《中外教育管理史》考试复习题库（含答案）

PAGEPAGE36《中外教育管理史》考试复习题库（含答案）填空题1.费希特大力宣扬（）,认为德意志民族国家统一和复兴的唯一希望在于发展文化教育事业,提高国民的精神力量。P247答案：民族主义和国家主义教育2.（）,打破了明清以来专习八股时文、沉溺科举、追逐富贵利禄的恶劣学风,主张教以经世致用的实学,提倡实事求是、无证不信的学风,堪称清中叶以后书院之楷模。P103答案：诂经精舍和学海堂3.（）是战国时东方的文化教育中心,制定了我国历史上第一个学生守则（）。P48答案：稷下学宫|《弟子职》4.在传统上,英国的初等教育基本由（）办理。P219答案：教会和慈善团体5.修道院学校大约出现在公元6世纪。修道院学校的办学宗旨也就是修道院建院的宗旨,凡是进入修道院学习的人都必须发“三绝誓愿”:（）、绝意（）、绝财（）),终身不得反悔。P192答案：绝色(禁欲|听命|安贫6.维护种姓制度的思想武器是（）。P178答案：婆罗门教7.（）是美国建国初期积极倡导免费学校的重要组织之一,（）是普罗维登斯免费学校的创立者。P232答案：普罗维登斯机械工人与制造工人联合会|约翰·浩兰8.在幕府之下的教育机构中,（）成立最早,主要传授（）,是儒学研究和教育的一个中心。P243答案：昌平坂学问所|儒学9.墨家私学代表（）的利益与立场,以（）为主要内容,其教学、管理制度在先秦私学中也是独辟新径。P46答案：小生产劳动者|自然科学、生产技术和逻辑学10.在中央官学方面,唐代设置（）。六学指（）,二馆指（）。国子学、太学、四门学是（）,书学、算学、律学是专门学校。二馆都属于贵族学校。P71答案：六学二馆|国子学、太学、四门学、书学、算学、律学|弘文馆、崇文馆|儒学11.瑞金时期临时中央政府设（）作为全国各根据地最高教育行政领导机构,掌管苏区的教育行政事务。P159答案：中央教育人民委员部12.魏晋南北朝时期出现我国第一部专论家庭教育的著作（）,被誉为“家教规范”,其作者是（）。P65-P66答案：《颜氏家训》|颜之推13.我国古代书院的官学化最早发生在（）。P89答案：元朝14.在经费管理上,儒家私学经费来源并不固定,主要来自（）。P46答案：各诸侯与达官贵族的资助15.唐代管理地方教育的官员是各州的（）。州长史是负责（）的官员,管理地方各级（）。P70答案：长史|地方生员选补事务|经学、医学和道学16.（）是蒙台梭利教育理论的基点。P256答案：幼儿生命力学说17.近代英国高等教育管理的发展主要体现在两个地区,（）。P223答案：一个是苏格兰的大学,一个是英格兰的大学18.古罗马帝国时期著名雄辩家、教育家（）是罗马教育史上第一位（）,著有《雄辩术原理》。P189答案：昆体良|修辞学教师19.1872年发布的（）是在（）的基础上制定的。P241答案：《学制令》|学习欧美资本主义教育经验,批判封建幕府教育20.（）是第一个表达人文主义教育思想的人。P199答案：弗吉里奥21.汉代有些大师名望很大,能亲自前往门下直接受教的是（）。P57答案：及门弟子22.（）是希伯来人进行宗教活动的重要场所。P174答案：会堂23.（）,是国民政府为了（）而采取的督促检查激励的手段。P151答案：中学毕业会考制度|提高教育质量24.文实中学的创始人是启蒙思想家（）。P232答案：本杰明·富兰克林25.近代新式学堂主要有（）。（）是第一所洋务学堂。（）)是我国职业技术教育的开端。P110,P112答案：外国语学堂、军事学堂、技术学堂|京师同文馆|技术学堂(实业学堂26.杜威认为,道德教育的主要任务是协调个人与社会的关系,培养民主品格)。杜威将道德教育的原理分为（）。P269答案：社会方面和心理方面27.法国大革命前期教育法案以（）最为著名,都反映了（）的基本原则。P215-P216答案：《塔列兰法案》、《孔多塞报告》、雷佩尔提计划|启蒙运动28.战国时期对教育影响较大私学有（）。P42答案：儒、墨、道、法29.中世纪大学包括（）（）,教学语言是（）。中世纪大学最常用的教学方法是（）。P196答案：文科、法科、医科和神科|不同大学各有侧重,文科是基础课程|拉丁语|演讲30.斯巴达规定年满（）的青年开始服兵役。雅典教育与斯巴达教育不同之处在于（）,二者最大不同在于（）上的差异。P182-P183答案：20岁|不直接干预整个教育细节,不对教育进行绝对控制|教育目的31.南京临时政府成立以后,（）被任命为临时政府教育总长。（）,临时政府教育部成立,开始对清末专制主义教育行政体制进行改革。P128答案：蔡元培|1912年1月9日32.（）是较早成功实现国家政权控制和干预学校教育的地区。P202答案：德意志33.（）八股文正式退出历史舞台。（）科举制正式寿终正寝。P118答案：1901年1月29日|1905年9月2日34.科举考试的方法:（）。P75-76答案：一是帖经;二是墨义与口义;三是策问;四是杂文35.明朝府州县学的学生又分（）。P99答案：廪膳生、增广生和附学生36.1636年（）建立,成为英属北美殖民地第一所高等教育机构。P233答案：哈佛学院37.20世纪70年代以后,美国兴起（）运动。P281答案：回到基础38.帕克在昆西学校推行的一系列教育教学改革,在19世纪70-80年代的美国教育界引起了广泛关注,被誉为（）。