班级网络安全训练班会的记录

班级网络安全训练班会的记录作为一名优秀的训练工，编写班会记录是必不行少的，班会记录有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。下面我给大家整理了班级网络安全训练班会的记录，盼望大家喜爱！

班级网络安全训练班会的记录篇1

[教学目的与要求]

1、学问与技能

(1)把握计算机病毒的概念及特点。

(2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。

2、过程与方法讲授法

3、情感态度与价值观

(1)培育同学敬重学问产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。

[课时支配]

1课时。

[教学重点与难点]

重点：计算机病毒的概念及特点。了解计算机病毒的防治。

难点：如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。

[教学过程]

一、导入

同学们，我们已经学会了在网络上扫瞄查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家，你觉得网络上的内容多不多啊?但是实际上，在网络上还是有许多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢?

二、新授

(一)计算机网络安全

1、在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢?它是由于什么缘由造成的呢?我们一起来瞧一瞧!

2、老师简洁介绍计算机病毒。

计算机有一类人为设计的有害程序，能引起计算机“疾病”，我们称它为计算机病毒。

计算机病毒在未被人们熟悉之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在名目中更变文件的长度。给人们的印象是计算机不能正常工作，好像是“病了”。实际上它是计算机中的程序造成的。

计算机病毒的特点：

(1)具有破坏性。计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。(举例：CIH病毒、冲击波病毒等)

(2)具有隐藏性。计算机病毒大多隐蔽在正常程序中，很难发觉。

(3)具有埋伏性。计算机病毒侵入计算机后它能长期埋伏，待肯定的条件满意后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等)

(4)具有传染性。计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。这是计算机病毒与其他有害程序的主要区分。

计算机病毒的传播：

计算机病毒是以外部存储器为载体，通过软件、硬盘、网络等进行传染。

使用带病毒的软盘、硬盘后，计算机病毒会进入内存，并掌握计算机，这时病毒就会复制到硬盘和软盘中，使这些硬盘、软盘被感染。

网络上一台计算机带有病毒，当它与网络上其他计算机进行通讯联系时，其他计算机就有可能被感染。

3、那么应当怎样预防计算机病毒呢?我们一起来看一看?(同学看书)

请同学说一说，老师进行小结，并出示杀毒软件包装盒，简洁介绍一下各类杀毒软件。

(二)文明上网

刚刚我们说了网络上的信息量很大，那么我们可以想象，网上内容丰富多彩，既有对青少年成长有利的内容，也有不适合青少年扫瞄的内容。那么，对于网上那些不适合我们的内容，我们应当怎样做呢?

2、出示练一练：上网了解“绿色上网”的相关学问，说一说文明上网，绿色上网你应当做到那些?

(1)同学上网搜寻，并进行记录。

(2)同学争论，再说一说。

(3)老师进行小结。

三、小结

请同学们说一说在平常的上网过程中，你应当怎样做?

班级网络安全训练班会的记录篇2

1、了解校内安全隐患;

2、把握安全学问，培育同学“珍爱生命、安全第一”的意识。

教学重点：把握安全学问，培育安全意识。

教学预备：师生共同收集相关校内安全事故案例，了解我校校内安全隐患。教学过程：

一、谈话，揭示课题《校内安全》

二、争论我校存在安全隐患，师归纳：

1、课间，课外活动安全隐患;

2、饮食、小零食安全隐患;

3、上放学路上安全隐患;

4、防治传染病。

三、把握相关安全学问

1、课间课外活动安全隐患

(1)师：同学们，我们在课间、课外活动时，哪些行为有可能导致安全事故发生?(让生说一说)

(2)阅读小资料

(3)生说说怎样杜绝这些安全隐患?

2、中餐、小零食安全隐患

(1)生阅读相关食品安全资料;

(2)我们应当怎么做?(让生说一说)

3、上、放学交通安全

(1)说一说上放学时哪些行为会导致安全事故?

