小学劳动教育 四年级 活动11《自制创意零钱包》第1课时 教学设计

劳动教育课程教学设计《自制创意零钱包》学校：深圳市南山区桃源小学姓名：邵晓旼王冬梅教学设计思路1.《劳动教育指导大纲》指出：在教育者的引导下，学生通过独立活动者与他人合作，在设计、制作、使用、维修等一系列劳动体验和实际探究的技术活动中学习技术知识、掌握技术操作、增强技术意识、提高技术索养的一门课程。2.收集资料，培养学生查阅资料、收集和处理信息的能力;知道零钱包的制作流程，学会缝制零钱包的方法，为学生的自主学习和积极探索获得情感体验。

3.本节课是运用平针、回针、锁针三种针法制作零钱包，利用多媒体辅助设备演示和学生的自主实践，培养学生勤思考、善请教、锻炼动手能力，激发创造力。学情分析：深圳学生物质条件较好，少做家务，废物利用节约意识有待提升，所以让学生做一些简易的布艺小制作，让他们人人动手做一做，作品还能在生活中使用，从而体验成功的喜悦，提高对缝制布艺作品的兴趣，提高动手能力，进而培养他们肯动脑、勤动手的好习惯。

教学资源分析：多媒体教学设备布料、剪刀、扣合材料、笔、尺子、珠针等。主要教学方法：1.直观演示法：

教师借助成品教具,引导学生观察它的创意与制作。

通过示范演示工具的使用方法,让学生通过观察获得感性认识。2.技术实践法。

通过制作,使学生体验从设计到选择材料加工实践的完整过程,培养学生创新实践能力。活动目标1.树立正确的劳动观念了解身边的布艺编织的能工巧匠,树立劳动让生活更美好的观念和资源回收再利用的环保意识。2.具有必备的劳动能力体验布艺编织的技艺,能利用相应的工具和村料进行作品制作,掌握平针、回针、锁针的缝制技能，能自制、设计零钱包，变废为宝,。知道手工编织和布艺的制作方法，认识相关的制作材料和工具。3.培养积极的劳动品质在劳动中培养安全和卫生意识、勤于思考、仔细观察、虚心请教，,锻炼自己的动手能力,获得成功情感体验，从而知道通过劳动是可以为生活增添快乐与幸福。教学重难点1.教学重点：通过学习，使学生学会使用布艺的挑选、工具的使用和缝线三种技法，运用三种针法缝制装饰笔袋。2.教学难点：学会设计与创造，利用废旧布料，针法线条流畅、转折自然，设计并制作其他布艺作品。教学时间：2课时教学流程：作品导入作品导入整体感知观察实物教具了解材料使用学习针法实践操练重点指导评价拓展创新提升总结反思第一课时学习目标：了解身边的布艺编织的能工巧匠，以及钱包的历史，学会使用布艺的挑选、工具的使用和缝线三种技法。一、谈话导入：亲爱的孩子们，习爷爷曾说，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，人间美好的梦想，都是靠劳动来实现的。平时在家，我们参与家庭劳动，获得一些父母给予的零花钱。这时，就会想，如有一个属于自己的零钱包多好呀，今儿这节课，我们就用自己一双灵巧的小手，制作零钱包吧。二、激发兴趣，展示多样零钱包出示图片，展示钱包的历史，以及社会进步，大家创意的布艺包。三、揭示本课学习内容，掌握三种针法 1.师：看到这些小小零钱包，我们是不是有种欲望也想做一做呀。要想做好零钱包，可要仔细观察呀。瞧，这些布艺可以取之废弃的小物品，出示图片，你认识这些物品吗？观察教材98页，记住这些物品的名称。2.接下来，我们就要使用这些物品来学习基本的针法，将布料缝制成一个小小的钱包。零钱包的扣合方式有哪些？请阅读教材99页，比一比，这些扣合方式各有什么优缺点？小组讨论交流，教师梳理板书。3.微课学习，了解三种针法的不同，小组讨论，归纳方法、实践操作。平针回针锁针平针：背面起针、从下往上来回穿出、拉紧、打结回针：背面起针、退针、两针前穿出、背面打结、剪线头。锁针：背面起针、绕一圈穿过、拉紧、背面打结。学生动手实践试一试、完后展示作品、教师点评。我的展示小舞台反思评价、学生完成评价表师：本次主题活动结束了，请同学们回顾劳动实践过