教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，学习双脚并拢向指定的位置跳动，能根据老师的指令进行嬉戏，适合幼儿园老师们上中班嬉戏活动课，快来看看小青蛙跳荷叶教案吧。

活动目标：

1、学习双脚并拢向指定的位置跳动。

2、能根据老师的指令进行嬉戏。

3、喜爱参加活动，感受活动所带来的开心气氛。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

在室内用两条长线布置成河、在河的中间放若干的体操圈当荷叶、磁带、积木若干当害虫、青蛙头饰人手一个。

活动过程：

一、预备运动：

情景导入：师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙。“今日天气真好，妈妈带你们去外面运动一下吧!”师生跟着音乐做预备动作。

二、学习重点动作——向指定地方跳

1、复习跳动作——双脚并拢跳

“我们青蛙有什么本事啊?”“是怎么跳的?”(老师强调——并腿、屈膝、向前跳、轻轻落地、微蹲)幼儿练习。

2、师：今日妈妈要带你们到河对面去捉害虫，但是河里有一条鳄鱼，我们不能游泳过去，怎么办呢?你们看，河面上还有一些荷叶，我们只要踩着荷叶就能过河了。先看妈妈怎么过河——两脚并拢站好，眼睛看着前面的荷叶，轻轻跳过去，然后站好后再找一片荷叶，看好了再跳过去，这样一片一片跳过去，直到对岸。

3、幼儿重点练习，老师个别指导。

三、嬉戏：小青蛙跳荷叶

1、介绍玩法规章：稻田里有很多害虫，我们从荷叶上跳过去，到对岸后捉一条害虫，然后再回来，把虫子放到妈妈为你们预备的箩筐里来。

2、请一个幼儿示范。

3、幼儿第一次嬉戏。

4、休息并提升难度——距离间隔更大的荷叶

下雨了，我们抓紧躲躲雨吧。幼儿站好。

师：孩子们，刚才下来一场雨，把好多荷叶都漂走了，现在只有这些荷叶了，这下，我们要跳得更远才能跳过去，敢不敢去试一试?要看准了再跳过去，否则就掉到河里被鳄鱼给吃掉了。

5、幼儿其次次嬉戏。

四、放松整理动作——放音乐

1、师：我们都是能干、英勇的小青蛙，捉了那么多的害虫，真兴奋啊!我们一起来庆祝一下吧!(跟着音乐做放松动作)

2、现在我们回家和伴侣们去共享我们的美食吧!(带幼儿出教室)

中班嬉戏教案《小青蛙跳荷叶》

活动目标：

1、学习双脚并拢向指定的位置跳动。

2、能根据老师的指令进行嬉戏。

3、喜爱参加活动，感受活动所带来的开心气氛。

活动预备：在室内用两条长线布置成河、在河的中间放若干的体操圈当荷叶、磁带、积木若干当害虫、青蛙头饰人手一个。

活动过程：

一、预备运动：

情景导入：师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙。“今日天气真好，妈妈带你们去外面运动一下吧!”师生跟着音乐做预备动作。

二、学习重点动作——向指定地方跳

1、复习跳动作——双脚并拢跳

“我们青蛙有什么本事啊?”“是怎么跳的?”(老师强调——并腿、屈膝、向前跳、轻轻落地、微蹲)幼儿练习。

2、师：今日妈妈要带你们到河对面去捉害虫，但是河里有一条鳄鱼，我们不能游泳过去，怎么办呢?你们看，河面上还有一些荷叶，我们只要踩着荷叶就能过河了。先看妈妈怎么过河——两脚并拢站好，眼睛看着前面的荷叶，轻轻跳过去，然后站好后再找一片荷叶，看好了再跳过去，这样一片一片跳过去，直到对岸。

