Unit 6How many(全)(优质课)获奖课件 人教版三年级英语下册

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Let’ssingStorytimeBAUnit6Howmany?CLet’stalk Let’slearnBAUnitUnit6Howmany?

PartA第一课时Unit6Howmany?PartA第一课时Let’stalk课文翻译Let’stalk课文翻译课文翻译看那些风筝！哇，真漂亮！你看见了多少个风筝呀？1、2……我看见12个！不！黑色的那个是只鸟！噢！课文翻译看那些风筝！两面派one单词用法例句one表示数量“一”。Iseeonebird.我看见了一只鸟。指代前面提到的东西。Lookatthecats.Thewhiteoneissofat.看那些猫。白色的那只真胖。两面派one单词用法例句表示数量“一”。Iseeone重点句型询问对方看见某物的数量的句型以及回答：—Howmany+可数名词复数+doyousee？—（Isee+）数量.例：—Howmanychildrendoyousee?—Iseeseven./Seven.重点句型询问对方看见某物的数量的句型以及回答：句型操练看图，用所学句型进行对话。1.—Howmanystrawberriesdoyousee?—Iseethree.2.—Howmany

bananasdoyousee?—Iseefive.返回首页句型操练看图，用所学句型进行对话。1.—HowmanysUnit6Howmany?

PartA第二课时Unit6Howmany?PartA第二课时Let’slearneleven twelve thirteen fourteen fifteenHowmanyfishdoyousee？1,2...14,15.Iseefifteen.你看见多少条鱼？1、2……14、15。我看见15条。Let’slearneleven twelve thirt课堂练习看图回答问题。1.Howmanybooksdoyousee？Iseeeleven.2.Howmanypencilsdoyousee？Iseethirteen.返回首页课堂练习看图回答问题。返回首页Let’schantHello,myfriend.Pleasetellme.Howmanycars/balls/caps/kites/boatsdoyousee?One,two,three...Iseeeleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen.One,two,three...Iseeeleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen.返回首页Let’schantHello,myfriend.PleUnit6Howmany?

PartA第三课时Unit6Howmany?PartA第三课时Let’sspella e I o uMyh__ndhasfivelittlefingers,Myl__gshavet__nlittletoes,Myd__ghasonecutelittleface,Butmyd__ckhasoneb__gnose.答案：aeeouiLet’sspella e I o u元音字母发音小结字母音标发音要领例词a/æ/嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。capfate/e/嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。penredi/I/嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。pigfisho/ɔ/口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。boxbodyu/ʌ/嘴唇微微张开，伸到两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍抬起。duckunder在英语中有五个元音字母，分别为a,e,i,o,u，本学期我们各学习了它们的一种发音。元音字母发音小结字母音标发音要领例词a/æ/嘴张大，嘴角尽量（一）abig

pig aredpencil afatcat anorangedog afunduck 读一读。课堂练习（一）读一读。课堂练习（二）判断画线部分读音是（T）否（F）相同。（）1.sheseven （）2.run duck（）3.dad map（）4.onmother答案：1.F 2.T 3.T 4.F 返回首页（二）返回首页Unit6Howmany?

PartB第一课时Unit6Howmany?PartB第一课时Let’stalk课文翻译Let’stalk课文翻译课文翻译吴一凡，这是什么？我的新蜡笔。哇！你有多少支蜡笔？打开看看！1、2……16。你有16支蜡笔！课文翻译吴一凡，这是什么？重点句型询问对方拥有某物的数量的句型以及回答：—Howmany+可数名词复数+doyouhave？—（Ihave+）数量.例：—Howmanyrulersdoyouhave？—Ihavesixteen.重点句型询问对方拥有某物的数量的句型以及回答：对话练习向三个同学询问文具的数量，完成下列表格。姓名文具返回首页对话练习向三个同学询问文具的数量，完成下列表格。姓名文具返回Unit6Howmany?