(2)阅读小资料;

(3)把握安全学问，培育安全意识。

4、预防流行病

(1)我们常见的有哪些流行性疾病?

(2)阅读小资料;

(3)怎样预防;

(4)假如自己感染了流行性疾病，你该怎么做;

(5)H7N9防治。

四、安全小学问保持冷静，趋利避害，学会自救，爱护自己、想方设法，不断求救，记住电话，随时求救。

119——火警110——报警120——急救122——交通事故报警

五、课时小结生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切前提是安全，我们肯定要时刻加强安全意识，努力增加自我防范力量，做到警钟长鸣。

教学反思：今日，我们开展了“校内安全”主题班会活动，我设计此主题班会的目的，是想通过活动，让同学了解校内案例隐患，把握案例学问，培育同学珍爱生命、安全第一的意识，树立健康的情感价值观，形成学习、宣扬安全学问的氛围。为了达到这个教学目的，这节班会课，我主要设计如下教学环节：

一、安全在身边，引导同学争论我校存在的安全隐患，了解自己的学习生活环境。

二、引导同学观看与分析，组织同学仔细反思平常的行为存在哪些安全隐患?会有什么样的后果?接着向同学提出以后应留意些什么?引导同学绽开多元的体验性活动，贯彻了新课标中生活活动性原则，有效地引导了同学用身边的例子告诫自己，严格遵守安全规章。

三、让同学参加教学是课程实施的核心，传统的班会基本上是由老师揣摩好班规，然后强制同学去执行，这样做效果不明显，这节课我支配了同学去查找安全留意事项，让学参加到校内安全的大环境中来，学习校内安全小学问，增加安全防范意识，学会自我爱护。

但一节课下来，我发觉了自己许多不足之处，让同学开展体验活动，没有圆满完成，部分同学并没有真正地参加到争论、沟通、反思中来，没有设想到部分同学由于种.种缘由不敢发表自己内心的真实想法，从而这个教学环节达不到预想效果。“为了每一个孩子的进展”是课改的中心，作为老师教学中要时时到处为每一个同学着想，把学习的权利真正还给每一个孩子，在日后教学中，我将连续学习，连续增加自己的上课艺术。

班级网络安全训练班会的记录篇3

教学目标:

1、使同学了解什么是网络信息安全,让同学了解维护信息系统安全的一般措施。

2、把握网络存在哪些信息安全威逼，会带来怎么样的后果，应如何有效爱护自己的信息。

3、培育同学安全地使用网络信息技术,增加同学的信息安全意识.

教学重点:

解威逼信息的常见因素。

学会病毒防护和信息安全防护的基本措施

教学难点：

1、学会病毒防护和信息安全防护的基本措施

2、日常生活中信息技术的安全使用。

教学过程：

1、情境导入：初识计算机病毒、电脑黑客造成的严峻后果。

播放计算机病毒、黑客进行破坏、犯罪的相关新闻视频资料。

使得同学熟悉道病毒的破坏作用，意识到信息技术安全问题的严峻性。

2、引出课题《信息安全》

师生共同争论并解释课题：(信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保证);

3、提出问题，同学回答，老师教导：

通过刚才的演示，大家想想下面几个问题：

当你打开电脑，突然发觉，存储的文件丢失了，或系统突然崩溃了，你知道计算机中发生了什么吗?

当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你打开某一封邮件时，防病毒软件提示计算机已感染病毒，这时应做什么?

某天，伴侣在他的机器上看到你计算机中的一些文件夹，这说明白什么?

某天，伴侣告知你，他知道你的上网帐号和密码，你信吗?

你在网络上收到信息，说只要你邮寄多少钱到某一账户，就可得到大奖，你如何看待?

某天，当你用谈天时，某个生疏人给你发来一个网址，你会打开吗?

因特网是一个信息的海洋，对于这里的全部信息，全部的“网中人”，你都会信任吗?

网上的“泄密门”你知道有几个?依据你把握的学问，能说说这些隐秘是如何泄露出去的吗?

