五年级上册语文同步扩展作文课件 编童话故事作文课件 人教部编版

小学生作文起步编写童话故事小学生作文起步编写童话故事他们都不跟我玩，说我很丑。他们都不跟我玩，说我很丑。五年级上册语文同步扩展作文课件编童话故事作文课件人教部编版五年级上册语文同步扩展作文课件编童话故事作文课件人教部编版五年级上册语文同步扩展作文课件编童话故事作文课件人教部编版五年级上册语文同步扩展作文课件编童话故事作文课件人教部编版五年级上册语文同步扩展作文课件编童话故事作文课件人教部编版编写童话故事编写童话故事看老师怎么编童话故事看老师怎么编童话故事我选择了两个动物来编这个故事，这两个动物是小老鼠和小鸽子。故事的主要内容是：小老鼠在河边喝水的时候掉进河里了，鸽子救了小老鼠。小老鼠也在猎人的枪下救了鸽子，报答了救命之恩。我要表达的是：做人要懂得知恩图报的道理救报恩，救了他们之间发生了什么有趣的事呢？我选择了两个动物来编这个故事，这两个动物是小老鼠和小鸽子。故我编的时间是：有一天。我编的地点是：森林里的一条河边。1我编的时间是：有一天。1我编的时间是：有一天。我编的地点是：森林里的一条河里。1事情的起因是：小老鼠去河边喝水，掉到河里了。我编的时间是：有一天。1事情的起因是：小老鼠去河边喝水，掉到时间是：有一天。地点是：森林里的一条河里。有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命……”1事情的起因是：小老鼠去河边喝水，掉到河里了。救命!救命!时间是：有一天。有一天，一只无家可归的接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：小鸽子怎么救小老鼠？

2救命!救命!接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：2救命!救命!接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：小鸽子怎么救小老鼠？

2救命!救命!接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：2救命!救命!接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：小鸽子怎么救小老鼠？

2救命!救命!快抓住这根树枝!接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：2救命!救命!快抓接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：小鸽子怎么救小老鼠？

2救命!救命!

就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞过来了。它衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝爬上了岸。快抓住这根树枝!接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：2救命!救命!我再想象：小老鼠得救之后是怎么感谢小鸽子的？小鸽子又是怎么回答的？

它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”“不用谢！”鸽子说完就飞走了。3不用谢！谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”我再想象：它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的?

4接着我想象：4接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的?

4接着我想象：4接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的?

4哎哟！接着我想象：4哎哟！接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的?

4哎哟！接着我想象：4哎哟！接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的?

正在这时候，小老鼠看到一个猎人用枪瞄准了小鸽子，在猎人将要开枪的那一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地跑过去，在猎人的腿上咬了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道“哎哟！”鸽子听见了猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向飞走了。4哎哟！接着我想象：正在这时候，小老鼠最后我又想象：

小鸽子得救之后会说些什么呢？小老鼠怎么回答的？

5谢谢你，小老鼠！不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。

过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。”从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。最后我又想象：5谢谢你，小老鼠！不用谢，我们的友谊，是互相读读《小老鼠和小鸽子》这个童话故事读读《小老鼠和小鸽子》有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命……”

就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞过来。它连忙衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝爬上了岸。有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬

它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”“不用谢！”鸽子说完就飞走了。

正在这时候，小老鼠看到一个猎人用枪瞄准了小鸽子，在猎人将要开枪的那一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地跑过去，在猎人的脚上咬了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道“哎哟！”鸽子听见猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向飞走了。它不停地向小鸽子道谢：“谢谢

过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。”从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。过了一会儿，猎人走了，小鸽五年级上册语文同步扩展作文课件编童话故事作文课件人教部编版五年级上册语文同步扩展作文课件编童话故事作文课件人教部编版五年级上册语文同步扩展作文课件编童话故事作文课件人教部编版自己编童话故事

在下列各组事物中，选出一组，想想这些事物之间会发生什么事，编一个童话故事，要求：题目自拟，充分发挥想象。1、铅笔、橡皮、削笔刀、文具盒2、大海、小溪、湖泊、池塘自己编童话故事把自己编的故事写下来注意：句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富。题目自定。把自己编的故事写下来注意：编童话故事注意：1、题目写在第一行正中间。2、第二行开头空两格，标点符号占一格。3、时间、地点、人物、事情编注意：1、题目写在第一行正中间。五年级上册语文同步扩展作文课件编童话故事作文课件人教部编版1.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推动生产的调整和升级。