PartB第二课时Unit6Howmany?PartB第二课时Let’slearnsixteen seventeen eighteennineteen twentyLet’slearnsixteen seventHowmanycarsdoyouhave?你们有多少辆小汽车呀？Wehavetwenty.我们有二十辆。Howmanycarsdoyouhave?你们有多轻松学数字1.单独的数字1～12one1two2three3four4five5six6seven7eight8nine9ten10eleven11twelve122.以teen结尾的数字13～19thirteen13fourteen14fifteen15sixteen16seventeen17eighteen18nineteen19轻松学数字1.单独的数字1～12one1two2three巧记英文数字一到十二样各异，一个一个单独记。后加teen变十几，thirteen，fifteen，eighteen看仔细。二十、三十至九十，几十后面有ty。3.以ty结尾的数字30～90之间的整十数twenty20thirty30forty40fifty50sixty60seventy70eighty80ninety90返回首页巧记英文数字3.以ty结尾的数字30～90之间的整十数twLet’schantHowmanydo

youhave?Howmanydoyousee?10and8makes18.Canyoucountwithme?Howmanydoyouhave?Howmanydoyousee?4times5makes20.Canyoucountwithme?返回首页Let’schantHowmanydoyouhavUnit6Howmany?

PartB第三课时Unit6Howmany?PartB第三课时单元知识回顾eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty词汇句型1.—Howmany...doyousee？—Isee...2.—Howmany...doyouhave？—Ihave...单元知识回顾eleven,twelve,thirteen,fStarttoread1.完成课本第63页的题目。2.核对答案。3.听录音，读一读。

返回首页Starttoread1.完成课本第63页的题目。 Let’scheck（一）1.打开课本第64页，观察Listenandtickorcross.

部分的图片，注意图中的数字以及物品。2.听录音，完成题目。3.听录音，核对答案。答案：√

√

√×听力录音原文Let’scheck答案：√√√×听力录听力录音原文：1.—Howmanyapplesdoyouhave?—Ihavethirteen.2.—Howmanycarsdoyousee?—Iseefourteen.3.—Howmanycapsdoyousee？—Eleven.4.—Howmanycrayonsdoyouhave？—Twelve.听力录音原文：（二）1.读一读Listenandnumber.部分的单词。2.听录音，完成题目。3.听录音，核对答案。

答案：1 6342 5听力录音原文：1.twenty 2.sixteen 3.eighteen4.seventeen5.fifteen6.nineteen返回首页（二）听力录音原文：返回首页Let’ssing听录音，学歌曲。CStorytime听录音，读故事。返回首页Let’ssingCStorytime返回首页Unit2MyfamilyLet’stalk

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PartA第一课时Unit2MyfamilyPartA第一课时Unit2MyfamilyLet’stalk课文翻译见下一页Let’stalk课文翻译见下一页课文翻译那位男士是谁呀？他是我爸爸。嗨，爸爸。这是我的朋友埃米。很高兴见到你。见到您也很高兴。课文翻译那位男士是谁呀？重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：—Who’sthat...？—He’s/She’s...对话操练1.跟着录音读第14页Let’stalk部分的对话。2.三人一组练习Let’stalk部分的对话。3.请几位学生分角色读对话。重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：对话操练1句型操练1.读一读第14页Let’splay部分2.两人一组，同学A向同学B展示爸妈、老师或同

学的照片，同学B用所学的句型询问人物的身份，

同学B根据实际情况回答。句型操练1.读一读第14页Let’splay部分

PartA第二课时Unit2MyfamilyPartA第二课时Unit2MyfamilyLet’slearnmandadfatherwomanmummotherLet’slearnmanwomanfather 父亲；爸爸dad （口语）爸爸mother 母亲；妈妈mum （口语）妈妈man男人woman女人听录音，并跟读。father 父亲；爸爸听录音，并跟读句型操练He’smydad/father.Who’sthatman?句型操练He’smydad/father.Who’stLet’schantThemanisthefather—tall,tall,tall!Thewomanisthemother—not

sotall.That’stheson—small,small,small.Theyareafamily,oneandall!Let’schantThemanisthefath