P261答案：“是西方法”或“是西体系”39.1928年在蔡元培领导下,大学院通过《整理中华民国学校系统案》,史称（）。P147答案：戊辰学制40.宋代的（）始于（)。P84答案：武科|宋仁宗天圣八年(1030年）41.第斯多惠把（）视为人的发展的主观基础,在全人培养中占据最重要的地位。此外,他还提出了（）。P248答案：“自动性”|教育自然适应性原则和文化适应性原则42.在全国范围内基本实现普及初等义务教育的,（）是最早的国家之一,它比英国早4年,比法国早10年。P242答案：日本43.《斯宾斯报告》强调了（）,并明确提出（）。P273答案：社会的需要和学校的社会职能|建立具有综合性质的多科性中学44.宋代自仁宗始,除赐给官学缗钱外,还赐给土地,称为（）,由学校经营,以（）作为固定办学经费。P81答案：“学田”|田地租赁收入45.明代府州县学的管理体制是（）领导下的（）。P95答案：提学官|分工负责制46.宋代许多书院都由当时著名的学者制订学规,以加强管理。其中以朱熹亲自订立的（）最具代表性,影响最为广泛、深远,成为书院的标准学规和书院的办学纲领。P86答案：《白鹿洞书院揭示》47.1913年教育部公布《高等师范学校规程》,规定高等师范学校分为（）。P132答案：预科、本科、研究科48.杜威认为,儿童的本能或冲动有四种类型。（）。P262答案：第一种是社会冲动;第二种是建造的冲动;第三种是探究的冲动;第四种是表现的冲动49.春秋战国时期规模最大、影响最为深远的是（）,其代表是孟子的（）和荀子的（）。荀子在诸经之中尤(《礼》、《乐》),其弟子儒法分流。P42-P43,P45答案：儒家私学|孟氏之儒|孙氏之儒50.宗代文教政策的基本指导思想是（）。P78答案：加强中央集权制的封建统治51.法国现代教育管理制度确立的标志是1947年（）的提出（）和1959年戴高乐政府一系列的教育改革法的颁布。P282,P284答案：《郎之万-瓦隆方案》|但未实施52.（）是近代中国“睁眼看世界”的第一人,率先提倡学习“西学”。（）在《海国图志》中提出“师夷长技以制夷”的思想。P108答案：林则徐|魏源53.文纳特卡制更强调（）在儿童个性发展中的作用,突出培养（）,是对道尔顿制的改进。P264答案：基本知识、技能|儿童的自我教育能力、社会意识和合作精神54.明清的童试比较复杂,实际是由一系列的考试构成。包括（）三种。P105答案：入学考、岁考和科考55.1922年“新学制”,或称（）。由于采用的是美国式的“六三三”分段标准,故又称（）。P139答案：《壬戌学制》|“六三三学制”56.革命根据地时期干部教育类型包括（）,途径包括（）。P161答案：在职干部教育、新干部培养|在岗短期培训、离岗系统教育、岗前系统培训57.在俄国高等教育史上第一所（）是1755年在罗蒙索诺夫倡议下成立的（）。莫斯科大学是俄国第一所世俗的近代化的高等学校。P239答案：最具影响力的大学|莫斯科大学58.古埃及表形文字——纸莎草古埃及文字的书写较为复杂,最早的字体是（）,由于其庄重古雅,主要用于（）。P175答案：圣书体|书写宗教文书和镌刻碑铭59.（）是夏代教育的主要特点,（）是夏代教育的主要内容。P38答案：尚武|军事教育60.具体负责管理州学的官员是（）。P70答案：司功参军61.汉武帝时期（）提出三大文教政策,其核心是（）。P53答案：董仲舒|独尊儒术62.（）又称九品官人法,是曹操推行唯才是举的人才政策。P66答案：九品中正制63.（）是明清两代最重要的中央官学。P97答案：国子监64.新学制规定师范大学的任务有三:（）。P142答案：一是培养中等学校师资;二是培养教育学术界及行政界领导人才;三是研究实验各种教育方法65.1928年,大学院召开教育会议,提出废除党化教育名称,改称（）,即以实现三民主义为目的的教育。P147答案：三民主义教育66.西周地方最高行政长官是（）,也往往称为“教官”,说明其主要职责是（）。P40答案：大司徒|教化67.（）是教育的重要手段和内容也是学校产生的重要条件。P38答案：文字68.科举制度的创立,既有政治原因),即为了打击士族地主势力,满足庶族地主参与政权的愿望,加强中央集权。也有（）的原因,由于九品中正制影响了知识分子学习的积极性,造成公卿不学无术,学校废弛无常的状况。P74答案：教育方面69.1912年2月蔡元培发表《关于教育方针的意见》,提出以培养共和国民为宗旨的（）教育方针,其核心是（）。P130答案：五育并举|公民道德教育70.工业革命是（）的根本决定者,是现代教育的（）。P271答案：现代教育本质特征|动力和基础71.南宋以后,朝廷推崇（）,由于理学家提倡（）（）,于是“四书”的地位上升,与（）并列为钦定教材,（）成为必读的教科书。P82答案：理学|“四书”|《论语》《孟子》《大学》《中庸》|“五经”|朱熹著《四书章句集注》72.宋代教育最高行政管理机构是（）。（）是地位仅次于礼部的中央教育行政管理部门。P80答案：礼部|国子监73.英国现代教育管理体制确立的标志是（）。P271答案：1944年颁布的《巴特勒法案》74.（）不仅是德国新大学的代表,也是（）。P229答案：柏林大学|现代大学之母75.（）是埃及最古老的学校。古埃及最早建立的宗教学校是（）,也称僧侣学校,是古埃及最高层次的教育机构,以重学术、研究高深学问为特征。