6单元 口语交际

第节教内

口交讲我愿

主人

罗杨教目教重教难教准集强教案

1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。2.展开想象，自由写作，提高学生写作能力。3.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。让学生说真话、表真情。让学生说真话、表真情。课件这课的口语交际是根据学生心理特征认知规律从他们感兴趣的话题入手，引导孩子们进行互动交流，达到“口语交际”的目的。第课一、出示目标，导入新课：1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。2.展开想象，自由写作，提高学生写作能力。3.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。二、佳作导入，揭题1、出示学《童趣周刊》上榜佳作，引导学生说说“假如„„2、联系生，找准切入点，指导学生选择写作素材。谈话：同学们，谁能说说什么是愿望？师词典中的解释是希望将来达到某种目的或出现某种情况的心愿每个人的心愿却各不相同就说我吧每当我看到你们那天真快乐的样子时，我就想要是我能回到童年多好；每当我工作劳累时，我甚至会想，如果我能像一个机器人那样不知疲倦该多好在你的生活中有哪些你已经实现了的愿望？哪些虽然没能实现但极有可能实现？哪些是很长一段时间不可能或根本没有可能实现的愿望？选择自己最想说的讲给同学们听。现在就让我们畅所欲言吧！3、学生自发言三、指导练笔1、指导习，找寻启发点，教给学生写作方法。引导学生先确定自己想写现实一点的愿望，还是想象类的愿望材归类：想象类和现实类）2、教师出范文，要求学生边听边想文中都写了哪些内容。3、在这样文章中，我们都应该写些什么呢？需要在自己作文字里

教案

行间回答哪几方面问题？（1）我的愿望是什么？（2）为什么会有这样一个愿望？（3）为了实现这样的愿望我做过哪些努力？（4）假如实现了这样的一个愿望，我又会有哪些表现？4、大体思清晰了，下面就让我们张开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望先分小组说一说你美好的愿望是什么？你为什么会产生这个愿望？四．总结：使你们的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天小练笔的主要内容《我的愿望第课一、出示目标，导入新课：1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。2.展开想象，自由写作，提高学生写作能力。3.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。二、动手练笔，集体评议。三、文章开篇指导：师：孩子们，通过今天这节习作课让我对你们有了更深的了解，每个人都能在文中表达自己的真情实感那么一篇好多的文章除了有好的内容外，更需要有一个好的开头，好的开头可以引起读者的阅读兴趣。下面老师就为大家介绍几种开头的方法。（1）开门见山要写什么直接说出来，直接进入文章主要内容。例如我们要写《我的愿望》这篇文章，可以这样开头人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要达成的愿望，那就是，我希望自己能„„”这样的表达直接引出了作文的内容，一目了然。（2）逐渐深入开始的几句话作为引导慢慢接近作文的主要内容还是我的愿望》为例，可以这样开头天同学过生日，我们好多同学都去表示祝贺。就在吹蜡烛时，有同学说上眼睛，许个愿啊了这话，我的心中不由得一动我的愿望又是什么呢„„这样就可把作文的内容引出来了。这样的写法含蓄、引人深思。

（3）设置问题记得我们读过一篇叫做《奇异的海底世界》的文章，在这篇文章里，作者一开头就提了一个问题知道海底是怎样的一个世界吗？今天，让我们一起去了解一下神秘的海底世界吧样一个问题直接就引入正题，引入要写的内容，提起读者兴趣。想一想的愿望》要怎么设置