PartA第三课时Unit2MyfamilyPartA第三课时Unit2Myfamilyten十pen钢笔leg腿red红色的Let’sspelltenpenlegredLet’sspellListen,repeatandchant.ten，/t/-/e/-/n/，/ten/pen，/p/-/e/-/n/，/pen/leg，/l/-/e/-/g/，/leg/red，/r/-/e/-/d/，/red/Tenredpens.Tenredpens.Eightpens,Ninepens,Tenredpens!Let’schant.Listen,repeatandchant.ten，/t发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/。发/e/时，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。发音舌位图发音口型图发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/Read,listenandcircle.听录音，完成课本第16页的听力题。听力录音原文：1.leg2.ten3.red4.pencilRead,listenandcircle.听录音，完成yelloweggyesverywellbedelephant读一读，拼一拼。yelloweg

PartB第一课时Unit2MyfamilyPartB第一课时Unit2MyfamilyLet’stalkLet’stalk1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Let’stalk

部分的对话。2.与同桌分角色朗读对话。3.自己尝试翻译对话。课文翻译见下一页1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Let’stalk那个男孩是谁呀？他是我的弟弟。她是你妈妈吗？是的，她是。他是你爸爸吗？不，他不是。他是我的老师！课文翻译那个男孩是谁呀？课文翻译重点句型确认对方身份的句型及回答:1.—Isheyour+表示家庭成员的名词？—Yes,heis./No,heisn’t.2.—Issheyour+表示家庭成员的名词？—Yes,sheis./No,sheisn’t.重点句型确认对方身份的句型及回答:对话操练1.读一读课本第17页Let’splay部分的

对话。2.准备几张爸爸、妈妈、爷爷、奶奶

年轻时的照片，向同学展示，并

仿照Let’splay部分的对话进行猜测

身份问答。对话操练1.读一读课本第17页Let’splay部分的

PartB第二课时Unit2MyfamilyPartB第二课时Unit2Myfamilyfathermotherbrothersisterme重点词汇fathermotherbrothersisterme重点词grandmothergrandfathergrandmothergrandfather书面语口语mothermumfatherdadgrandmothergrandmagrandfathergrandpa单词巧记grandmother→grand（重要的）+mother（母亲）grandfather

→grand（重要的）+father（父亲）书面语口语mothermumfatherdadgrandmoLet’slearnHi,I’mMike.Thisismyfamily.Look!Thisismygrandmother.Thisismy...嗨，我是迈克。这是我的家人。看！这是我的奶奶。这是……sister 姐；妹brother 兄；弟mother 母亲；妈妈father 父亲；爸爸grandmother/grandma（外）祖母

grandfather/grandpa（外）祖父Let’slearnHi,I’mMike.Thisis重点句型介绍家庭成员的句型：Thisismy+表示家庭成员的词.【注意】this用来指代距离说话者较近的人或物。若要指代距离说话者较远的人或物，要用that。重点句型介绍家庭成员的句型：看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸。Thisismyfather.快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸。ThisismyLet’schantGrandma，grandpa，Sister，brother；All

myfamilyHelpeachother.1.跟着录音学唱。2.全班齐唱，然后分小组唱。Let’schantGrandma，grandpa，1.跟

PartB第三课时Unit2MyfamilyPartB第三课时Unit2Myfamily重点词汇回顾1.家庭成员：motherfather（dad）sisterbrother grandmother（grandma）grandfather（grandpa）2.人物：manwoman读一读上面的单词，并说出其汉语意思。重点词汇回顾1.家庭成员：motherfath重点句型回顾1.—Who’sthatman/boy/woman/girl?—He’s/She’smy...2.—Issheyour...？—Yes,sheis./No,sheisn’t.3.—Is

heyour...？—Yes,heis./No,heisn’t.4.Thisismy...重点句型回顾1.—Who’sthatman/boy/woStarttoread1.完成课本第19页的习题，全班核对答