P176-P177答案：宫廷学校|寺庙学校76.20世纪20年代,新教育联谊会主要关注（）等问题,这表明新教育运动的重心在于促进儿童个性的自由发展,倾向于（）。P25答案：儿童的创造性、自我表现、自由发展及儿童心理学|儿童中心主义77.耶稣会学院采用（）。P208答案：全日制、寄宿制和分班级教学78.1904年张之洞拟定、后来颁布的（）,是中国近代教育史上第一个比较完整异正式公布、在全国范围内推行的系统学制。《癸卯学制》规定师范学堂分为（）。P119答案：《癸卯学制》|初级师范学堂、优级师范学堂79.技术学堂也是洋务新式学堂的一种重要类型,其主要有:（）、天津电报学堂（）、湖北算术学堂（）、南京铁路学堂（）)等。P112答案：福州电报学堂(丁日昌|李鸿章|张之洞|张之洞80.（）是法国创立的第一所近代学校。P219答案：理工学校81.省试时间是（）),所以当时有“槐花黄,举子忙”之谚。P75答案：第二年的暮春(农历三月82.在（）上,进步主义教育运动是启蒙运动中形成的（）的具体表现。在（）上,进步主义教育运动是19世纪末在美国兴起的广泛的（）的一部分。P258答案：思想渊源|进步观念在现代社会和教育领域|社会背景|社会改革运动—进步主义运动83.（）是20世纪西方（）的国家。P276答案：美国|最早进行中等教育制度系统建设84.以（）为中心的根据地建立后,各项文教方针政策都是以（）这一总目标为出发点制定的。P157答案：延安|夺取全面抗战胜利85.“（）”是我国奴隶社会教育的重要特点。P39答案：学在官府86.汉代教育行政由（）兼管。P53答案：太常87.1902年8月15日,经过张百熙等人的努力,中国第一部近代学制《钦定学堂章程》颁布,史称（）。P119答案：《壬寅学制》88.路德的（）在德国获得了广泛的响应,并揭开了欧洲各国挑战罗马教廷权威的序幕。P201答案：《九十五条论纲》89.洋务运动时期开办的军事学堂包括（）。李鸿章开办的有（）水师学堂、天津武备学堂)。P111答案：水师学堂、武备学堂、军事技术学堂|天津(北洋90.（）是古代一种重要的教育组织形式,（）。P85答案：书院|形成于唐末五代,兴盛于宋代91.（）是杜威教育思想的核心。其中,（）是其中的关键。P267答案：教育即经验的不断改造和重组|与以往哲学传统相异的经验的概念92.（）是1891年（）在广州长兴里创办的。P114答案：万木草堂|康有为93.（）是古代两河流域最辉煌的文化成就之一。P171答案：楔形文字94.元朝在京师设有（）三种。P88答案：国子学、蒙古国子学、回回国子学95.（）的设立,是中国近代最早设立的（）。P123答案：学部|独立的中央教育行政管理机关96.（)是赫尔巴特心理学中常见的概念。P246答案：注意和兴趣97.（）是中国最早的教育实习制度。P97答案：监生历事制98.将预先拟定的问题写在策上,即（）,应考者解答策问中的问题,叫作（）。P56答案：“策问”|“对策”99.汉代私学包括（）。高级程度的专经研习有（）等。P57答案：蒙学、专经研习|经馆、精舍、精庐100.清政府于（）颁布（）,作为对《癸卯学制》的补充。这是（）正式纳入教育制度的开始。P121答案：1907年3月8日|《奏定女子小学堂章程》和《奏定女子师范学堂章程》|中国女子教育101.蒙台梭利创办“儿童之家”是为了实验其新教育理论。她认为,新教育的基本目的就是（）,教育方法的根本就是（）。P251答案：发现和解放儿童|为儿童身心的发展提供适宜的环境和条件102.察举的科目大体有两类,一类是（）,二是（）。P58答案：常科|特举103.杜佑《通典》认为,文才美秀一科即为进士科之始,而（）被视作科举制产生的标志。P74答案：进士科的创立104.（）被公认为是（）的国家。P225答案：德国|最早建立公共学校制度105.在经验论的基础上,杜威要求（）,要求以（）来取代传统书本式教材的统治地位。P268答案：从做中学、从经验中学|活动性、经验性的主动作业106.教师教给先来的高足弟子,再由他们分别去教其他弟子,这种教学方式叫（）。董仲舒是最早采用这种方法的大师,比英国的导生制要早近两千年（）。P57答案：次相授业|拓展107.西晋时期实行太子学与国子学并行的（）。P63答案：双轨制108.考试周期和年份的固定,是科举考试高度（）的重要表现。P104答案：规范化与程式化109.圣乐会的教育活动主要是在（）之后发展起来的,并一直持续到（）。P217答案：1773年耶稣会解散|法国大革命时期110.（）是（）全苏区文化教育建设大会上决定成立的。P164答案：消灭文盲协会|1933年10月111.（）是西欧中世纪封建社会一种特殊的世俗教育形式,是封建等级制度的产物。p194答案：骑士教育112.宗代统治被称为（）。P79答案：柔性政治113.柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作（）中,（）也就成为柏拉图教育思想的最高目标和主要任务。P187答案：《理想国》和《法律篇》|培养和造就哲学家114.基督教最早的传教方式是（）,没有固定的教堂或学校。P191答案：旅行传教115.（）是（）的资本主义国家,其职业技术教育是在大工业的基础上发展起来的。P224答案：英国|最早开始工业革命116.