结合同学对于计算机的日常应用，争论后，同学对病毒、黑客、垃圾邮件、网络共享、计算机犯罪有了初步熟悉。每一个同学都强化了一种意识，信息安全问题关系到的我们每个人。

4、把握威逼信息安全的“最大元凶”计算机病毒(小组争论方式)

(1)定义：

计算机病毒是一种人为编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

(2)特性：具有埋伏性、传染性、隐藏性和破坏性。

(3)传播途径：有许多种传播途径，主要通过网络和磁盘进行传播。

5、做好信息安全的防护工作老师对于如何树立正确的网络行为进行归纳：

安装正版的杀毒软件和防火墙，不定期对其升级，对系统全面查杀病毒;

对计算机系统打补丁，对重要数据不定期的进行备份;

不登陆不健康的网站，不接收来路不明的网址，不要从网上随便下载来历不明的程序和数据资料;

不制造、使用和传播计算机病毒和黑客攻击软件;

遵守国家相关法律法规，不做违法的事。

6、将同学分为7个小组，每组6人，对于以上的学习讲讲自己的心得体会，并谈谈对于自己应当如何树立正确的网络文明行为。

7、课堂总结

这节课我们学习了网络存在的信息安全的威逼的几种类型，盼望通过这节课的学习，同学提高自己的信息安全意识，正确的使用网络给我们供应的便利的同时，时刻留意信息安全的重要。

8、课后作业：

学习《全国青少年网络文明公约》。

查询安全上网的方法。

班级网络安全训练班会的记录篇4

一、活动目的：

通过这次主题班会，使同学们明白如何预防手机诈骗的重要性，通过本次活动，让同学了解诈骗的各种形式，避开上当受骗。

二、背景分析：

随着.的进展，交通事业的发达，生活水平的提高，饮食渠道的宽阔，信息技术的进步，越来越多的安全问题也渐渐暴露，由其带来的交通、饮食、消防、网络等方面的一系列问题也浮出了水面，为了加强同学在生活中各方面的预防力量，为了提高同学在各种灾难来临时的应对力量，为了灌输同学更多的自我预防、自我爱护、自我应对、自我逃命的力量。召开本次主题班会。

三、引入提问：

什么是“盗窃和诈骗”?所谓“盗窃和诈骗”就是分子利用同学阅历少，心肠软等特点，蓄意编造故事，博得高校生的同情，伺机借走其银行卡，然后想尽方法盗走密码，最终骗走卡内资金的事项。

(一)、电信诈骗特点

诈骗案件与其他刑事相比，无现场、无痕迹物证，难以发觉、固定和提取证据。在侦办传统诈骗案件中，往往实行比对嫌疑人体貌特征确定嫌疑人。而电信诈骗中，嫌疑人仅通过电话与受害人联系，与受害人不见面，受害人对嫌疑人了解仅限于电话号码、银行账号，不把握嫌疑人体貌特征，难以确定嫌疑人。加之，电信诈骗嫌疑人通常采纳网银系统转存及分解资金、自动柜员机提现等手段，与银行工作人员不接触，加大了确定嫌疑人、固定证据方面的困难

(二)、电信诈骗作案的主要手法

(1)冒充公检法诈骗骗子分别冒充“公安局、检察院、法院、银行、社保、医保、有线电视或邮政公司”工作人员，虚拟上述机关、单位电话号码，以“恶意透支、社保、医保账户特别、电视欠费、邮包或涉嫌洗钱、贩毒、经济等”为名，要求事主保密并将个人资产转到所谓“安全账户”。

(2)冒充“领导”、熟人电话诈骗骗子冒充单位领导、同事、同学、亲属、伴侣等，实行直呼其名或“猜猜我是谁”的方式，以“临时周转、发生车祸、被抓、急需手术费用、孩子突发疾病”等为名，要求事主向指定账户转入资金。

