数纽扣教案6篇

Word———数纽扣教案6篇对教学内容没有一个明确的熟悉，我们就无法制定出优秀的教案，教案是老师为了提高上课质量事先完成的文字载体，范文社我今日就为您带来了数纽扣教案6篇，信任肯定会对你有所关心。

数纽扣教案篇1

内容与要求：

1、学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（颜色、外形、大小、纽扣上的洞眼的数量等）进行配对。

2、愿意关心别人，知道捡到东西后要归还仆人。

活动预备：

故事ppt、小动物图片、各种纽扣

指导要点：

一、引起爱好

师：你们的衣服上有没有纽扣？今日老师带来了一个和纽扣有关的故事，我们一起去看一看。

二、沟通争论

1、这是一个怎么样的纽扣？谁能完整的说说看？

小结：这就是一颗白色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣，这颗纽扣是谁的呢？小老鼠打算去问问它的伴侣

2、这颗纽扣是小兔的吗？你从哪里看出来的？

小结：小兔的纽扣是黄色的，小老鼠捡到的纽扣是白色的，所以不是小兔的纽扣。

3、猜猜小刺猬会怎么说？

小结：小刺猬用放大镜认真的瞧了瞧，摇摇手说：“我的纽扣是三角形的。

4、它会怎么问呢？谁来学学看？假如你是小狗会怎么回答呢？

小结：小狗的纽扣上有6个洞眼，所以不是小狗的纽扣。

5、你觉得纽扣可能是它们丢的吗？为什么？

小结：大象和小虫看了看自己的纽扣，都摇了摇头，“这不是我们的纽扣。”

6、小老鼠是怎么问的？我们一起来学学它的话。

小结：小珍宝感谢你！你真是个爱动脑筋又会关心别人的好孩子。

二、幼儿操作

三、沟通验证

数纽扣教案篇2

活动目标：

1、学说故事中的对话，尝试按钮口的特征（颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等）进行配对。

2、愿意关心别人、指导见到东西后要归还仆人。

活动预备：

故事ppt、塑封的小动物、塑封纽扣、草地活动过程：

一．引起爱好师：

这是什么？有几颗纽扣？今日老师给小伴侣讲个故事"一颗纽扣"。我们一起来听一听。

二．观看ppt1、观看ppt1提问：

这颗纽扣是什么样的？

小结：小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。

2、观看ppt2提问：

（1）这颗纽扣是小狗丢的吗？

（2）你是从哪里看出来的？

小结：小狗的纽扣是红色的，小老鼠的纽扣是白色的，它们的颜色不一样，所以不是小狗丢的。

3、观看ppt3提问：猜猜小兔会怎么说？

小结：小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆形的，它们的外形不一样，所以不是小兔丢的。

4、观看ppt4提问：

（1）小老鼠会怎么问呢？

（2）假如你是小松鼠会怎么回答？

小结：小松鼠的纽扣上有5个洞洞，小老鼠的纽扣上只有4个洞洞，它们的洞洞不是一样多，所以不是小松鼠丢的。

5、观看ppt5提问：小伴侣想一想，这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗？为什么？

小结：小蚂蚁的纽扣小，小老鼠的纽扣大，它们的大小不一样，所以也不是小蚂蚁丢的。

6、观看ppt6提问：

（1）它会怎么问妈妈，我们一起来学学小老鼠的话。

（2）这颗纽扣是妈妈丢的吗？为什么？

小结：妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的，圆圆的，上面有4个洞洞的，大小也是一样的。

7、观看ppt7三幼儿操作

1、还有一些小动物没有找到纽扣，你们情愿关心它们吗？

2、每人抱一个小动物，在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。

3、沟通共享，并验证。

小结：

你们也是爱动脑筋又会关心别人的好孩子。

数纽扣教案篇3

活动目标：

1、在理解故事的基础上，尝试按纽扣的颜色、外形、大小进行配对。

2、知道捡到东西后要归还的简洁道理。

活动预备：ppt

活动过程：

一、意图：活动导入

1、老师出示一个自制的纽扣：

这是什么？这是一颗什么样的纽扣呢？（白色的圆圆的）

纽扣是装在哪里的？找找看衣服上有吗？

2、天冷了，扣上纽扣就会温和许多，可是纽扣有时候不当心会掉，呶，一只小老鼠出来漫步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。