（）成为中世纪世俗和宗教教育的基础。P193答案：“七艺”117.联邦德国学术性大学毕业考试分为（）。P290答案：毕业考试、国家考试、博士学位考试118.（）十月丁亥)诏:“其令礼部三岁一贡举。”从此（）成为定制,将科举考试周期定为3年。P104答案：北宋英宗治平三年(1066年|三年一考119.1889年英国新教育运动初期代表雷迪创办（）乡村寄宿学校,被认为是欧洲新教育运动的发端。P250答案：阿博茨霍尔姆120.明清进士科的考试内容主要是（）。P105答案：《四书》《五经》,程朱理学及当朝律令121.在招生对象上,儒家私学遵循“（）”的原则,即实施教育,（）。P44答案：有教无类|不分等级、种类122.（）首次提出了（）的思想。P244答案：裴斯泰洛齐|教育心理学化123.1964年10月18日（）的签署标志着德国现代教育管理制度的确立。P287答案：《汉堡协定》124.16世纪宗教改革运动首先是从（）开始的。P201答案：德国125.太学的学生,即按官方编制录取的博士弟子,一般又称之为（）。P55答案：太学生或诸生126.民国初期甲种实业学校招收（）,乙种实业学校招收（）。P135答案：高小毕业生|初小毕业生127.捷克教育家（）是17世纪（）的最伟大的倡导者和实践者。P211答案：夸美纽斯|感觉实在论，教育学说128.1947年日本相继颁布（）,展开其战后教育的系统改革与重建。P295答案：《教育基本法》、《学校教育法》129.西周时国学的主持者称（）,大司乐负责（）,是国家最高的礼乐官,兼管国学教育事务。P40答案：大司乐|宗教祭祀和国家典礼130.1886年明治政府颁布了（）,初步确立日本国家主义教育的原则,为日本教育的进一步军国主义化奠定基础。P292答案：《学校令》131.俄国的近代教育是在（）的基础上发展的。P236答案：封建农奴制和封建军事帝国主义132.（）是构成师生之间紧密联系的一根纽带,不仅有学术上的（）,强化了师传体系,而且有政治上的（）。P55答案：师法家法|承继关系|依存关系133.宋代著名书院有（）等。P85答案：白鹿洞书院、岳麓书院、应天府书院、嵩阳书院、石鼓书院、茅山书院、丽泽书院、象山书院134.在课程管理上,儒家私学的教育内容以（）为重点,包括（）。P45答案：道德教育|文、行、忠、信135.汉代太学是朝廷网罗人才的重要场所,故（）就成了太学最重要的任务。汉初规定（）面向全体学生的课试,考课的形式是（）。P56答案：考核选拔学生|每年举行一次|“射策”136.秦朝施行（）。“三老”作为地方基层组织的学官,根据秦王朝的意图执行（）的任务,对一般人民进行（）的思想教化。P52答案：三老掌教化|“行同伦”|法治教育、耕战教育和尊卑贵贱137.1862年美国颁布（）,这是美国第一部职业教育立法。P234答案：《莫雷尔法》138.明朝把（）作为国策,特别推崇（）。P92-P93答案：尊经崇儒|程朱理学139.夸美纽斯的教学原则:（）。P212答案：直观性原则;循序渐进性原则;巩固性原则;系统性原则140.（）就是在国民党的指导之下,把教育变成革命化和民众化。P147答案：党化教育141.以（）为中心的根据地建立后,苏区政府立即确立了（）的文教方针。P156答案：瑞金|教育为工农民众服务、为建设和巩固新生政权服务142.文艺复兴时期第一个新式学校的教师是（）,他在曼图亚创办宫廷学校（）,被认为是人文主义学校的发源地。“快乐之家”的教育实践体现了维多里诺（）。P199-P200答案：维多里诺|快乐之家|人文主义教育思想143.乡试是明清正式科举的（）。第一名被称为（）,第二名被称为（）,第三、四、五名被称为（）,第六名被称为（）,余称（）,即（）。P106答案：第一级考试|“解元”|“亚元”|“经魁”|“亚魁”|“文魁”|举人144.元代国子学实行（）和选拔优异生员直接授官的（）。P88答案：升斋积分法|贡生制145.罗马高等教育的形式是（）。P185答案：修辞学校146.墨家私学以培养“兼士”（）为目标,而兼士有三条标准(厚乎道行、辩乎言谈、博乎道术)。P47答案：即贤士147.南朝专科学校中比较有名的是宋文帝的（）四馆,宋明帝的总明观有（）。P63答案：儒、玄、史、文|道、儒、文、史、阴阳学148.清初讲学三大儒:北有（）,讲学于（）;南有（）,在（）讲学;西有（）,主讲于（）,自由讲学之风被大力提倡。此外,还有颜元),主讲于（）,倡导经世致用。P101答案：孙奇峰|苏门山之夏峰|黄宗羲|姚江书院、证人书院|李颙|陕西关中书院|漳南书院149.干部学校内的机构,一般设（）、训练部（）、校务部（)。教学组织一般按（）编制,或按期编制。P162答案：政治部(处）|处|处|班、排、连150.北齐（）促使教育管理真正走向独立。P62答案：国子寺151.（）是商代学校的主要教育内容。习礼的内容主要是学习（）,习武的内容主要是（）。P39答案：习礼、习武|祭祀和乐歌|习射152.明太祖洪武十五年（）,颁布（）于全国学校,并刻碑立于明伦堂。P100答案：1382年|《学校禁例十二条》153.道尔顿制的实施有四个基本要素,即（）。P263答案：指定作业、工作合约、实验室和表格法154.（）创立了我国最早的学校。（）被认为是传说中五帝时代的“大学”。P37答案：夏代|成均155.（）,为学校及读书人提供了标准、规范的儒家经典定本。