(3)“破财消灾”诈骗：骗子以“子女在外遭绑架”或事主“得罪人将被报复，花钱能够帮其摆平”等为由，要求事主交赎金或向账户打款。

四、PPT播放

(1)校内中常见的诈骗盗窃案例，

(2).上常见的诈骗盗窃案例四、同学争论分组争论身边发生的案例以及如何预防此例大事的发生

五、班主任总结

“害人之心不行有，防人之心不行无”，不行无依据的同情生疏人，或者是从前的好友，不行泛滥其同情心。具体的阐述如何合理利用和保管银行卡等。

六、情景剧

搞笑版“老同学”(一个同学被从前的同学以介绍工作为由骗入传销的情景剧)

七、班会课总结

短短的40分钟我盼望能够在我们每个人的心里播下了一颗安全意识的种子，盼望通过这次班会，能够再次唤醒同学们对生活中各种安全问题的重视意识。大地清醒，春风又绿，我们要让自己心中那颗安全训练理念的种子发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安静。

班级网络安全训练班会的记录篇5

教学目标：

1、让同学熟悉到网络有乐观的一面，也有消极的一面。

2、让同学加强对不良网上内容的反抗力。

3、正确对待互联网，做健康阳光青年。

教学重点：让同学对互联网有一个正确的态度，正确利用网络。

教学难点：提高网络自制力，让同学有节制的上网。

教学方法：讲授法，争论法，演讲法。

教学时间：1课时

导入语：据中国青少年网络协会供应的数据，目前，城市上网学校生比例为25.8%，学校生为30%，高中生为56%。我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.2%，而13岁至17岁的中同学群体成为“网瘾重灾区”。网络这把“双刃剑”?正在无情地吞噬着青少年的身心健康，因沉迷上网而逃学、离家出走、抢劫甚至猝死在网吧、走向犯罪道路的现象屡屡发生。

一、熟悉网瘾，拒绝网瘾

1。网瘾是什么?

“网瘾”可谓互联网成瘾综合征。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络嬉戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。它是一种行为过程，也是行为进展的终结。心理学认为“网瘾”是一种精神病;而心理老师认为“网瘾”是正常人出现的心理问题(特例除外)。网瘾详细可分为网络交际瘾、网络嬉戏瘾、网络信息瘾和网络赌博瘾等类型。

2、网瘾的危害

青少年患上网瘾后，开头只是精神依靠，以后便进展为躯体依靠，长时间的沉迷于网络可导致心情低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上网则出现失眠、头痛、注意力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。由于上网时间过长，大脑高度兴奋，导致一系列复杂的生理变化，尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降低，由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等。青少年正处在身体发育的关键时期，这些问题的出现都会对他们的身体健康和成长发育产生极大的影响。网络成瘾的青少年最为直接的危害是影响了正常的学习，使他们不能集中精力听课，不能按时完成作业，成果下滑，丢失学习的信念和爱好，甚至会进展到逃课、辍学。网络中各种不健康的内容，也可造成青少年自我过分放纵，使法律及道德看念淡薄，人生观、价值看扭曲。患有网瘾青的青少年，为了能上网，他们不惜用掉自己的学费、生活费，不惜丢失自己的人格和自尊向人乞讨，在外借钱，在家哄骗父母，甚至会进展到偷窃、抢劫，最终走上违法犯罪的道路。

二、及早预防，树立正确的网络意识

染上网瘾的孩子多半是自制力量差，内心得不到理解，对学习表示厌倦的孩子。对于他们，我们必需让他们改掉陋俗，不要注意成果，更重要的是素养训练，理解和支持与鼓舞他们，使他们变得阳光，开朗，自信，这才是前提。

1、关心孩子认清网络的虚拟性和隐藏性。

众所周知，我们在家里，只要一根网线，甚至不要线，我们就可以便利的与来自各地的人们交谈，但是你从不知道他的真实状况，青少年对.没有任何阅历，简单上当受骗，因此家长应当讲清网络的虚拟，告知孩子辨别网络骗局的技巧，使孩子树立正确的上网观念。