3、这会是谁的纽扣呢？小老鼠捡到纽扣特别焦急，它要立刻把纽扣还给丢的人，于是它开头去查找纽扣的仆人。

二、意图：听故事，依据纽扣的颜色、外形、大小查找纽扣的仆人。

1、小老鼠遇到了谁？（小狗）它问小狗：“我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？”

你们觉得是小狗的纽扣吗？从哪里看出来的？

小结：你们看到小狗衣服上的纽扣是黄色的，和捡到的纽扣颜色不一样，所以不是小狗丢的。

2、小老鼠连续查找，走到了一片萝卜地看到了谁啊？（小兔）它问：“小兔你好，我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？”小兔用放大镜认真瞧了瞧，赶忙摇摇手。小兔为什么摇摇手？。

小结：小兔衣服上的是三角形的纽扣，和捡到的纽扣外形不一样，所以不是小兔丢的。

3、小老鼠急的团团转，正在这时谁来了？纽扣是大象和小蚂蚁丢的吗？”

小结：原来纽扣的大小不一样，所以也不是大象和小蚂蚁的。

4、小老鼠想今日是找不到纽扣的仆人了，他难过的回到了家，但是小老鼠惊异的发觉妈妈身上也少了纽扣。

小结：小老鼠找到的纽扣和妈妈纽扣的颜色一样、外形一样、大小也一样，所以纽扣是妈妈丢的。

5、小老鼠把捡到的东西找到了仆人，大家都来表扬它。

三、意图：幼儿操作匹配，为小动物找纽扣，加深对颜色、外形、大小的认知。

1、可是刚才我们看到小狗和小兔衣服上的纽扣也没有了，我们帮它们找找、补补吧。

2、幼儿操作。我们帮小动物找到了颜色、外形、大小都一样的纽扣。小动物感谢我们帮他们找到了正确的纽扣。你们都是爱关心别人的好孩子。

数纽扣教案篇4

活动目标：

1、尝试按纽扣的特征（颜色、外形、大小、纽扣上的扣眼数量等）进行配对。

2、愿意关心别人，知道捡到的东西要归还仆人。

活动预备：

课件：一颗纽扣，五幅动物衣服图片，纽扣等。

活动过程：

一、引起爱好

1、出示纽扣，引导幼儿观看纽扣形状特点。

2、请幼儿找一找衣服上有没有纽扣，知道同一件衣服上的纽扣大部分是一样的。

二、观看课件，比较各种纽扣的不同。

1、画面一：flash动画：小老鼠捡到一颗纽扣。观看纽扣的特点：一颗红红的、圆圆的、有两个洞洞的纽扣。

2、画面二：找小兔问问：这是不是它丢的纽扣？比较两颗纽扣的不同：小老鼠见到的纽扣是圆形的，小兔的纽扣是三角形的。

3、画面三：遇到小狗：比较两颗纽扣的不同：小老鼠见到的纽扣是红色的，小狗的纽扣是黄色的。

4、画面四：遇到小刺猬：比较两颗纽扣的不同：小老鼠见到的纽扣有两个洞洞，小刺猬的纽扣有四个洞洞。

5、画面五：小老鼠回到家中，发觉妈妈身上少了一颗纽扣，原来是妈妈的纽扣。

三、幼儿操作：

1、给故事里的小动物找纽扣。

2、给其他小动物粘纽扣。重点比较纽扣有大小的不同。

四、结束：

师：老师衣服上也少了一颗纽扣，你们愿不情愿帮我到外面找一找我的纽扣。

数纽扣教案篇5

活动目标：

1、、组织幼儿采纳各种方式朗读故事，在熟识故事的基础上学习分角色表演故事。

2、知道捡到东西要交还给仆人。

3、能乐观参与表演活动，增加幼儿对文学作品的表现力。

活动预备：

1、幼儿用书，故事dv

2、动物头饰，纽扣图片。

活动过程：

一、回忆故事名称

1、出示绘本封面：这本书叫什么名字?(多次反复指读书名)

2、《一颗纽扣》的故事里都有谁?说了什么事?