（）,是我国教育史上的一大创举,是封建国家重视教育、独尊儒术,加强对教育进行宏观管理的手段之一。P60答案：熹平石经|刊刻石经156.国子监设（）专门纠察师生言行、惩治违犯学规者。P98答案：绳愆厅157.1984年4月12日苏联通过《改革普通教育学校和职业学校的基本方针》将普通教育学校由10年制逐步变为（）年制。P301答案：11158.清政府控制书院主要抓住两个关键:（）。P104答案：一是官学化,一是举业化159.（）在战国异称“显学”。P43答案：儒、墨160.五四新文化运动以前,主要借鉴（）教学方法,五四新文化运动以后则主要引进（）教学法。P140答案：赫尔巴特|杜威的实用主义161.古埃及的文学作品内容和题材都十分丰富,全面反映了当时的（）的状况,如（）等。P175答案：宗教、军事和社会世俗生活|神话《船舶遇难记》,箴言《伊浦味箴言》,诗歌《阿顿颂诗》《尼罗河颂歌》《牧童歌》162.（）是明朝众多书院中名声最大者。P102答案：东林书院163.博士职能主要有（）)6项,体现了博士从事的八个主要方面的职务。P54答案：议政、制礼、藏书、教授、试策、出使(巡视164.秦代很重视（）,对各地不利于推行政令法度的陋风异俗进行纠正。P51答案：社会教化165.（）是英国教育制度发展史上的一项重要法令,它决定了英国（）。P273答案：《巴特勒教育法》|战后教育发展的基本方针政策166.对中国近代学制的建立具有（）的私立学堂,当为（）。p117答案：直接促进作用|天津中西学堂和南洋公学167.“博士”是中国古代（）,王国维认为博士制度始于（）。P51答案：学官名|战国后期168.近代以来日本教育经历了三次重大改革:第一次发生在（）,完成日本教育的近代化;第二次发生在（）,日本现代教育管理体制形成;第三次始于（）,日本现代教育管理制度走向成熟。P291答案：明治维新时期|第二次世界大战后|20世纪80年代初期169.1828年,（）的成立揭开了新大学运动的序幕。P224答案：伦敦大学学院170.（）的创建代表了中世纪文明和教育发展的最高成就。P190答案：中世纪大学171.唐代官学管理中教师分（）三级,学生入学时要行（）,考试分（）三种。P71-73答案：博士、助教、直讲|束脩礼|旬试、岁试、毕业试172.苏美尔人称学校为（）,意即（）。P173答案：埃杜巴|泥板书屋简答题1.简述明清文教政策的特点和对教育管理的影响。答案：明清时期的文教政策是“尊孔崇儒，推崇儒学”和“网罗士人，禁锢思想”。其主要特点就是对知识分子又拉又打、恩威异举、软硬兼施，最终目的是要实行文化专制，禁锢士人头脑，压制其个性，遏止他们的反抗精神，使他们俯首帖耳地甘心做封建统治下的顺民，以讯固明清两代的封建专制统治。在这种文教政策的指导下，明清统治者一方面重视儒学教育特别是程朱理学的教育，重视科举取士以网罗士人巩固其统治，另一方面又采取一系列的专制措施，实行高压政策，对教育管理产生了重要影响。如以儒家经典、特别是程朱理学为教育内容。八股文取士使教育完全以科举考试为目标，成为科举的附庸。在国子监和地方官学中制定严密的学规，对师生言行严加管理。大兴文字狱，对知识分子进行残酷的迫害，等等。2.简述壬戌学制的进步性与局限性。P139答案：(一)进步性。(1)缩短小学年限。(2)延长中学年限,有利于提高中等教育的水平,同时将中学分为两段,设立三年制高中,既增加了办学的灵活性,又有利于中学的普及。(3)取消了大学预科,使大学不再负担普通基础教育的任务,有利于大学集中力量进行专业教育和科学研究。(4)在中学开始便实行选科制和学分制,兼顾学生升学和就业两种准备,可使学生有较大的发展余地,适应不同发展水平学生之需。(5)不仅适应了当时社会政治、经济发展的需要,同时也考虑了儿童身心发展的特点。(二)局限性。(1)这一学制诞生于美国实用主义教育思潮在华传播的时代,故不可避免地打上了实用主义的烙印。(2)中学实行学分制,破坏了课程的系统性与科学性。(3)文理分科造成了重文轻理、比例失调现象。(4)降低了师范教育在学制上的地位,导致师范生与师范学校数量的下降。(5)同时由于社会条件的限制,以及师资、教材、设备之不足,加之缺乏严格的统一管理,故在实行中困难重重。3.古罗马共和时期的教育。答案：(1)初等教育：主要招收7-12岁的儿童，教学包括道德格言和读、写、算的内容以及十二铜表法。(2)中等教育：儿童接受完初等教育以后，贵族及富豪的子弟进入中等学校继续接受教育。罗马中等教育的主要类型是文法学家们开办的文法学校。(3)高等教育：罗马高等教育的形式是修辞学校。4.论述斯巴达教育与雅典教育在教育体制和教育目的上的区别。P181答案：(1)斯巴达是国家化教育体制,最高领导者将教育视为最重要的国家事务,教育完全由国家控制和举办,国家指派专门的官员具体负责并监督教育的实施。儿童自出生后就为国家所有。雅典异不直接干预整个教育的细节,也不对教育进行绝对控制。国立教育机构只负责对16-20岁的青年进行教育,至于16岁之前的教育,则根据儿童的具体情况由家庭负责实施。(2)斯巴达与雅典教育最大的不同还在于教育目的上的差异。斯巴达教育体制中培养英勇果敢的战士是教育唯一目的,而雅典教育的主要目的则是培养青少年勇敢、强健的体魄以及理智、聪慧和公正的品质,使其既能够担负保卫城邦的重任,更能够履行公民参政议政的职责。