2、限制上网时间和上网内容

孩子每天上网时间2个小时比较好，可以关心孩子制定一个日程表，多做一些运动，不要守在电脑前面，对身体也不好。还有孩子上网的内容肯定要监控好，我们可以安装一些软件来定时截图，或者查看扫瞄器扫瞄历史等，准时了解孩子使用网络的状况，把孩子扫瞄的内容引导至新闻，学习等方面。假如年龄小的孩子，家长一起伴随上网。

3、与孩子沟通和沟通

常常与孩子沟通，聊谈天，让孩子倾诉自己的苦恼，放开自己的心扉，尤其是内向的孩子，更应当获得父母的理解，不要让他们把网络当作沟通，发泄心情的对象。不要是孩子内心感到孤独     ，要学会倾听孩子。

4、防止孩子去网吧上网

网吧发生的各类事故新闻报道也很常见，那里的环境以及上网的人，以及人们上网所扫瞄的内容都会给孩子造成各种不良影响，因此让孩子去哪里上网，都不行以去网吧否则在网吧环境的熏陶下，孩子的成长确定是不利的，有可能染上网瘾。并且光顾一次后，更有可能出现其次次，第三次……

5、一旦染上网瘾，必需准时制止

当孩子已经成迷于网络而无法自拔时，我们就需要联合老师，关注孩子的动态，避开连续去网吧，讲明其危害，帮他们树立正确的人生观，价值观。这个也需要动员全.的力气，需要政府保证未成年人所享有的权利。但是我们作为父母更需要给孩子关怀，让他们心中有爱，注意孩子的道德训练，让他们明白自己人生价值的取向。

班级网络安全训练班会的记录篇6

一、设计目的：

本次主题班会我采纳了直观生动，好玩的现代化教学手段，让同学表演情景剧，把生活中发生的事情搬到课堂上，使同学真实的感受到网络的危害，体现了以同学为主体让同学自主参加，达到一种同学自我训练的良好目的。活动中注意主题班会的训练性、学问性、艺术性、趣味性，并突出训练的实效性。

盼望通过班会，达到如下的训练目的：

1、使同学明白沉溺网络具有危害性，让同学通过参加，进一步的从思想上彻底熟悉到如何健康、文明、科学地使用网络。

2、使同学熟悉到作为一名学校生，在当今的网络时代，应当充分利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素养。

3、通过班会前的采访、调查等活动，提高同学的.实践力量，参加力量。

二、本次班会优点：

本次班会我认为达到了预期的效果，整体上是比较胜利的。主要的胜利之处表现在：

1、班会训练具有针对性，起到了良好的导向作用，通过本次班会孩子明白网络的好处，网络的危害以及如何健康文明科学地上网。

2、通过班会，熬炼了同学们的动手力量，参加意识，发挥了同学们的制造性。

3、这次班会的开展，最终一个环节庄重而肃穆的宣誓，起到了凝聚人心的作用，提高了班集体的凝聚力和向心力。同学们普遍增加了班级自信念和骄傲感。

4、主题班会给了同学们充分展现的机会，让他们看到了老师对他们的信任，让他(她)们在今后的学习和生活中布满自信。

5、主题班会对班集体的整体学风进行了引领。班集体的面貌焕然一新，学习氛围更为浓郁。

三、本次班会存在问题：

1、对于一个班主任而言，主题班会应当由同学策划完成，班主任老师除布置任务外，不应管理太多。

2、展现同学的机会可以更多些。

3、主题班会是浓郁班级学习氛围的需要。

4、主题班会是展现同学风采，激发同学制造性的舞台。

班级网络安全训练班会的记录篇7

一、导致上网成瘾的主观缘由

1、自控力量欠缺。中同学正处于求知欲旺盛的时期，他们对于外界的各种新奇事物都布满了奇怪   。相对传统媒介而言，互联网作为一个新兴事物更能吸引他们的目光。他们在奇怪   心的促使下，抱着试一试、看一看的心理接触网络。但中同学正处于心理、行为上的变动期，价值观和行为方式尚未定型，与成年人相比，其自制性和自律性较为逊色，因而他们一旦上网便难于抵制网络的诱惑，往往可能被网上光怪陆离且层出不穷的新嬉戏、新技术和新信息网住。