3、幼儿重点练习，老师个别指导。

三、嬉戏：小青蛙跳荷叶

1、介绍玩法规章：稻田里有很多害虫，我们从荷叶上跳过去，到对岸后捉一条害虫，然后再回来，把虫子放到妈妈为你们预备的箩筐里来。

2、请一个幼儿示范。

3、幼儿第一次嬉戏。

4、休息并提升难度——距离间隔更大的荷叶

下雨了，我们抓紧躲躲雨吧。幼儿站好。

师：孩子们，刚才下来一场雨，把好多荷叶都漂走了，现在只有这些荷叶了，这下，我们要跳得更远才能跳过去，敢不敢去试一试?要看准了再跳过去，否则就掉到河里被鳄鱼给吃掉了。

5、幼儿其次次嬉戏。

四、放松整理动作——放音乐

1、师：我们都是能干、英勇的小青蛙，捉了那么多的害虫，真兴奋啊!我们一起来庆祝一下吧!(跟着音乐做放松动作)

2、现在我们回家和伴侣们去共享我们的美食吧!(带幼儿出教室)

幼儿中班嬉戏活动教案《益智小》

1、帮小熊按数取物

玩法：小熊来坐客，请幼儿根据小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。

2、“超市”嬉戏

玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，依据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品，购买后回到座位。

3、找妈妈

玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(老师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查嬉戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓舞孩子进行准时的调整。

4、看数字捶捶背

玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，嬉戏胜利，交换角色。

5、看数字捶捶背

玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最终面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小伴侣捶几下背，前面的小伴侣仔细计数被捶的次数，然后再给前面的小伴侣捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。（要求数字卡不能让前面的小伴侣看到，捶的时候力气要适当，前面的小伴侣不能往后看。）

中班音乐嬉戏教案《欢乐的小面条》

幼儿园中班嬉戏活动教案：欢乐的小面条

活动目标：

1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行仿照和表现。

2、引导幼儿感受乐曲的基本心情以及明显的节奏变化，鼓舞幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、好玩的动作来表现，体验自由表达和制造的欢快。

活动预备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室

活动过程：

一、引入部分：看录象，观看煮面的过程。

二、基本部分：

（一）肢体动作的想象和表现：

1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）

2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓舞幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体松软无力，放松关节来表现。

3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。

在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。

（二）乐曲的想像和表现：

1、完整观赏乐曲。

2、分段观赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。

3、鼓舞幼儿依据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作赐予评价、仿照改进，老师供应必要的示范。

4、集体表演，充分感受表演的欢快。

（三）结束部分

放松嬉戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。嬉戏结束老师和幼儿一起整理活动场地。

中班嬉戏活动教案《小矮人找伴侣》

活动目标：

1、通过撕报纸、传球等嬉戏，感知欢欢乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增加对音乐的敏感度。

2、感受倾听音乐、合作嬉戏带来的欢乐。

活动预备：

1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。

2、老师操作的大记录纸。

活动过程：

一、情景导入，初步感知延长音。

1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。

2、观赏小矮人找伴侣的乐曲，初次感受音乐。

3、老师带领幼儿第一次观赏音乐。I老师：这首曲子有什么特殊之处?小矮人在什么样的音乐声中找好伴侣的?

4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找伴侣(呼喊好伴侣)。

二、在撕报纸、传纸球、做记录嬉戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。

1、听音乐玩"撕报纸"嬉戏，自主感知延长音消失的次数，并在"撕"的过程中感受延长音的连续。老师：发觉小矮人找了几次伴侣?可以用什么方法来记录?假如只给你一张旧报纸，你有什么方法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。

2、听音乐玩"传纸球"嬉戏，合作完成嬉戏过程中加深对延长音的理解。

老师：要让纸球有秩序的传，每位小伴侣手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向，同一时间传)老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到伴侣后开头传纸球

3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好伴侣并用符号记录下来。

4、再次玩"传纸球"嬉戏，听音乐找到好伴侣，结束活动。

三、争论"小矮人开火车"嬉戏的玩法。

四、老师带领幼儿第一遍嬉戏，依据音乐延长音时的节奏来邀请伴侣。

五、请一幼儿做火车