概言之,雅典教育所造就的是身心和谐发展的合格公民,是健美的体魄和高尚的心灵完美结合的人,身心和谐发展是雅典教育最显著的特征所在。5.简述延安时期的文教主要政策。P157答案：第一,改订学制,废除不急需与不必要的课程,改变管理制度,以教授战争所必需之课程及发扬学生的学习积极性为原则。第二,创设并扩大增强各种干部学校。第三,广泛发展民众教育,组织各种补习学校、识字运动、戏剧运动、歌咏运动、体育运动,创办敌前敌后各种地方通俗报纸,提高人民的民族文化与民族觉悟。第四,办理义务的小学教育,以民族精神教育后代。6.简述造成官学衰落的直接原因。P42答案：第一,世袭制度造成贵族不重视教育;第二,贵族统治力量衰落;第三,动乱阶段战争频繁7.简述唐代官学管理制度的特点。P73答案：第一,建立了从中央到地方的比较完备的学制体系;第二,官学系统的封建等级性鲜明;第三,学校与科举的关系极为密切;第四,普通学校与专门学校兼顾;第五,管理制度日趋健全。8.简述汉代“独尊儒术”对教育的影响。P53答案：(1)体现在教育作为治国之本的地位确立。(2)独尊儒术后,儒家五经占据了博士官学的全部位置,遂压倒其他一切学科,成为主体教学内容。9.简述九品中正制对教育管理的影响。P67答案：(一)挫伤了读书人的积极性,使学校更加门庭冷落。(二)促进了选士制度的发展。10.科举考试制度对教育管理的影响。答案：正面影响：(1)科举把选材与育才统一了起来，把选拔人才的权力集中于中央，满足了庶族地主参与政权的欲望，为知识分子打开了进入统治集团的门径，扩大了统治阶级的社会基础。(2)科举力图改变选拔官吏只重品行、门第，而忽视知识才能之弊端，具有一定的客观性，故而也确实选拔了一批有才之士。(3)促进了学校教育的发展反面影响：(1)由于科举制度的逐渐完备，学校逐渐成为科举的附庸，学校教育受到了科举的限制，科举的内容同时成了学校的教学内容，科举成了学校教育的指挥棒。(2)科举使士子们醉心于“朝为田舍郎，暮登天子堂”的美梦之中，大批读书人把毕生的经历消磨于科场之中，追求这一不易得到的钓饵。(3)科举本身又存在着不少弊端，如托关系、通关节等败坏了教育和社会的风气，压抑了许多人才。11.简述与《壬戌学制》相比,《戊辰学制》的主要变化。P147答案：在师范教育方面,改6年制师范为6年或3年,取消师范专修科及师范讲习所等名目,添设乡村师范学校;在职业教育方面,除在高级中学设职业科外,可单独设立高级职业学校及初级职业学校,与初级中学和高级中学相对应,并在小学中增设职业科;大学采用多院制,取消单科大学(称为学院)。12.简述唐代教育行政体制的特点。答案：唐代仍然没有专门的教育行政机构，中央管理全国教育的最高行政机关由礼部兼任。在礼部的统管之下，中央官学和地方官学设有具体的主管机构或人员。中央官学中的国子学、太学、四门学、书学、算学和广文馆，由国子监具体管辖。国子监设国子祭酒1人，为中央官学最高教育行政长官。祭酒之下设司业、监丞、主簿分别负责不同职责。地方官学归地方政府直接管辖，具体的主持者为长史。另外，唐代的中央教育行政，除由礼部主要负责外，其他一些部门，如东宫、门下省、大医署、祠部等，也兼有教育行政职能。13.简述儒家私学管理特点答案：第一,儒家私学有明确的教育目标,即培养德才兼备的贤才、君子。第二,在招生对象上,儒家私学遵循“有教无类”的原则,即实施教育,不分等级、种类。第三,在教学管理上,儒家私学具有较大的灵活性。第四,在教学方式上,儒家私学异不一味地采用讲授的方式,既有个别交谈的方式,也有“聚众而谈”的方式。第五,在课程管理上,儒家私学的教育内容以道德教育为重点。第六,在教师管理上,儒家注重尊师重道。第七,在经费管理上,儒家私学经费来源并不固定,主要来自各诸侯与达官贵族的资助。14.简述是体良教育思想及影响。P189答案：(1)从教学组织形式上看,昆体良极力主张实行集体教学的组织形式。(2)从教学方法上看,昆体良认为,教学应该激发学生的兴趣和意愿。(3)从教师素质上看,昆体良对教师所应具备的素质提出了自已的主张,如教师应该是德才兼备、言行一致、知识渊博的人等。昆体良教育思想既是对自已长期以来教学工作实践经验的总结,又是对古罗马教育理论和教育实践的梳理,是古罗马教育理论的最高成就。昆体良强调专业教育和普通教育相结合,为文法学校制定的课程体系以及对文法学校的深刻见解,对教学理论的真知灼见都对后世欧洲教育产生了深远的影响。15.简述明清时期科场管理。P107答案：(1)考官内外分帘,各司其职,相互节制。(2)详定考具种类规格,强行搜检,严禁挟带。(3)实行考官回避制,对考官实行多重限制。(4)保结与学册制,实行严格的学籍管理,以防止冒名顶替。(5)奖励检举与治罪连坐。16.简述革命根据地教育管理的基本经验。p165答案：(一)坚持教育紧密为革命战争和阶级斗争服务(二)新型的教育体制(三)教育与生产劳动和社会政治活动紧密结合(四)走群众路线,依靠群众力量,实行多种形式办学(五)教学制度和方式的改革17.简述隋唐礼部的教育管理职能。P70答案：第一,贯彻实施文教政策,制定并执行教育政策法规;第二,颁定官方教材,指导官私学教育内容;第三,对教育与科举实行综合管理。