案。2.看课本，听录音并跟读。3.拿出你家人的相片，选出两张照片向

大家介绍你的家人。StarttoreadLet’scheck（一）1.完成课本第20页的笔试题Lookandtick.2.核对答案

。

答案：BLet’scheck（二）1.看第20页的听力Listenandnumber.部

分的图片，根据本单元所学内容猜测

每幅图片要表达的意思。2.听录音，完成题目。3.再次听录音，检测答案。

答案：4321听力录音原文（二）听力录音原文听力录音原文：1.—Who’sthatman?—Oh,he’smyfather!2.—Who’sthatwoman?—She’smymother.3.—Yourbrother?—Yes,heis.He’sTim.—Hi.4.—Who’sthatwoman?Yourgrandma?—No,sheisn’t.听力录音原文：Let’ssing听录音，学唱歌曲。CStorytime1.听录音，读对话。2.分角色，演故事。Let’ssing听录音，学唱歌曲。CStorytUnit2MyfamilyLet’stalk

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PartA第一课时Unit2MyfamilyPartA第一课时Unit2MyfamilyLet’stalk课文翻译见下一页Let’stalk课文翻译见下一页课文翻译那位男士是谁呀？他是我爸爸。嗨，爸爸。这是我的朋友埃米。很高兴见到你。见到您也很高兴。课文翻译那位男士是谁呀？重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：—Who’sthat...？—He’s/She’s...对话操练1.跟着录音读第14页Let’stalk部分的对话。2.三人一组练习Let’stalk部分的对话。3.请几位学生分角色读对话。重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：对话操练1句型操练1.读一读第14页Let’splay部分2.两人一组，同学A向同学B展示爸妈、老师或同

学的照片，同学B用所学的句型询问人物的身份，

同学B根据实际情况回答。句型操练1.读一读第14页Let’splay部分

PartA第二课时Unit2MyfamilyPartA第二课时Unit2MyfamilyLet’slearnmandadfatherwomanmummotherLet’slearnmanwomanfather 父亲；爸爸dad （口语）爸爸mother 母亲；妈妈mum （口语）妈妈man男人woman女人听录音，并跟读。father 父亲；爸爸听录音，并跟读句型操练He’smydad/father.Who’sthatman?句型操练He’smydad/father.Who’stLet’schantThemanisthefather—tall,tall,tall!Thewomanisthemother—not

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PartA第三课时Unit2MyfamilyPartA第三课时Unit2Myfamilyten十pen钢笔leg腿red红色的Let’sspelltenpenlegredLet’sspellListen,repeatandchant.ten，/t/-/e/-/n/，/ten/pen，/p/-/e/-/n/，/pen/leg，/l/-/e/-/g/，/leg/red，/r/-/e/-/d/，/red/Tenredpens.Tenredpens.Eightpens,Ninepens,Tenredpens!Let’schant.Listen,repeatandchant.ten，/t发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/。发/e/时，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。发音舌位图发音口型图发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/Read,listenandcircle.听录音，完成课本第16页的听力题。听力录音原文：1.leg2.ten3.red4.pencilRead,listenandcircle.听录音，完成yelloweggyesverywellbedelephant读一读，拼一拼。yelloweg

PartB第一课时Unit2MyfamilyPartB第一课时Unit2MyfamilyLet’stalkLet’stalk1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Let’stalk

部分的对话。2.与同桌分角色朗读对话。3.自己尝试翻译对话。课文翻译见下一页1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Let’stalk那个男孩是谁呀？他是我的弟弟。她是你妈妈吗？是的，她是。他是你爸爸吗？不，他不是。他是我的老师！课文翻译那个男孩是谁呀？课文翻译重点句型确认对方身份的句型及回答:1.—Isheyour+表示家庭成员的名词？—Yes,heis./No,heisn’t.2.—Issheyour+表示家庭成员的名词？—Yes,sheis./No,sheisn’t.重点句型确认对方身份的句型及回答:对话操练1.读一读课本第17页Let’splay部分的

对话。2.准备几张爸爸、妈妈、爷爷、奶奶

年轻时的照片，向同学展示，并

仿照Let’splay部分的对话进行猜测

身份问答。对话操练1.读一读课本第17页Let’splay部分的

PartB第二课时Unit2MyfamilyPartB第二课时Unit2Myfamilyfathermotherbrothersisterme重点词汇fathermotherbrothersisterme重点词grandmothergrandfathergrandmothergrandfather书面语口语mothermumfatherdadgrandmothergrandmagrandfathergrandpa单词巧记grandmother→grand（重要的）+mother（母亲）grandfather