二、阅读故事

1、发放幼儿用书。

2、我们一起来听一听这个故事，录音读到哪一页你就要翻到哪一页，

也可以轻轻地跟着录音一起讲一讲。。

3、老师带领幼儿朗读故事。

4、合作朗读：一二三组小伴侣读小老鼠的话，四五六组的小伴侣读其

它小动物的话。

5、四五六组的小伴侣读小老鼠的话，一二三组的小伴侣读其它小动物的话。

6、接读故事：下面我们一页一页来接读故事，老师说了哪一组读就由哪一组的小伴侣来读，老师叫那个小伴侣的名字就由这个小伴侣来读接下来的一页，没有轮到自己读小伴侣也要认真听，并把书翻到别人正在读的那一页，听听谁读得好，看看谁能仔细听别人读。

三、表演故事

1、刚才老师观察一些小伴侣讲故事讲得特殊好，老师要请他们戴上头饰来表演故事。

2、请9名力量强的幼儿上前表演故事，在讲到“小老师回到家…….”老师可依据幼儿把握的状况，引导幼儿叙述。

3、评价刚才幼儿的叙述状况，再请一些幼儿上前表演故事：刚才别的小伴侣在上面表演故事的时候，老师发觉某某小伴侣能安宁静静、仔细地看表演，诗歌有礼貌的小观众，现在老师也要请他们来表演，盼望下面的小伴侣都能安宁静静地看表演。

四、结束部分

1、评价幼儿活动状况，让幼儿下课后和同伴连续表演这个故事。

2、小老鼠为什么不怕辛苦要始终问这么多小动物呢?.(教育幼儿捡到东西要物归原主。)

数纽扣教案篇6

教案目的：

感受不同纽扣的形状特点，能在纽扣形状的基础上大胆的想象。尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与制造的乐趣。

幼儿园纽扣嬉戏设计：

嬉戏目标：

练习双手拇指、食指间的协调性及敏捷性，体验竞赛类嬉戏的欢乐

年龄段：小班上学期材料预备：有扣子的衣服6件

玩法一：

6名幼儿一组，嬉戏开头，谁在最短的时间内将桌上的衣服扣子扣好者为胜。

玩法二：

6名幼儿一组，嬉戏开头，先将外套穿好，再以最快速度扣好扣子的幼儿为胜。

嬉戏提示：

可依据孩子扣纽扣技能的成熟，加入其他技能一起嬉戏，如从为自己扣纽扣到给伴侣扣纽扣等。

附儿歌：

"小扣子，圆溜溜，似乎眼睛找伴侣，小洞子，忙招手，欢迎扣子钻洞口，"

【教案预备】

1、阅历预备：观看过不同外形的纽扣，有在物体上添画的阅历。

2、材料预备。

①老师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。

②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第9—10页；记号笔、油画棒。

【教案流程】

一、情境导入叙述故事《纽扣王国奇遇记》，引导幼儿自由想象，自由表述。

指导语：假如你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？

二、探究发觉。

1、出示各种纽扣，鼓舞幼儿说说这些外形不同的纽扣可以组成什么物体。

2、鼓舞幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。老师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思索：还能组合添画出什么物体。

指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？

3、翻开《情景创意美术。绘画篇》第9页，引导幼儿观赏“艺术角”中的作品，观赏不同纽扣组合的造型，激发幼儿的创作爱好。

4、鼓舞幼儿大胆构思，说说自己想象中纽扣王国是怎样的。

三