2、认知力量有限。中国青少年从小接受的是正面训练，在涉及国家命运和民族利益的大是大非问题上，他们辨别是非和自我掌握力量还是很强的。但是虚拟网络究竟充斥着大量垃圾信息和虚假资讯，对于身处.边缘、辨别力量有限的中同学来说，面对网上新颖、刺激的信息极易受其诱惑。

3、自我意识剧烈。中学时期是人生中自我意识和叛逆心理烈的时期，中同学急于摆脱学校、老师、家庭的管制，丢开书本，追求独立个性和成人化倾向，确立自我价值，网络恰好供应了这样一个虚拟的空间。网络自由公平的特性为青少年制造了“海阔任鱼跃，天高任鸟飞”的天地。在网络上人人公平，在匿名的爱护下可以畅所欲言。

二、导致上网成瘾的客观缘由

1、网吧遍布大街小巷，尽管有关部门出台了一系列禁止未成年人进入网吧的条例，但在实践中对网吧尚缺乏有效的管理措施。富有互动消遣性的网络嬉戏和网上谈天室对中同学有着强大诱惑，促使他们将网吧当做乐土。

2、我国中同学多属独生子女，且城镇居民以楼房式独门独户的家居结构为主，这在某种程度上不利于身为独生子女的中同学与同龄伙伴沟通。在工作生活压力较大的今日，他们的父母极有可能因忙于工作和生计而忽视了与子女的情感沟通。那么，在现实生活中缺少情感沟通的中同学，便会在网络中查找可归依的群体，沉迷于网上的互动生活。

3、在电子信息时代的大环境下，电脑和网络成为青少年不行或缺的学习工具，但缺乏老师和家长有效引导的中同学则更多地是把电脑和网络当成一种消遣工具。另一方面，中同学的学习压力较大，当同学学习上常常患病挫折，又得不到家人、老师和同学的理解，为宣泄心中的苦闷、躲避不愿面对的现实，往往在网上寻求劝慰、刺激和欢乐，以宣泄平常的压抑心情。

三、戒除青少年“网瘾”的对策思索

1、正确熟悉青少年的上网行为，引导孩子合理使用网络。网络已经成为现代.沟通、学习、资讯和消遣的平台，孩子在网络上正常交友、学习和嬉戏，对于收集信息、促进成长和宣泄心情都是有关心的。要正确区分“使用网络”和“网络成瘾”的不同，孩子上网，只要是在正常的范围内，不影响学习和生活，都可以视作是正常的需要，没有必要进行干涉。只有过度使用网络，影响了学习和生活，才构成“网络成瘾”。

2、调整家庭、学校、.训练结构，优化青少年成长环境。

(1)加强与孩子的沟通和沟通。如前所述，网络成瘾不是单独的网络问题或心理问题，成瘾行为只是一个行为表象，隐蔽在后面的是复杂交叉的.、家庭、训练等问题，因此，训练者应当客观熟悉青少年生理、心理特点，理解网络成瘾者行为背后的愿望，学习和把握与孩子沟通的技巧，做一个无条件接纳的倾听者和沟通者。对有不良上网习惯的孩子更不要无端地指责，不要与孩子形成心情上的对立。

(2)转变单一的训练评价模式，丰富校内文化生活。训练部门和学校要全面实施包括心理素养在内的素养训练，学校要引导同学分清虚拟世界与真实.的不同，鼓舞同学英勇地面对现实中存在的困难，尽可能多地组织开展文体活动和.实践活动等，丰富校内文化生活。鼓舞同学与同学、同学与.之间的接触和交往，引导同学建立健康的人际关系。