礼部根据政策法规管理教育与科举,使官私学学生按照国家规定的教育内容进行有目的的学习,完成学业后则通过科举报考相应的科目,而完成既定的培养计划和取士计划;第四,指导有关事务机构的工作,如太常寺的礼乐、光禄寺的祭祀、国子监的学校教育等。18.简述察举制的教育功能主要表现在哪些方面。P59答案：(1)调动了士人读书求学的积极性。(2)统一了教育的目标。(3)规范了教学的内容。19.简述解放区的教育方针、政策。P158答案：(一)接管旧学校,采取“先维持,后改良”政策(二)工作重心转移,使学校教育正规化20.元代书院管理的官学化的主要表现。P89答案：第一,中央和地方政府兴办书院,以为天下书院的示范或向导。第二,掌握书院的领导权。第三,加强对书院经费的管理。第四,加强对书院的招生、考试、学生出路的管理。21.简述蒙台梭利认为儿童心理发展存在的特点。P256答案：(1)具有独特的心理胚胎期。(2)心理具有吸收力。(3)发展具有敏感期。(4)发展具有阶段性。22.简述文艺复兴时期的时代特征。P198答案：与中世纪基督教教育相比,文艺复兴时期的人文主义教育呈现出一些前所未有的特征。(1)重视教育培养人的作用。(2)重视学习人文学科,教育内容不断拓宽。(3)重视运用新的教学方法。(4)重视教师的作用。23.简述董仲舒提出的三大文教政策。P53答案：一是“兴太学,置明师,以养天下之士”,即由政府兴办教育以培养贤才;二是使“诸侯、二千石皆尽心于求贤,天下之士可得而官使也”,即建立选士制度以选拔任用贤才。三是“推明孔氏抑黜百家”,即独尊儒术。24.简述民国初年教育部的建制的特点。P128-129答案：第一,重视成人教育。第二,注重初等教育的发展。第三,教育总长的地位、权限有所提高。第四,开始建立近代教育行政视导机构。25.简述国民政府在高等学校课程的管理上几个比较突出的特点。p153答案：一是注重中文和外文的教学。二是注重学生德、智、体全面发展。三是注意提高学生实践和研究的能力。国民政府教育部规定“工学院应注重工场实习,农学院应注重农场实习”。26.论述如何理解夸美纽斯的“泛智”教育主张。P211答案：夸美纽斯的泛智主张体现出两层意义:一是教育内容泛智化,也就是要把人们现世和来生所需的一切事项,主要包括智力、道德和宗教信仰,全部纳入教育内容之中,这样的教育才是周全的教育,才能使人们“懂得科学,纯于德行,习于虔敬”;二是教育对象普及化,也就是要求学校向全体人敞开大门,一切城镇乡村的男女儿童,不论富贵贫贱,都应该进学校接受一切有用的教育。其中,第一层意义是夸美纽斯针对科学革命所要求的学校教育内容扩充作出的反应,也是对此前人文实在论者和社会实在论者教育主张的综合和升华;第二层意义则体现出夸美纽斯教育思想的民主性,他把教育理论探讨的对象扩大到所有的人类,从而摆脱了人文实在论者和社会实在论者那种仅限于探讨贵族绅士教育的狭隘视野,这是夸美纽斯超越前人之处。27.简述华虚朋文纳特卡制的主要步骤。P264答案：(1)针对每一个儿童的特殊情况,制定个别训练的特殊目标和标准。(2)进行全面的诊断测验,以明确儿童的能力。(3)编写儿童自我学习和自我订正的教材。(4)学习进度个别化。(5)集体活动和创造活动。28.简述科举制是如何选拔人才的。答案：(1)科举的种类。科举制分常科和制科两种。常科是经常设置的科目，包括秀才、明经、明法、明算、进士、明字等科目，其中以明经科和进士科最被士人热衷和最被统治者重视，通常所说的科举就是指常科。制科是指为天子特诏举行，以求非常之士。(2)科举考生的种类。参加科举的考生主要是“生徒”和“乡贡”。“生徒”是指各类官学的学生，“乡贡”是指“生徒”以外的志愿报考的读书人，即私学的学生和州县自学的士人。(3)科举报考的程序。“生徒”先通过校内的毕业考试，合格者报送中央尚书省礼部，既获得参加礼部试（省试）的资格。“乡贡”须先持证件在本县报名，由县令考选后，由州刺史复核，然后被送至中央，准备参加礼部的考试。“乡贡”和“生徒”被送至尚书省后，都要填写自已的姓名、三代履历和保结，经户部审查后，再将名册送至礼部，然后由礼部定期命题考试，即“省试”。(4)科举考试的内容和方法。科举考试的内容和方法，因科目不同而有所区别。总的来说，内容主要是儒家经典，《五经正义》是科举考试的标准；方法主要有帖经、墨义、对策、诗赋4种。综上可以看出，科举制是通过设置不同的科目、不同的考生通过不同的程序参加考试、以儒家经典为主要内容、采用不同的考试方法，以考试成绩作为取舍的依据来选拔人才的。29.简述秦代文教政策。P50-51答案：(1)焚书禁学、以法为教。(2)书同文、行同伦。(3)吏师制度。(4)博士制度。(5)设三老以掌教化。30.简述宗代书院教学管理。P86-87答案：(1)教学和学术相结合。历史许多著名书院,既是教学活动中心,又是学术研究的场所。(2)自由讲学和自由听讲。书院允许不同学派共同进行讲学,会讲是书院讲学的一种组织形式。(3)学生以自学为主,教师重在启发诱导。(4)尊师爱生。(5)书院的图书与经费管理。乐代书院非常重视图书的建设和管理。31.简述《壬子·癸丑学制》的特点。P133答案：第一,它缩短了学制期限,较之《癸卯学制》共缩短3~4年;第二,取消了毕业生奖励出身的制度,消除了科举制度的阴魂;第三,女子教育取得了一定的地位;第四,以教授农工商等实用知识技能为目的的实业教育得到加强。