→grand（重要的）+father（父亲）书面语口语mothermumfatherdadgrandmoLet’slearnHi,I’mMike.Thisismyfamily.Look!Thisismygrandmother.Thisismy...嗨，我是迈克。这是我的家人。看！这是我的奶奶。这是……sister 姐；妹brother 兄；弟mother 母亲；妈妈father 父亲；爸爸grandmother/grandma（外）祖母

grandfather/grandpa（外）祖父Let’slearnHi,I’mMike.Thisis重点句型介绍家庭成员的句型：Thisismy+表示家庭成员的词.【注意】this用来指代距离说话者较近的人或物。若要指代距离说话者较远的人或物，要用that。重点句型介绍家庭成员的句型：看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸。Thisismyfather.快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸。ThisismyLet’schantGrandma，grandpa，Sister，brother；All

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PartB第三课时Unit2MyfamilyPartB第三课时Unit2Myfamily重点词汇回顾1.家庭成员：motherfather（dad）sisterbrother grandmother（grandma）grandfather（grandpa）2.人物：manwoman读一读上面的单词，并说出其汉语意思。重点词汇回顾1.家庭成员：motherfath重点句型回顾1.—Who’sthatman/boy/woman/girl?—He’s/She’smy...2.—Issheyour...？—Yes,sheis./No,sheisn’t.3.—Is

heyour...？—Yes,heis./No,heisn’t.4.Thisismy...重点句型回顾1.—Who’sthatman/boy/woStarttoread1.完成课本第19页的习题，全班核对答

案。2.看课本，听录音并跟读。3.拿出你家人的相片，选出两张照片向

大家介绍你的家人。StarttoreadLet’scheck（一）1.完成课本第20页的笔试题Lookandtick.2.核对答案

。

答案：BLet’scheck（二）1.看第20页的听力Listenandnumber.部

分的图片，根据本单元所学内容猜测

每幅图片要表达的意思。2.听录音，完成题目。3.再次听录音，检测答案。

答案：4321听力录音原文（二）听力录音原文听力录音原文：1.—Who’sthatman?—Oh,he’smyfather!2.—Who’sthatwoman?—She’smymother.3.—Yourbrother?—Yes,heis.He’sTim.—Hi.4.—Who’sthatwoman?Yourgrandma?—No,sheisn’t.听力录音原文：Let’ssing听录音，学唱歌曲。CStorytime1.听录音，读对话。2.分角色，演故事。Let’ssing听录音，学唱歌曲。CStorytCLet’stalk

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PartA第一课时Unit6Howmany?PartA第一课时Let’stalk课文翻译Let’stalk课文翻译课文翻译看那些风筝！哇，真漂亮！你看见了多少个风筝呀？1、2……我看见12个！不！黑色的那个是只鸟！噢！课文翻译看那些风筝！两面派one单词用法例句one表示数量“一”。Iseeonebird.我看见了一只鸟。指代前面提到的东西。Lookatthecats.Thewhiteoneissofat.看那些猫。白色的那只真胖。两面派one单词用法例句表示数量“一”。Iseeone重点句型询问对方看见某物的数量的句型以及回答：—Howmany+可数名词复数+doyousee？—（Isee+）数量.例：—Howmanychildrendoyousee?—Iseeseven./Seven.重点句型询问对方看见某物的数量的句型以及回答：句型操练看图，用所学句型进行对话。1.—Howmanystrawberriesdoyousee?—Iseethree.2.—Howmany

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PartA第二课时Unit6Howmany?PartA第二课时Let’slearneleven twelve thirteen fourteen fifteenHowmanyfishdoyousee？1,2...14,15.Iseefifteen.你看见多少条鱼？1、2……14、15。我看见15条。Let’slearneleven twelve thirt课堂练习看图回答问题。1.Howmanybooksdoyousee？Iseeeleven.2.Howmanypencilsdoyousee？Iseethirteen.返回首页课堂练习看图回答问题。返回首页Let’schantHello,myfriend.Pleasetellme.Howmanycars/balls/caps/kites/boatsdoyousee?One,two,three...Iseeeleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen.One,two,three...Iseeeleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen.返回首页Let’schantHello,myfriend.PleUnit6Howmany?