2.促进消费有利于扩大内需，统筹国内国际两个市场，减少对外依存度。3.优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。4.引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的配置，也有利于办好人民满意的教育。5语言在他们手里被赋予新的生命，而不仅仅是将它修修补补，使之有力一点，用法多样一些而已.6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语言具备了不寻常的气势7.经过大家的运用和驾驭，语言的价值大为提高8.真正的大家并不着意去创造新词，而是想方设法使自己所用的词语丰富起来，使其含义和用法更加深刻，更有分量9.只要看一下当代许多法国作家的事例便可以知道，普通人当中这种天赋是多么缺乏啊1.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推小学生作文起步编写童话故事小学生作文起步编写童话故事他们都不跟我玩，说我很丑。他们都不跟我玩，说我很丑。五年级上册语文同步扩展作文课件编童话故事作文课件人教部编版五年级上册语文同步扩展作文课件编童话故事作文课件人教部编版五年级上册语文同步扩展作文课件编童话故事作文课件人教部编版五年级上册语文同步扩展作文课件编童话故事作文课件人教部编版五年级上册语文同步扩展作文课件编童话故事作文课件人教部编版编写童话故事编写童话故事看老师怎么编童话故事看老师怎么编童话故事我选择了两个动物来编这个故事，这两个动物是小老鼠和小鸽子。故事的主要内容是：小老鼠在河边喝水的时候掉进河里了，鸽子救了小老鼠。小老鼠也在猎人的枪下救了鸽子，报答了救命之恩。我要表达的是：做人要懂得知恩图报的道理救报恩，救了他们之间发生了什么有趣的事呢？我选择了两个动物来编这个故事，这两个动物是小老鼠和小鸽子。故我编的时间是：有一天。我编的地点是：森林里的一条河边。1我编的时间是：有一天。1我编的时间是：有一天。我编的地点是：森林里的一条河里。1事情的起因是：小老鼠去河边喝水，掉到河里了。我编的时间是：有一天。1事情的起因是：小老鼠去河边喝水，掉到时间是：有一天。地点是：森林里的一条河里。有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命……”1事情的起因是：小老鼠去河边喝水，掉到河里了。救命!救命!时间是：有一天。有一天，一只无家可归的接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：小鸽子怎么救小老鼠？

2救命!救命!接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：2救命!救命!接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：小鸽子怎么救小老鼠？

2救命!救命!接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：2救命!救命!接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：小鸽子怎么救小老鼠？

2救命!救命!快抓住这根树枝!接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：2救命!救命!快抓接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：小鸽子怎么救小老鼠？

2救命!救命!

就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞过来了。它衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝爬上了岸。快抓住这根树枝!接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：2救命!救命!我再想象：小老鼠得救之后是怎么感谢小鸽子的？小鸽子又是怎么回答的？

它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”“不用谢！”鸽子说完就飞走了。3不用谢！谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”我再想象：它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的?

4接着我想象：4接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的?

4接着我想象：4接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的?

4哎哟！接着我想象：4哎哟！接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的?

4哎哟！接着我想象：4哎哟！接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的?

正在这时候，小老鼠看到一个猎人用枪瞄准了小鸽子，在猎人将要开枪的那一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地跑过去，在猎人的腿上咬了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道“哎哟！”鸽子听见了猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向飞走了。4哎哟！接着我想象：正在这时候，小老鼠最后我又想象：

小鸽子得救之后会说些什么呢？小老鼠怎么回答的？

5谢谢你，小老鼠！不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。

过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。”从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。最后我又想象：5谢谢你，小老鼠！不用谢，我们的友谊，是互相读读《小老鼠和小鸽子》这个童话故事读读《小老鼠和小鸽子》有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命……”

就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞过来。它连忙衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝爬上了岸。有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬

它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”“不用谢！”鸽子说完就飞走了。

正在这时候，小老鼠看到一个猎人用枪瞄准了小鸽子，在猎人将要开枪的那一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地跑过去，在猎人的脚上咬了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道“哎哟！”鸽子听见猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向飞走了。它不停地向小鸽子道谢：“谢谢

过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。”从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。过了一会儿，猎人走了，小鸽五年级上册语文同步扩展作文课件编童话故事作文课件人教部编版五年级上册语文同步扩展作文课件编童话故事作文课件人教部编版五年级上册语文同步扩展作文课件编童话故事作文课件人教部编版自己编童话故事

在下列各组事物中，选出一组，想想这些事物之间