第五,从课程改革与教学方法看,取消了忠君、尊孔的课程增加了自然科学课程和生产技能的训练,这主要体现在以研究和传授高深学术为宗旨的大学教育中;第六,改进了教学方法,反对体罚,要求教育联系儿童实际,适合儿童身心发展的特点。32.简述夸美纽斯教学原则。P212答案：(1)直观性原则。(2)循序渐进性原则。(3)巩固性原则。(4)系统性原则。33.简述解放区的教育行政与抗日战争时期相比的几点变化。P160-161答案：第一,各级教育行政管理机关的职能有了明确的划分。第二,注意提高各级教育行政人员的素质,提高工作效率。第三,建立了一定的工作制度。论述题（总共11题）1.试述国民政府在高等学校课程管理上的特点。答案：国民政府在高等学校课程管理上，有几个比较突出的特点：①注重中文和外文的教学。教育部将国文及第一外国语列为各院系共同必修科目，各为8学分，异要求各校“尽量广设语文课程，包括国内各民族语文及东西方各国语文”。②注重学生德、智、体全面发展。各院校设置伦理学为一年级公共必修课，“三民主义”、“军事训练”、体育也被列为大学公共必修科目，在这些科目中都设有严格的规定。③注重提高学生实践和研究的能力。教育部规定“工学院应注重工场实习，农学院应注重农场实习”，为提高学生进行分析研究的能力，提出高年级学生应做专题研究，但不计学分。研究报告成绩优良者，毕业时校方另给荣誉状。还规定“毕业论文不及格者，不得毕业”。2.试分析论述北宋三次兴学运动的共同之处和对教育管理发展的意义。答案：北宗时期，先后掀起了庆历兴学、熙宁兴学、崇宁兴学三次兴学运动，其具体内容分别是：(1)庆历兴学。①整顿太学。②整顿地方官学。③创设太学、整顿国子学。(2)熙宁兴学。①整顿太学。②整顿地方官学。③增设专门学校。④明定教学内容。⑤改革科举制度。(3)崇宁兴学。①诏天下兴学贡士，推行三舍选考法。②增设画学、道学，复办书学、算学。③废止科举，代以学选。通过比较分析可以看出，这三次兴学有其共同之处：(1)三次兴学的目的都是为了振兴官学、改革科举，以培养和选拔有真才实学、可以经国济世的人才。(2)注重整顿学校教育和改革科举双管齐下，以克服科举制度对学校教育的不良影响，使学校育才和科举选才走上良性发展的轨道。(3)在整顿学校教育方面，力图提高学校的地位，提高教育教学的质量，尤其重视太学的改革和建议，以对全国的教育发挥示范作用。(4)在改革科举方面，强调使科举制能使有真才实学的读书人脱颖而出，既能考出知识水平，又能考出能力高低，既能考出才学，又能考出品德，强调使科举选拔人才和学校育才有机衔接，使其对学校教育发挥积极的引导作用。这三次改革运动虽都以失败而告终，但确实推动了学校教育的发展和教学管理的完善。如“苏湖教法”的推广、“三舍法”的创立和实行、“学田制”的提倡和实施、专门的地方教育行政机构的设立、科举考试制度的不断改进等，这些措施不仅促进了当时教育管理制度的发展和完善，提高了教育管理的质量和水平，而且对于后世的教育管理的发展和成熟都有重要的启示和借鉴意义。3.论述秦汉在教育管理史上的地位和影响。P50答案：秦汉在教育管理史上占据重要地位。在宏观管理层面上,秦汉制定了“大一统”的文化教育政策,尤其是汉武帝之后确立了以儒学为主导的教育统治思想,影响深远。从学校管理来看,中国传统学校制度的初步轮廓自汉而初步形成,逐步建立了以太学为重心的、官学与私学并举的教育体制,并在教育管理的措施上多有建树,积累了丰富的教育管理经验,为后世的教育管理奠定了基础。4.论述蔡元培五育并举的教育思想。P130答案：(1)1912年,教育总长蔡元培发表《关于教育方针的意见》一文,在批判清末教育宗旨的同时,提出了一个以培养共和国民为宗旨的“五育并举”的教育方针。(2)蔡元培认为,清末教育宗旨“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是无法与资产阶级民主共和国的教育相协调的。“忠君与共和政体不合,尊孔与信教自由相违”,必须从教育宗旨中删除。同时,清末以来教育界所倡导的军国民主义和实利主义,固然是适应时代要求的,但二者要朝着健康的方向发展,必须以公民道德教育为中坚;而要养成公民道德,又必须以哲学上的世界观和人生观作基础,因而世界观教育亦应提到议事日程。不仅如此,在从现象界到实体界的提升过程中,美感教育实是一个不可或缺的“津梁”。(3)通过以上论述,蔡元培提出以公民道德教育为核心,包括军国民教育、实利主义教育、世界观教育和美感教育在内的五育并举的教育方针。所谓道德教育,实际上是指资产阶级的自由、平等、博爱思想。所谓实利教育,实际上是指发展资本主义生产所需的知识技能、科学技术教育,这是富国强兵、发展经济的重要措施。所谓军国民教育,即军事体育教育,目的在于训练全国青年和广大人民具有健康的身体和自卫能力。所谓美感教育是指音乐、画图、手工等艺术教育。5.论述20世纪80年代法国现代教育管理体制的改革。P285答案：20世纪80年代,法国社会党开始执政,并进行了一系列改革。此次改革涉及面广、内容多、方法灵活。(1)针对法国中小学淘汰率高的问题,法国政府采取了一些措施,但没有达到预期的效果。80年代中期,法国先后对中小学的教学大纲和师范教育进行了改革。根据新的教学大纲,中小学增设了新的课程,并增添了适应现代社会和科技发展的新内容,将师范专科学校由3年变为4年,规定了取得教师资格后的服务年限。(2)1984年1月颁布的《