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pig aredpencil afatcat anorangedog afunduck 读一读。课堂练习（一）读一读。课堂练习（二）判断画线部分读音是（T）否（F）相同。（）1.sheseven （）2.run duck（）3.dad map（）4.onmother答案：1.F 2.T 3.T 4.F 返回首页（二）返回首页Unit6Howmany?

PartB第一课时Unit6Howmany?PartB第一课时Let’stalk课文翻译Let’stalk课文翻译课文翻译吴一凡，这是什么？我的新蜡笔。哇！你有多少支蜡笔？打开看看！1、2……16。你有16支蜡笔！课文翻译吴一凡，这是什么？重点句型询问对方拥有某物的数量的句型以及回答：—Howmany+可数名词复数+doyouhave？—（Ihave+）数量.例：—Howmanyrulersdoyouhave？—Ihavesixteen.重点句型询问对方拥有某物的数量的句型以及回答：对话练习向三个同学询问文具的数量，完成下列表格。姓名文具返回首页对话练习向三个同学询问文具的数量，完成下列表格。姓名文具返回Unit6Howmany?

PartB第二课时Unit6Howmany?PartB第二课时Let’slearnsixteen seventeen eighteennineteen twentyLet’slearnsixteen seventHowmanycarsdoyouhave?你们有多少辆小汽车呀？Wehavetwenty.我们有二十辆。Howmanycarsdoyouhave?你们有多轻松学数字1.单独的数字1～12one1two2three3four4five5six6seven7eight8nine9ten10eleven11twelve122.以teen结尾的数字13～19thirteen13fourteen14fifteen15sixteen16seventeen17eighteen18nineteen19轻松学数字1.单独的数字1～12one1two2three巧记英文数字一到十二样各异，一个一个单独记。后加teen变十几，thirteen，fifteen，eighteen看仔细。二十、三十至九十，几十后面有ty。3.以ty结尾的数字30～90之间的整十数twenty20thirty30forty40fifty50sixty60seventy70eighty80ninety90返回首页巧记英文数字3.以ty结尾的数字30～90之间的整十数twLet’schantHowmanydo

youhave?Howmanydoyousee?10and8makes18.Canyoucountwithme?Howmanydoyouhave?Howmanydoyousee?4times5makes20.Canyoucountwithme?返回首页Let’schantHowmanydoyouhavUnit6Howmany?

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返回首页Starttoread1.完成课本第63页的题目。 Let’scheck（一）1.打开课本第64页，观察Listenandtickorcross.

部分的图片，注意图中的数字以及物品。2.听录音，完成题目。3.听录音，核对答案。答案：√

√

√×听力录音原文Let’scheck答案：√√√×听力录听力录音原文：1.—Howmanyapplesdoyouhave?—Ihavethirteen.2.—Howmanycarsdoyousee?—Iseefourteen.3.—Howmanycapsdoyousee？—Eleven.4.—Howmanycrayonsdoyouhave？—Twelve.听力录音原文：（二）1.读一读Listenandnumber.部分的单词。2.听录音，完成题目。3.听录音，核对答案。

答案：1 6342 5听力录音原文：1.twenty 2.sixteen 3.eighteen4.seventeen5.fifteen6.nineteen返回首页（二）听力录音原文：返回首页Let’ssing听录音，学歌曲。CStorytime听录音，读故事。返回首页Let’ssingCStorytime返回首页Unit2MyfamilyLet’stalk

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PartA第一课时Unit2MyfamilyPartA第一课时Unit2MyfamilyLet’stalk课文翻译见下一页Let’stalk课文翻译见下一页课文翻译那位男士是谁呀？他是我爸爸。嗨，爸爸。这是我的朋友埃米。很高兴见到你。见到您也很高兴。课文翻译那位男士是谁呀？重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：—Who’sthat...？—He’s/She’s...对话操练1.跟着录音读第14页Let’stalk部分的对话。2.三人一组练习Let’stalk部分的对话。3.请几位学生分角色读对话。重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：对话操练1句型操练1.读一读第14页Let’splay部分2.两人一组，同学A向同学B展示爸妈、老师或同