班级网络安全训练班会的记录篇8

[教学目的与要求]

1、学问与技能

(1)把握计算机病毒的概念及特点。

(2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。

2、过程与方法讲授法

3、情感态度与价值观

(1)培育同学敬重学问产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。

[课时支配]

1课时。

[教学重点与难点]

重点：计算机病毒的概念及特点。了解计算机病毒的防治。

难点：如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。

[教学过程]

一、导入

同学们，我们已经学会了在网络上扫瞄查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家，你觉得网络上的内容多不多啊?但是实际上，在网络上还是有许多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢?

二、新授

(一)计算机网络安全

1、在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢?它是由于什么缘由造成的呢?我们一起来瞧一瞧!

2、老师简洁介绍计算机病毒。

计算机有一类人为设计的有害程序，能引起计算机“疾病”，我们称它为计算机病毒。

计算机病毒在未被人们熟悉之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在名目中更变文件的长度。给人们的印象是计算机不能正常工作，好像是“病了”。实际上它是计算机中的程序造成的。

计算机病毒的特点：

(1)具有破坏性。计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。(举例：CIH病毒、冲击波病毒等)

(2)具有隐藏性。计算机病毒大多隐蔽在正常程序中，很难发觉。

(3)具有埋伏性。计算机病毒侵入计算机后它能长期埋伏，待肯定的条件满意后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等)

(4)具有传染性。计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。这是计算机病毒与其他有害程序的主要区分。

计算机病毒的传播：

计算机病毒是以外部存储器为载体，通过软件、硬盘、网络等进行传染。

使用带病毒的软盘、硬盘后，计算机病毒会进入内存，并掌握计算机，这时病毒就会复制到硬盘和软盘中，使这些硬盘、软盘被感染。

网络上一台计算机带有病毒，当它与网络上其他计算机进行通讯联系时，其他计算机就有可能被感染。

3、那么应当怎样预防计算机病毒呢?我们一起来看一看?(同学看书)

请同学说一说，老师进行小结，并出示杀毒软件包装盒，简洁介绍一下各类杀毒软件。

(二)文明上网

刚刚我们说了网络上的信息量很大，那么我们可以想象，网上内容丰富多彩，既有对青少年成长有利的内容，也有不适合青少年扫瞄的内容。那么，对于网上那些不适合我们的内容，我们应当怎样做呢?

2、出示练一练：上网了解“绿色上网”的相关学问，说一说文明上网，绿色上网你应当做到那些?

(1)同学上网搜寻，并进行记录。

(2)同学争论，再说一说。

(3)老师进行小结。

三、小结

请同学们说一说在平常的上网过程中，你应当怎样做?

班级网络安全训练班会的记录篇9

班会主题：

安全、健康、文明，青少年的绿色网络

班会目的：

通过此次班会，意在用众多鲜亮的事例，对同学进行网络安全、健康、文明训练，使其具有正确对待网络的思想，并能充分利用网络资源，从我做起，携手建设网络世界。

班会内容：

分三个内容进行，分别是网络安全、网络健康、网络文明。

一、网络安全

网络安全包含三方面含义：第一是关于上网时个人信息资料的安全，其次是接入互联网时个人计算机的安全，第三是由网络接触转入现实接触时的人身安全。

1、个人信息资料的安全。当今.是信息化(或数字化)的.，个人信息安全特别重要。个人信息资料包括哪些呢?诞生日期、身份证号码、家庭住址、电话号码、银行卡密码、电子信箱帐号密码、个人照片等等。

个人资料现已成为他人盗取的重要目标。

案例一：播放个人安全信息被泄露，危害几何短片。问:网络谈天要留意什么?你假如遇到同样状况该怎么办?案例

二：播放储户存款不翼而飞短片。问：你从短篇中学到什么?不要用什么作为密码?

案例三：上周我校高一二班家长就接到电话，声称孩子急病进了华西。班主任让家长立刻大款三万元。这种状况，应告诫家长如何做?