学的照片，同学B用所学的句型询问人物的身份，

同学B根据实际情况回答。句型操练1.读一读第14页Let’splay部分

PartA第二课时Unit2MyfamilyPartA第二课时Unit2MyfamilyLet’slearnmandadfatherwomanmummotherLet’slearnmanwomanfather 父亲；爸爸dad （口语）爸爸mother 母亲；妈妈mum （口语）妈妈man男人woman女人听录音，并跟读。father 父亲；爸爸听录音，并跟读句型操练He’smydad/father.Who’sthatman?句型操练He’smydad/father.Who’stLet’schantThemanisthefather—tall,tall,tall!Thewomanisthemother—not

sotall.That’stheson—small,small,small.Theyareafamily,oneandall!Let’schantThemanisthefath

PartA第三课时Unit2MyfamilyPartA第三课时Unit2Myfamilyten十pen钢笔leg腿red红色的Let’sspelltenpenlegredLet’sspellListen,repeatandchant.ten，/t/-/e/-/n/，/ten/pen，/p/-/e/-/n/，/pen/leg，/l/-/e/-/g/，/leg/red，/r/-/e/-/d/，/red/Tenredpens.Tenredpens.Eightpens,Ninepens,Tenredpens!Let’schant.Listen,repeatandchant.ten，/t发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/。发/e/时，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。发音舌位图发音口型图发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/Read,listenandcircle.听录音，完成课本第16页的听力题。听力录音原文：1.leg2.ten3.red4.pencilRead,listenandcircle.听录音，完成yelloweggyesverywellbedelephant读一读，拼一拼。yelloweg

PartB第一课时Unit2MyfamilyPartB第一课时Unit2MyfamilyLet’stalkLet’stalk1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Let’stalk

部分的对话。2.与同桌分角色朗读对话。3.自己尝试翻译对话。课文翻译见下一页1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Let’stalk那个男孩是谁呀？他是我的弟弟。她是你妈妈吗？是的，她是。他是你爸爸吗？不，他不是。他是我的老师！课文翻译那个男孩是谁呀？课文翻译重点句型确认对方身份的句型及回答:1.—Isheyour+表示家庭成员的名词？—Yes,heis./No,heisn’t.2.—Issheyour+表示家庭成员的名词？—Yes,sheis./No,sheisn’t.重点句型确认对方身份的句型及回答:对话操练1.读一读课本第17页Let’splay部分的

对话。2.准备几张爸爸、妈妈、爷爷、奶奶

年轻时的照片，向同学展示，并

仿照Let’splay部分的对话进行猜测

身份问答。对话操练1.读一读课本第17页Let’splay部分的

PartB第二课时Unit2MyfamilyPartB第二课时Unit2Myfamilyfathermotherbrothersisterme重点词汇fathermotherbrothersisterme重点词grandmothergrandfathergrandmothergrandfather书面语口语mothermumfatherdadgrandmothergrandmagrandfathergrandpa单词巧记grandmother→grand（重要的）+mother（母亲）grandfather

→grand（重要的）+father（父亲）书面语口语mothermumfatherdadgrandmoLet’slearnHi,I’mMike.Thisismyfamily.Look!Thisismygrandmother.Thisismy...嗨，我是迈克。这是我的家人。看！这是我的奶奶。这是……sister 姐；妹brother 兄；弟mother 母亲；妈妈father 父亲；爸爸grandmother/grandma（外）祖母

grandfather/grandpa（外）祖父Let’slearnHi,I’mMike.Thisis重点句型介绍家庭成员的句型：Thisismy+表示家庭成员的词.【注意】this用来指代距离说话者较近的人或物。若要指代距离说话者较远的人或物，要用that。重点句型介绍家庭成员的句型：看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸。Thisismyfather.快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸。ThisismyLet’schantGrandma，grandpa，Sister，brother；All

myfamilyHelpeachother.1.跟着录音学唱。2.全班齐唱，然后分小组唱。Let’schantGrandma，grandpa，1.跟

PartB第三课时Unit2MyfamilyPartB第三课时Unit2Myfamily重点词汇回顾1.家庭成员：motherfather（dad）sisterbrother grandmother（grandma）grandfather（grandpa）2.人物：manwoman读一读上面的单词，并说出其汉语意思。重点词汇回顾1.家庭成员：motherfath重点句型回顾1.—Who’sthatman/boy/woman/girl?—He’s/She’smy...2.—Issheyour...？—Yes,sheis./No,sheisn’t.3.—Is

heyour...？—Yes,heis./No,heisn’t.4.Thisismy...重点句型回顾1.—Who’sthatman/boy/woStarttoread1.完成课本第19页的习题，全班核对答

案。2.看课本，听录音并跟读。3.拿出你家人的相片，选出两张照片向

大家介绍你的家人。StarttoreadLet’scheck（一）1.完成课本第20页的笔试题Lookandtick.2.核对答案

。

答案：BLet’scheck（二）1.看第20页的听力Listenandnumber.部

分的图片，根据本单元所学内容猜测

每幅图片要表达的意思。2.听录音，完成题目。3.再次听录音，检测答案。

答案：4321听力录音原文（二）听力录音原文听力录音原文：1.—Who’sthatman?—Oh,he’smyfather!2.—Who’sthatwoman?—She’smymother.3.—Yourbrother?—Yes,heis.He’sTim.—Hi.4.—Who’sthatwoman?Yourgrandma?—No,sheisn’t.听力录音原文：Let’ssing听录音，学唱歌曲。CStorytime1.听录音，读对话。2.分角色，演故事。Let’ssing听录音，学唱歌曲。CStorytUnit2MyfamilyLet’stalk

Let’slearnLet’schant

Let’sspellLet’stalk

Let’slearnLet’schant

StarttoreadLet’scheck

Let’ssingStorytimeBACUnit2MyfamilyLet’stalk L

PartA第一课时Unit2MyfamilyPartA第一课时Unit2MyfamilyLet’stalk课文翻译见下一页Let’stalk课文翻译见下一页课文翻译那位男士是谁呀？他是我爸爸。嗨，爸爸。这是我的朋友埃米。很高兴见到你。见到您也很高兴。课文翻译那位男士是谁呀？重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：—Who’sthat...？—He’s/She’s...对话操练1.跟着录音读第14页Let’stalk部分的对话。2.三人一组练习Let’stalk部分的对话。3.请几位学生分角色读对话。重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：对话操练1句型操练1.读一读第14页Let’splay部分2.两人一组，同学A向同学B展示爸妈、老师或同

学的照片，同学B用所学的句型询问人物的身份，

同学B根据实际情况回答。句型操练1.读一读第14页Let’splay部分

PartA第二课时Unit2MyfamilyPartA第二课时Unit2MyfamilyLet’slearnmandadfatherwomanmummotherLet’slearnmanwomanfather 父亲；爸爸dad （口语）爸爸mother 母亲；妈妈mum （口语）妈妈man男人woman女人听录音，并跟读。father 父亲；爸爸听录音，并跟读句型操练He’smydad/father.Who’sthatman?句型操练He’smydad/father.Who’stLet’schantThemanisthefather—tall,tall,tall!Thewomanisthemother—not

sotall.That’stheson—small,small,small.Theyareafamily,oneandall!Let’schantThemanisthefath

PartA第三课时Unit2MyfamilyPartA第三课时Unit2Myfamilyten十pen钢笔leg腿red红色的Let’sspelltenpenlegredLet’sspellListen,repeatandchant.ten，/t/-/e/-/n/，/ten/pen，/p/-/e/-/n/，/pen/leg，/l/-/e/-/g/，/leg/red，/r/-/e/-/d/，/red/Tenredpens.Tenredpens.Eightpens,Ninepens,Tenredpens!Let’schant.Listen,repeatandchant.ten，/t发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/。发/e/时，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。发音舌位图发音口型图发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/Read,listenandcircle.听录音，完成课本第16页的听力题。听力录音原文：1.leg2.ten3.red4.pencilRead,listenandcircle.听录音，完成yelloweggyesv