第三个案例和我们很贴近。

提示：不要将重要的个人信息供应到谈天室或公共争论区;

2、个人计算机的安全。网络中高手如云，随着高科技手段的使用和普及，个人计算机已经成为黑客或不法分子的攻击目标。这也是我们在上网时常常遇到的状况。

提示：不点击不明链接;给电脑设置防火墙;准时打官方公布的系统补丁。

3、由网络接触转入现实接触时的人身安全。

案例一，网名为沙子的南京某高校英语专业同学，在谈天时被谈天阅历丰富的伊春市毕冬冬的“网上形象”深深吸引，在与他第三次会面时被杀害了。与男网友见面三次后被杀。

案例二，一少女与男网友相处三个月怀孕两次，后男子消逝。

案例三，请收看法制节目《十九岁少女遭6名网友轮奸》

面对谈天室里既生疏又熟识的头像，面对那一遍又一遍的恳求，我们该怎么选择呢，是见，还是不见?

提示：

A、不要轻易答应与谈天不久的网友见面，如必需见面，肯定要多方了解其背景。

B、与网友见面应征得家人同意，在确保安全的条件下进行。

C、约会地点不要选择酒吧、舞厅等过于嘈杂或偏僻的地方，也不要选择在对方家中或自己的家中。

D、如发觉状况不妙，断然拒绝(千万不要言辞模糊)进一步往来，紧急状况可拨打110或奇妙向路人求助。

二、网络健康

网络健康包括身体和心理两方面。

测一测：

1、每天起床后心情低落，头昏眼花，疲乏无力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上网便精神抖擞，百“病”全消。

2、上网时表现得神思灵敏，口若悬河，并感到非常快乐，一旦离开网络便语言迟钝，心情低落，怅然若失。

3、只有不断增加上网时间才能感到满意，从而使得上网时间失控，常常比预定时间长。

4、无法掌握去上网的冲动。

5、每看到一个新网址就会心跳加快或心率不齐。

6、只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚刚离网就有又想上网的冲动。有时早晨一起床就有想上网这种欲望。甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。

7、每当因特网的线路被掐断或由于其它缘由不能上网，便感到烦躁担心或心情低落。

8、平常有不由自主地敲击键盘的动作，或身体有颤抖的现象。

9、对家人或亲友隐瞒沉迷因特网的程度。

10、因沉迷因特网而面临失学、失业或失去伴侣的危急。假如你其中有4项或4项以上表现，且持续时间已经达1年以上，那么就表明你已经患上了IAD。

“网络综合征(IAD)”，这种新的心理疾病使得沉溺网络不能自拔受到损害的问题成为目前心理学者的一个新课题。由于网络具有日新月异的变化，特别符合青少年的奇怪   心，导致青少年由最初的随便扫瞄到最终的深陷其中，只有在网络中才能找到乐趣和劝慰，以至于在现实生活中无法与他人正常交往。

我们不行能抛弃网络，那叫因噎废食，那么，我们该怎样做才能保障我们的健康呢?

提示：

A、珍爱生命，远离教唆性的有害嬉戏。

B、上网时间一天不要超过三小时，多做运动。

C、多余同龄人沟通，避开上瘾。一但发觉有过分依靠网络的症候，可求助于心理询问。

三、网络文明

互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色的内容，上网的人也是良莠不齐。

案例一：有些网站污言秽语不绝于眼，给我们的生活带来了种。种不合谐和极其不良的影响。不少青少年长期接触此类网站，始终处在一个虚拟的世界，从而失去了价值推断。

案例二：4月11日，满洲里市公安局侦破一起因网骂引发的人命案，死者不满16周岁，花季少年，命丧黄泉，只缘网骂。

案例三：一封建迷信网站，宣称有大师猜测，内容包括八字猜测、姓名猜测、八卦猜测、择旦等内容。我们应怎样避开迷失在不良网络中呢?

提示：加强自身